Un haz de luz monocromática azul viaja por el aire, luego ingresa al agua y

1. finalmente ingresa a un prisma de vidrio. Respecto de las velocidades de

propagación de la luz por los medios mencionados, es correcto afirmar que:

A) Vaire = Vagua = Vvidrio

B) Vaire Vagua Vvidrio
C) Vaire Vagua Vvidrio
D) Vaire = Vagua Vvidrio

Se detecta que un rayo de luz monocromática que viajaba en el aire entra en una
2. pieza de vidrio y, al hacerlo, se acerca a la normal. Al incidir en forma oblicua en
la interfaz, ¿qué se puede inferir acerca de este rayo de luz?

A) Su velocidad en el vidrio es mayor que en el aire.

B) Su longitud de onda en el vidrio es menor que en el aire.
C) Su frecuencia en el vidrio es menor que en el aire.
D) El rayo de luz se polarizó al entrar al vidrio.

En la siguiente figura cada cuadrado mide 2 cm, si el periodo de la onda es 1/2

3. segundos.

¿Cuál es el valor de la velocidad de propagación de la onda?

A) 1 cm/s
B) 6 cm/s
C) 12 cm/s
D) 24 cm/s
 Un turista, durante sus vacaciones en el desierto, observa lo que parece ser un
4. oasis con agua a lo lejos. Sin embargo, después de caminar hacia él por un
tiempo, se da cuenta de que no hay agua en absoluto. ¿Qué fenómeno óptico
está experimentando?

A) Difracción de la luz en las partículas de arena.

B) Reflexión total interna de la luz en la interfaz aire-arena.
C) Dispersión de la luz debido a las fluctuaciones de temperatura.
D) Refracción de la luz debido a capas de aire de diferentes temperaturas.

Un profesor de física quiere demostrar a sus estudiantes cómo varía el tamaño

5. de la imagen formada por un espejo cóncavo cuando un objeto se mueve más
cerca o más lejos del espejo. Para ello, coloca un objeto en frente del espejo y lo
mueve a diferentes distancias, mientras registra el tamaño de la imagen formada
en cada caso. Dado el objetivo del profesor, ¿Cuál de las siguientes opciones
representa correctamente las variables del experimento?

A) Variable controlada: Tamaño de la imagen; Variable dependiente: Distancia

del objeto al espejo.
B) Variable controlada: Distancia del objeto al espejo; Variable dependiente:
Tamaño de la imagen.
C) Variable independiente: Tamaño de la imagen; Variable dependiente:
Distancia del objeto al espejo.
D) Variable independiente: Distancia del objeto al espejo; Variable dependiente:
Tamaño de la imagen

En un experimento de laboratorio, los estudiantes dejan caer una piedra en un

6. estanque tranquilo y observan cómo las ondas circulares se propagan hacia
fuera. Cuando estas ondas encuentran un flotador en el agua, parte de las ondas
se refleja. Con respecto a las ondas reflejadas, ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?

A) Las ondas aumentan su frecuencia después de chocar con el flotador.

B) La velocidad de las ondas se reduce a la mitad después de la reflexión.
C) Las ondas cambian su longitud de onda, pero mantienen su velocidad al
reflejarse.
D) Las ondas reflejadas cambian su dirección, especialmente si no impactan
perpendicularmente al flotador.
 Una persona desea reordenar su pieza, para lo cual requiere mover su cama de
7. posición. Al momento de empujar este mueble, no se mueve debido a la presencia
del roce estático (situación 1). Por esto, debe pedir ayuda a otra persona para
aplicar una fuerza mayor. Cuando logra trasladar la cama, lo hace con una
velocidad constante hacia la derecha (situación 2). Al respecto, ¿cuál de los
siguientes diagramas representa mejor las fuerzas que actúan sobre la cama en
su plano horizontal, en las situaciones 1 y 2?

