Sistema de protección Integral a la primera infancia

Chile Crece Más

Integrado Materno Infantil y Adolescente Clínico y Comunitario

Elaborado por Mg E.U. Luisa Cerna Romero

Revisado por Mg E.U. María Paz Inostroza A.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ( RDA)
1. Integrar los
lineamientos del
subsistema Chile Crece
más y sus prestaciones
según normativas
ministeriales

Comisión sobre Determinantes de la Salud formula
tres recomendaciones principales:
Abordar de forma integrada el desarrollo en los
primeros años de vida, desde programas de
supervivencia infantil existentes y ampliando el
alcance de las intervenciones destinadas a la
primera infancia para que incluyan el desarrollo
socioemocional y lingüístico-cognitivo

1. Mejorar las condiciones de vida.

2. Luchar contra la distribución no equitativa
del poder, el dinero y los recursos.
3. Medir la magnitud del problema, analizarlo
y evaluar los efectos de las intervenciones.
Reconocimiento que los resultados y la
inequidad en materia de salud trascienden el
sector de la salud y abarcan muchos sectores
sociales y gubernamentales. Es un enfoque
para las políticas públicas en todos los
sectores

Considerar las implicaciones en la salud que tienen las decisiones que

se toman, para evitar impactos perjudiciales con el fin de mejorar la
salud y la equidad en salud.
Este concepto se puede considerar como el «brazo operativo» del
enfoque de los determinantes Sociales.
Parte del Sistema Intersectorial de Protección Social, y posee un carácter
universal, con enfoque de derechos

Para avanzar hacia la igualdad de derechos y oportunidades, es imprescindible generar

condiciones de desarrollo desde la primera infancia, período clave para sentar las bases
del desarrollo posterior y que es considerado el período más significativo en la
formación del individuo.

Misión: “ Acompañar, proteger y apoyar integralmente, a todos los niños, niñas y

sus familias, a través de acciones y servicios de carácter universal, a todos
aquellos que presentan alguna vulnerabilidad mayor: ……..“a cada quien según
sus necesidades”.
 Ingreso
• En el 1° control de embarazo en el
sistema público hasta el término
del primer ciclo básico (8-9 años)
Coordinación
• Complementada con programas
y estrategias ejecutadas por
distintos estamentos
gubernamentales.
Garantías de acceso
• Ayudas técnicas en salas cunas, jardines
infantiles y oportunidades del ministerio
del desarrollo para familias en situación de
> vulnerabilidad.
Articulación intersectorial
• Con iniciativas, prestaciones y
programas orientados a la
infancia, de manera de generar
una red de apoyo global.
 Vela por la calidad de Garantizar el acceso
Encargar de entregar
la educación en el a salas cunas y
Responsable de productos y servicios
sistema pre escolar y jardines infantiles de
ejecutar el programa de calidad para
escolar, coordinando calidad a los niños y
de Apoyo al favorecer la
las políticas niñas pertenecientes
desarrollo mantención y el
educativas a los hogares del
biopsicosocial. éxito en el sistema
destinadas a este 60% de < recursos y
escolar.
ciclo formativo. vulnerabilidad.
SEGUIMIENTO A LA TRAYECTORIA DE DESARROLLO
 I.- PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS

1. Programa de Apoyo al Desarrollo Biopsicosocial – PADBP:

Puerta de entrada al Subsistema. Se ejecuta a partir del primer control de gestación, complementa el
control prenatal, la atención del parto/nacimiento y el control de niño sano ,taller nadie es perfecto
de 0 a 5 años

https://www.crececontigo.gob.cl/acerca-de-chcc/programas/
 Evaluación del Riesgo
Psicosocial y Ambientales

• Una vez nacido el niño o la niña se

debe reevaluar la situación de
riesgo detectada en la gestación y
evaluar nuevas variables que
afecten el crecimiento.