A)

B)

C)

D)

En una clase de física, los estudiantes deben formar grupos de trabajo y

8. confeccionar un paracaídas casero. Durante esta actividad, un equipo descubre
que la forma en la que distribuyen el material, al momento de confeccionar el
paracaídas, influye en su funcionalidad. Debido a esto, disponen el material que
tienen disponible de 4 formas diferentes, evaluando cual logra frenar la caída de
la mejor manera posible. Si para todos los intentos ocupan los mismos materiales
y sueltan el modelo desde una misma altura, ¿cuál corresponde a la pregunta de
investigación más pertinente?

A) ¿Cómo se relaciona la forma del paracaídas con la fuerza peso ejercida por
el cuerpo?
B) ¿Cómo se relaciona la forma del paracaídas con la fuerza de roce ejercida por
el mismo?
C) ¿Cómo se relaciona el material del paracaídas con la fuerza normal ejercida
por el mismo?
D) ¿Cómo se relaciona el material del paracaídas con el peso del mismo?
 Se tienen 3 cuerpos unidos por cuerdas inextensibles y de masa despreciable,
9. m1, m2 y m3. Si m2 está justo en medio de m1 y m3 y se aplica una fuerza F
hacia la izquierda sobre m1, provocando que los cuerpos aceleren en conjunto
sobre una superficie con rozamiento, obteniendo el siguiente diagrama de cuerpo
libre sobre uno de los cuerpos mencionados:

Si T es una fuerza de tensión, R la fuerza de roce, N la normal y P el peso, ¿a

qué cuerpo corresponde el diagrama presentado?

A) m1.
B) m2.
C) m3.
D) m2 o m3.

Se tienen 3 resortes, R1, R2 y R3 de la misma longitud inicial, de los cuales se

10. comparan sus coeficientes elásticos respectivos k1, k2 y k3. Si al colgar una masa
m en R1 y R2, R2 se deforma menos que R1, además, R1 y R3 se deforman lo
mismo cuando se cuelga una masa mayor en R1. ¿Cuál es la relación entre los
coeficientes elásticos de cada resorte?

A) k3 = k1 k2
B) k3 k1 k2
C) k2 k1 = k3
D) k2 k1 k3
 Un cajón de madera, atado a una cuerda, se arrastra sobre una superficie
11. horizontal de cemento, moviéndolo con velocidad constante. Con esta
información, se puede afirmar correctamente que el módulo de la fuerza aplicada
es igual al módulo de la fuerza de roce cinético que actúa sobre el cajón. Esta
afirmación es posible debido a

A) la primera ley de Newton.

B) la segunda ley de Newton.
C) la tercera ley de Newton.
D) la ley de Hooke.

Un grupo de estudiantes, investigando sobre la segunda ley de newton, va a la

12. biblioteca y se encuentra con un libro antiguo de experimentos. Una de las
experiencias relaciona la aceleración que adquieren cuerpos de distintas masas
cuando actúa una misma fuerza neta sobre cada uno de ellos. Lamentablemente,
por la antigüedad del documento, no se logran distinguir todos los valores,
luciendo la tabla de la siguiente manera:

Si trabajamos a partir de la información obtenida completando la tabla de datos,

¿qué es correcto afirmar?

A) El cuerpo 1 es el de menor masa.

B) El cuerpo 2 es el de mayor aceleración.
C) El cuerpo 3 es el de mayor aceleración.
D) El cuerpo 3 es el de menor masa.
 Un profesor en su clase de ciencias comunica a sus estudiantes los resultados
13. de un experimento sobre variación de la temperatura de una sustancia. Les pide
identificar la conclusión asociada, tomando en cuenta que la temperatura de la
sustancia aumentó de 20ºC hasta 100ºC al agregar calor, que se logró evaporar
con 540 calorías a 100ºC, y que se necesitaron 10 calorías para aumentar en
10ºC la temperatura de 1 gramo de dicha sustancia, en su fase líquida. Al
respecto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la conclusión correcta?

A) El calor latente de vaporización es de 540 calorías por gramo y el calor

sensible es de 10 cal/gºC.
B) El calor específico es de 10 cal/gºC, el calor latente de fusión es de 540 cal/g.
C) El calor específico es de 1 cal/gºC y el calor latente de vaporización es de 540
cal/g.
D) El calor sensible es de 540 cal/g y el calor latente de vaporización es de 10
cal/g.