• Para ello, en los controles de salud

infantil se integran evaluaciones
específicas en determinadas edades.
2.- Programa de Apoyo al Recién Nacido(a) - PARN:
Entrega materiales a madres, padres y/o personas cuidadoras al momento del alta hospitalaria.
3.- Programa educativo

• Objetivo es informar, educar y sensibilizar sobre cuidados infantiles, crianza respetuosa y

estimulación. Desde la gestación hasta los 4 años.
• Incluye serie “Acompañándote a Descubrir”, CD y DVD de estimulación del lenguaje y juego,
junto a videos, cartillas educativas y otros materiales de apoyo a la crianza.
• Las familias acceden a sus contenidos través de internet, redes sociales y programas de radio.
https://www.youtube.com/watch?v=GS
Mskawsky4&list=PLZs8G76BEYUnaKi4wH
kVxdOEmgMkVCAe&index=5

https://www.youtube.com/watch?v=t
eHJWtqlN3I&list=PLZs8G76BEYUnaKi4
wHkVxdOEmgMkVCAe&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=z_KisCYm-
Z0&list=PLZs8G76BEYUnaKi4wHkVxdOEmgMkVC
Ae&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=TSE8k
0C5xzI&list=PLZs8G76BEYUnaKi4wHkVxdO
EmgMkVCAe&index=3
https://www.youtube.com/watch?v=
X8ce79rEdcE&list=PLZs8G76BEYUnaK
i4wHkVxdOEmgMkVCAe&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=
LTH34oiYDiA&list=PLZs8G76BEYUnaK
i4wHkVxdOEmgMkVCAe&index=7
4. Fono infancia 800200818
• Asistencia telefónica y vía chat gratuita y confidencial en temas de crianza, cuidados y
desarrollo infantil.
• Equipo de psicólogas(os) de L-V desde 8:30 a 19 hrs.

5. Prestaciones de acceso preferente

• Niños y familias, que pertenezcan al 40% de hogares más vulnerables, nivelación de
estudios, inserción laboral, SUF que incluye al 60% más vulnerable.

6. Prestaciones garantizadas
• Niños y familias que pertenecen al 60% de hogares más vulnerables. Entrega ayudas
técnicas en situación de discapacidad, junto al acceso gratuito a salas cunas, jardines
infantiles.

7. Fondo de intervenciones de apoyo al desarrollo infantil (PADI)

• Con convenios municipales, permiten la implementación de MADI en niños con rezago,
riesgo, retraso u otras situaciones de vulnerabilidad biopsicosocial que los puede
afectar; servicios itinerantes de estimulación, VI, salas estimulaciones, etc.
8. Fondo concursable de iniciativas para la infancia
• Fondo de carácter flexible que permite diseñar y financiar
iniciativas como concursos de cuentos y música, la
implementación de puntos de lectura en hospital.

9. Programa de fortalecimiento municipal

• Apoyar la gestión de las redes comunales para que esté disponible
para la atención oportuna y pertinente.

10. Programa de apoyo al aprendizaje integral (PAAI)

• Niños(as) dispongan en sus casas de un espacio para jugar, crear y
explorar.
11. Programa de Apoyo a la Salud Mental Infantil (PASMI): Brindar diagnóstico y tratamiento a familias
cuyos niños y niñas de 5 a 9 años presentan trastornos en salud mental como conducta
hiperquinética, trastornos de atención y de actividad.

1. Para acceder, los niños y niñas deben estar inscritos en el centro de salud y deben pertenecer a las
comunas seleccionadas por el programa

https://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2017/11/OT-PASMI-VERSION-FINAL-5enero.pdf
12. Aulas de Bien Estar ( ABE): Instalar en escuelas y liceos públicos del país una mirada integral de sus estudiantes
y comunidad educativa, fortaleciendo su Convivencia.