En un laboratorio de termodinámica se diseña una nueva escala termométrica

14. denominada ºZ. Para estudiar su comportamiento en términos de la escala
Celsius, se realizó un experimento que permitió obtener la gráfica mostrada a
continuación.

Con respecto a la escala ºZ, ¿cuál de las siguientes afirmaciones se deriva de los
resultados del experimento?

A) El punto de fusión es de -12 ºZ y el de ebullición es de 188 ºZ.

B) El punto de fusión es de -20 ºZ y el de ebullición es de 180 ºZ.
C) El punto de fusión es de -2 ºZ y el de ebullición es de 100 ºZ.
D) No es posible determinar el punto de fusión o ebullición en la nueva escala.
 En una clase de ciencias, el profesor lee el reporte de dos sismos A y B, que
15. ocurren en dos zonas distintas, donde el sismo B libera el 60% de la energía
liberada por el sismo A. Respecto a la medición de estos eventos, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta?

A) La medición del sismo A en la escala Richter es mayor que la medición del

sismo B en la escala de Mercalli.
B) La medición del sismo A en la escala Richter es mayor que la medición del
sismo B en la misma escala.
C) Las mediciones de los sismos A Y B en la escala Richter son iguales a las
mediciones en la escala Mercalli.
D) La medición del sismo A en la escala Mercalli es mayor que la medición del
sismo B en la escala de Richter.
E) La medición del sismo A en la escala Mercalli es mayor que la medición del
sismo B en la misma escala.

Considere un experimento en el cual se busca determinar la corriente que circula

16. por un conductor de aluminio de 2 Km de longitud y 1 de sección transversal,
cuando es sometido a una diferencia de potencial de 224 V. Para ello, se conecta
en serie un multímetro y se toma en cuenta que el valor de la resistividad del
aluminio es 2,8x Ω.m. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, con respecto a
la lectura del instrumento, es correcta?

A) El multímetro señala 12 A.
B) El multímetro mide 224 V.
C) La escala del instrumento muestra 6 A.
D) El multímetro registra 4 A.
 En un laboratorio de física, un profesor pide a sus estudiantes implementar el
17. circuito eléctrico mostrado en la figura, con el fin de conocer por qué varía la
corriente en una resistencia al someterla a variaciones de la diferencia de
potencial en sus extremos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde con el objetivo de la

investigación?

A) Determinar la corriente que circula por un resistor cuando se conecta con una
fuente de tensión variable.
B) Crear un procedimiento para medir la variación de la corriente que circula por
un resistor cuando se somete a variaciones de diferencia de potencial entre
sus terminales.
C) Explicar el comportamiento de la corriente en un resistor ante variaciones de
la diferencia de potencial entre sus terminales.
D) Proponer mediciones de corriente ante variaciones de la diferencia de
potencial entre sus terminales.

Un profesor en su clase de física pide a sus estudiantes implementar el circuito

18. de la figura, utilizando una fuente de voltaje variable V.

Si se requiere producir una corriente de 1 A en el resistor de 4Ω, ¿a qué valor de

tensión debe ajustarse la fuente?

A) 35 V.
B) 28 V.
C) 21 V.
D) 4 V.
 Un profesor genera dos grupos de trabajo: el grupo 1 tiene un tejido sumergido
19. en una disolución isotónica, en donde el tamaño de las células que lo componen
no varía por el movimiento neto del solvente. Para el grupo 2, la disolución
isotónica del grupo 1 constituye una solución hipotónica para el tejido que les fue
asignado. ¿Qué se podría afirmar respecto al caso hipotético de que el grupo 2
sumerja su tejido en la disolución del grupo 1?

A) Cuando se sumerge en una disolución isotónica, entonces el tamaño de las

células no varía.
B) Se esperaría que las células del tejido del grupo 2 se hinchen producto del
ingreso de solvente a la célula.
C) Las células del tejido del grupo 2 eventualmente se deshidratan, perdiendo
tamaño y forma original.
D) Si se encontraba en una solución isotónica, y se sumerge en una hipotónica,
se esperaría que las células se hinchen por el flujo de solvente.

En un estudio reciente sobre el metabolismo celular, se descubrió que la

20. inhibición de la enzima ACOX2 condujo a una disminución significativa en la
oxidación de ácidos grasos en las mitocondrias. Además, se observó un aumento
en la acumulación de lípidos en el citosol de las células en las que se bloqueó la
actividad de la enzima. Estos hallazgos sugieren un posible vínculo entre la
actividad de ACOX2 y la regulación del equilibrio lipídico en las células. ¿Cuál
podría haber sido la pregunta de investigación principal de este estudio?

A) ¿Cuál es el papel de los lípidos en el metabolismo celular?

B) ¿Cómo se regula la actividad de ACOX2 en diferentes tipos de células?
C) ¿Cómo afecta la inhibición de ACOX2 a la función mitocondrial en las células?
D) ¿Cuál es la relación entre la acumulación de lípidos en el citosol y las
enfermedades metabólicas?
 La microdiálisis es un método que permite el muestreo y la recolección de
21. moléculas pequeñas, como neurotransmisores, metabolitos y otros compuestos,
de los fluidos extracelulares e intracelulares en tejidos vivos. Durante una
microdiálisis de un músculo se obtienen los siguientes resultados:

A partir de la información, ¿cuál de las siguientes hipótesis puede ser

comprobada con el reporte de los resultados de la microdiálisis?

A) El gradiente de concentración de la glucosa es igual al del potasio.

B) La cantidad de calcio transportado es equivalente al potasio movilizado.
C) La difusión del oxígeno es en el mismo sentido que la difusión del calcio.
D) Las moléculas de dióxido de carbono movilizadas es igual a la cantidad de
sodio.
 Durante el proceso de absorción de la glucosa a nivel intestinal ocurren múltiples
22. procesos de intercambio de sustancias, tal como se representa en la siguiente
imagen:

A partir de la representación de una célula intestinal, ¿cuál de los medios

representados es hipertónico?

A) La sangre.
B) El citoplasma.
C) El núcleo celular.
D) El lumen intestinal.
 Un ginecólogo está haciendo seguimiento a una mujer sana, que tiene una dieta
23. común, no consume medicamentos, y realiza ejercicios con frecuencia:

Al respecto, ¿qué evento podría ser considerado en 1, y en qué estado se

encontraría la mujer de estudio?

A) En 1 ocurre fecundación, y la mujer se encuentra embarazada. El cuerpo lúteo

genera grandes cantidades de progesterona, de ahí la elevada concentración.
B) En 1 ocurre la maduración del folículo y próxima ovulación. Luego de este
evento se forma el cuerpo lúteo, aumentando la cantidad de progesterona.
C) En 1 ocurre ovulación. La mujer en estudio se encuentra embarazada y como
consecuencia viene el aumento de la concentración de progesterona.
D) Cuando se degenera el cuerpo lúteo, entonces se comienza a producir
grandes cantidades de progesterona.

En un estudio destinado a evaluar los efectos secundarios de diferentes métodos

24. anticonceptivos en mujeres jóvenes de edades comprendidas entre 18 y 30 años,
se recopilaron datos durante un período de 12 meses. Los métodos
anticonceptivos estudiados incluyeron píldoras anticonceptivas orales,
dispositivos intrauterinos (DIU) y parches anticonceptivos. Los resultados
revelaron que las mujeres que utilizaban el DIU experimentaban menos efectos
secundarios en comparación con aquellas que optaban por las píldoras
anticonceptivas o los parches. ¿A qué parte del método científico corresponde la
selección y comparación de los diferentes métodos anticonceptivos en términos
de efectos secundarios?

A) Discusión
B) Hipótesis
C) Resultados
D) Procedimiento
 Si una pareja ha decidido no tener más hijos. ¿Cuál de los siguientes métodos de
25. control de la natalidad es el más efectivo para este propósito?