Componente de la Política Nacional de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación, basado en un

Modelo de Gestión Intersectorial implementado en alianza con los ministerios de Salud, Deporte, Desarrollo Social
(Chile Crece Más y el Sistema Elige Vivir Sano), JUNAEB, y SENDA

Pilares técnicos que sustentan Aulas del Bien Estar:

1.- Territorialidad e intersectorialidad.
2.- Promoción de la Salud y Prevención en el Ámbito Escolar
3.- Ciclo de mejoramiento continuo.

https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/2166/mono-994.pdf?sequence=1&isAllowed=y
13. Habilidades para la Vida: Dirigido a niños y niñas del primer y segundo nivel
de transición de Educación Parvularia y del primer y segundo ciclo básico,
sus padres y el equipo docente, que provengan de Establecimientos
Educacionales Municipales o Particulares Subvencionados, con alto
índice de vulnerabilidad socioeconómica y psicosocial.

Persigue elevar el bienestar psicosocial, las competencias personales (relacionales,

afectivas y sociales) y disminuir daños en salud como depresión, suicidio, alcohol,
drogas, conductas violentas.

14. Escuelas Saludables para el Aprendizaje:

Este programa desarrolla iniciativas

participativas para promover la
autonomía de las y los estudiantes
en el cuidado de su salud y
desarrollo integral, por medio de
tres líneas de trabajo: Escuelas
Abiertas, Escuelas Saludables y
Actividades de Desarrollo
Psicosocial, las que se desarrollan a
través del Fondo
Concursable Comunidad Activa.
15. Programa de Salud Bucal:
Acciones de promoción, prevención y recuperación de la salud bucal a estudiantes desde Pre-Kinder a
Octavo Básico en escuelas municipales y particulares subvencionadas de zonas urbanas y rurales. La
intervención involucra, por una parte, módulos dentales fijos y móviles, y por otra, la entrega de leche
fluorada a niños beneficiados por el Programa de Alimentación Escolar que viven en comunas sin agua
potable.

16. Servicios Médicos: resolver problemas de salud vinculados al rendimiento escolar, tales como
problemas de visión, audición y columna.

.
17. Control de Salud de Niño y Niña Sano en Establecimientos Educacionales: pesquisar oportunamente
a niños y niñas entre 5 y 9 años que presentan alguna alteración en su crecimiento y desarrollo
normal.

18. Vida Sana y Obesidad: controlar la mal nutrición por exceso, mejorar el perfil metabólico y la
condición física en la población entre los 6 y 65 años con factores de riesgo de desarrollar diabetes
mellitus y enfermedades cardiovasculares.
Tratamiento multiprofesional de la obesidad con nutricionistas, sicólogos y profesores de educación
física.
II.-¿Cómo funciona Chile crece más?
La constituyen los representantes del
Municipio, del sector salud y de educación.
Su principal herramienta de gestión es el
Sistema de Registro, Derivación y Monitoreo
(SRDM), una plataforma informática en línea
que busca:

➢ Visibilizar la atención, caso a caso, de

las gestantes, niñas y niños.
➢ Generar alertas de vulnerabilidad que
permitan activar, oportunamente,
acciones y prestaciones.
➢ Registrar y monitorear la
implementación de las acciones
establecidas.
➢ Apoyar la gestión local de la red ChCC.
• Organiza al conjunto de organismos y actores de otros departamentos y/o servicios locales que realizan
acciones dirigidas a la primera infancia en el ámbito comunal, y que tienen a su cargo acciones específicas
disponibles ante situaciones de vulnerabilidad psicosocial que afecten a los niños, niñas y sus familias a
través de la activación de un sistema de alerta comunal.

• Se incorporan en esta red a las Oficinas de Protección Derechos, organizaciones de la sociedad civil,
corporaciones, policías y cualquier organismo vinculado al trabajo que se realiza con niños y niñas y sus
familias a nivel local.
https://www.crececontigo.go
b.cl/video/que-es-chile-crece-
contigo-2/

https://www.crececontigo.gob.cl/