A) Una vasectomía
B) El método del ritmo
C) Uso de preservativo
D) Píldora anticonceptiva

Los métodos hormonales combinados corresponden a una forma combinada de

26. estrógeno y progesterona sintéticos cuya función es anticonceptiva. A partir de
esta información, ¿cuál de los siguientes gráficos representa correctamente los
niveles hormonales de una mujer que utiliza frecuentemente métodos hormonales
combinados?
A) B)

C) D)
 Dos investigadores identifican, durante la fase M de una célula, la condensación
27. de los cromosomas, la desintegración de la carioteca y la organización del huso
mitótico. Luego los cromosomas se centran en el plano ecuatorial, para separarse
próximamente cada cromosoma homólogo y dirigirse a cada polo de la célula.
Pasado unos minutos, observan que la carioteca vuelve a organizarse, el huso
se desarma y se contrae, produciendo finalmente dos células hijas con la misma
cantidad de material genético. Al respecto, ¿qué imprecisión se puede apreciar
en la descripción de lo observado por los dos investigadores?

A) El huso mitótico se forma en profase.

B) La separación de cromosomas debiese ser en anafase.
C) Se describe la profase, metafase y telofase, no se identifica la anafase.
D) Describe a la anafase de forma incorrecta, al mencionar cromosomas
homólogos.

Se presenta la siguiente figura respecto de la dotación cromosómica de células

28. sexuales (ovocito secundario y espermatozoide), cigoto, y embrión:

Al respecto, ¿cuál es la dotación cromosómica en cada numeración de la imagen

respectivamente?

A) 23 - 23 - 23 - 46
B) 23 - 23 - 46 - 46
C) 23 - 46 - 46 - 46
D) 46 - 46 - 46 - 46

Con respecto a la meiosis es correcto afirmar que:

29.
A) Proceso que es realizado por los gametos sexuales: ovocito y
espermatozoide.
B) Las cuatro células resultantes tienen la mitad de cromosomas que la célula
original
C) La duplicación del material genético ocurre dos veces, al tratarse de dos
divisiones celulares.
D) Este mecanismo no otorga variabilidad y se relaciona con procesos de
crecimiento y regeneración de tejidos.
 Gracias a un estudio realizado en un tipo de levadura que se reproduce de forma
30. sexual, se ha descubierto que la meiosis, posee mecanismos de control ubicados
en el citoplasma que rodea al núcleo celular. “De forma inesperada, este estudio
pone de manifiesto que la proteína Pch2, que tradicionalmente se había
estudiado y localizado exclusivamente dentro del núcleo, también se encuentra
en el citoplasma y, de hecho, es la proteína citoplasmática la que es esencial para
llevar a cabo la función de supervisión de la meiosis. Lo más relevante es que
Pch2, desde el citoplasma, controla procesos meióticos esenciales que ocurren
dentro del núcleo celular”, explica Pedro San-Segundo, científico que ha liderado
la investigación. Considerando los antecedentes, ¿a qué aspecto del método
científico corresponde el texto entre comillas?

A) Hipótesis
B) Conclusión
C) Observación
D) Procedimiento

La mitosis y la meiosis son mecanismos de división celular que generan diferentes

31. tipos y número de células hijas. A partir de la información, ¿cuál de los siguientes
procesos es requisito que ocurra en forma previa a ambos procesos?

A) La replicación del material genético.

B) La recombinación genética de los alelos.
C) La separación de las cromátidas hermanas.
D) La segregación independiente de cromosomas.
 Durante la fusión del espermatozoide y el ovocito II, se finaliza el proceso meiótico
32. femenino, tal como se representa en la siguiente imagen:

A partir de la información, ¿cuál de las siguientes células corresponde a la célula

liberada (Z) en forma paralela a la fusión de los gametos?

A) Óvulo
B) Polocito I
C) Ovogonio
D) Polocito II
 Uno de los equipos de estudiantes conformados en un laboratorio, decide
33. exponer su planta a radiación de una lámpara de alta intensidad; el día 1 asigna
una intensidad baja; cada día va aumentando en un 50% su intensidad lumínica
hasta llegar al día 7. La planta al día 3 alcanzó su máxima capacidad de gestión
de la radiación producida por la lámpara. Junto con ello, se tiene un sensor en la
planta que mide presencia de glucosa, como producto de la fotosíntesis realizada.
Al respecto, ¿Cómo luce el gráfico del rendimiento fotosintético de la planta vs la
intensidad lumínica?
A) B)

C) D)

Un equipo de investigadores está llevando a cabo un estudio sobre la producción

34. de glucosa en plantas de maíz a lo largo del tiempo de acuerdo a características
del ambiente, registrando datos para asegurarse de obtener resultados precisos.
Mantienen algunas condiciones (temperatura y humedad) constantes durante
todo el experimento y modifican la concentración de dióxido de carbono del
ambiente. Luego de un tiempo observan una tendencia en la producción de
glucosa a medida que cambia la concentración de CO2 en el ambiente.
Basándose en la situación descrita, ¿cuál de las siguientes opciones incluye
correctamente las variables dependiente e independiente respectivamente en
esta investigación?

A) Niveles de CO2 ambiental y humedad.

B) Concentración de glucosa y temperatura.
C) Niveles de CO2 ambiental y concentración de glucosa.
D) Concentración de glucosa y niveles de CO2 ambiental.
 Un grupo de investigadores ha determinado la cantidad de glucosa producida por
35. una planta expuesta a la luz. Tras 3 días de exposición, a la planta se le cubrió
sus hojas, obteniendo los siguientes resultados:

Respecto al análisis del gráfico, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a

la variable dependiente del experimento?

A) La exposición a la luz.
B) La cantidad de tiempo.
C) La especie de la planta.
D) La producción de glucosa.

Un grupo de estudiantes ha puesto una planta acuática en un vaso precipitado,

36. cubierto por un embudo de vidrio y un tubo de ensayo. La planta se expuso a la
luz y se le agregó agua previamente hervida y enfriada. Los resultados obtenidos
han sido representados en el siguiente esquema:

A partir de la experiencia, ¿cuál de las siguientes hipótesis es comprobada con

los resultados del experimento?

A) La temperatura del agua afecta la actividad fotosintética.

B) La ausencia de dióxido de carbono impide la producción de glucosa.
C) La cantidad de luz a la que es expuesta una planta afecta su tasa
fotosintética.
D) Al hervir el agua, los minerales necesarios para llevar a cabo la fotosíntesis
se desvanecen.
 Un enlace covalente se produce entre dos átomos no metálicos y puede ser
37. simple, doble o triple. Cada enlace tiene una longitud y energía que dependerá
de la multiplicidad y del tipo de átomo involucrado. A continuación se presenta la
longitud y energía de enlaces que se establecen entre un átomo de carbono y un
átomo de nitrógeno u oxígeno:

Respecto a esta información es correcto afirmar:

A) El enlace doble tiene la misma longitud, independiente de los átomos

involucrados.
B) A medida que aumenta la multiplicidad de un enlace, aumenta la longitud del
mismo.
C) Para el mismo tipo de átomo, el enlace doble tendrá más energía que el
enlace simple.
D) Cuando el carbono forma un enlace simple con un átomo de mayor tamaño,
la longitud de enlace será mayor.

De la siguiente ecuación no balanceada:

38.

¿Qué compuesto será el reactivo limitante si la reacción se produce a partir de

140 g de y4g ?

A)
B)
C)
D) y
 Un profesor solicita a un grupo de estudiantes calcular el número atómico y
39. másico de dos iones, para lo cual, les entrega la información indicada en la
siguiente tabla:

¿Qué información falta para que los estudiantes puedan realizar la tarea indicada
por el profesor?

A) La cantidad de protones.
B) La cantidad de neutrones.
C) El período al que pertenece.
D) El número de electrones de valencia.

Un suelo que contiene una alta salinidad provoca que éste se agriete producto a
40. las altas concentraciones de sales que presenta, dificultando el crecimiento de
las plantas para la agricultura y repercutiendo directamente en la actividad
agrónoma de la zona. Un estudio de este suelo determina las concentraciones de
algunas de las sales que más contribuyen en este fenómeno:

Sabiendo que en lugares en donde la agricultura es excesiva, es normal registrar

valores cercanos a 50 ppm, ¿cuál podría ser la causa que lleva a que el suelo
agrícola de la zona se agriete por la salinidad?

A) El uso excesivo de fertilizantes que contienen sales de sodio.

B) Las aguas de regadío que se encuentran contaminadas con metales
clorados.
C) El uso de pesticidas que contienen altos niveles de sales de sulfato.
D) La cantidad de fungicidas que contienen sulfatos de magnesio utilizados en
zonas agrícolas.
 La formación de espuma en los detergentes al entrar en contacto con el agua es
41. causada por la presencia de un agente espumante que se encuentra en pequeñas
concentraciones en estos productos. Por lo tanto, la cantidad de espuma
producida por cada detergente depende directamente de la concentración de esta
especie. En un experimento, se añadió la misma cantidad de detergentes de
diferentes marcas a cuatro cubetas, cada una conteniendo un litro de agua, y se
agitaron de manera uniforme hasta que se generó espuma:

En base a lo anterior, se puede afirmar que:

A) La cubeta C tiene mayor cantidad de detergente que las demás cubetas.

B) La cubeta B tiene la menor concentración de agente espumante dentro del
experimento.
C) El detergente A contiene una mayor concentración de agente espumante
que el detergente D.
D) El detergente D tiene la menor concentración de agente espumante de las
cuatro marcas de detergente.
 En una experiencia de laboratorio, un grupo de estudiantes desea investigar el
42. efecto de la forma física de los reactivos y la velocidad en la que ocurre una
reacción, donde sostienen bibliográficamente que al tener mayor superficie de
contacto, mayor es la velocidad en la que ocurre la reacción. Para ello el grupo
de investigación dispone de 3 tubos de ensayo con 2 reactivos :

Tubo de ensayo 1: 10 ml de ácido sulfúrico 1 M + 5 g de una lámina de cobre.

Tubo de ensayo 2: 10 ml de ácido sulfúrico 1 M + 5 g de cobre en trocitos

pequeños.

Tubo de ensayo 3: 10 ml de ácido sulfúrico 1M + 5 g de cobre pulverizado

De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes suposiciones son correctas?

A) La determinación del tubo que tenga mayor velocidad de reacción se podrá

evaluar una vez que se agregue el cobre al ácido en cada ensayo.
B) La velocidad en la que reaccionan los 3 tubos de ensayo es la misma,
debido a que todos tienen la misma concentración de ácido sulfúrico.
C) Las especies del segundo tubo presentarán una velocidad de reacción
menor que en el primer ensayo pero mucho mayor que el tercer
experimento.
D) En el primer tubo, la reacción será la más rápida de los tres experimentos
debido al tamaño físico del cobre, que es el más grande entre todos los
ensayos.
E) Los reactivos del tubo de ensayo 3 reaccionarán más rápido que los demás
experimentos, debido a que el cobre se presenta como un material más
partículado.
43 Los lípidos, grasas y aceites son compuestos orgánicos apolares que desempeñan
un papel fundamental tanto en los seres vivos como en la química de los alimentos.
Un aspecto crítico de su estructura radica en la abundancia de enlaces carbono-
hidrógeno (C-H) en sus cadenas carbonadas.

En la experimentación orgánica, se emplean en diversas aplicaciones, ya sea para

la extracción de muestras de lípidos, grasas o aceites utilizando solventes. Aquí, la
elección de solventes apolares juega un papel esencial en la eficacia de estos
procesos.
Con respecto a esto, ¿cuál de los siguientes solventes se consideraría ideal para
disolver estos compuestos?
A) B)

C) D)
 Un grupo de estudiantes se encuentran investigando los cambios de masa en una
44. reacción química. En esta ocasión, han seleccionado el sulfuro de hierro (FeS)
como su reactivo principal. El experimento se desarrolla de la siguiente manera:

Los estudiantes toman una cantidad conocida de sulfuro de hierro (FeS) y lo

introducen en un matraz de vidrio cerrado. Aplican calor al matraz utilizando un
mechero bunsen y observan atentamente la reacción que tiene lugar en el interior.
A medida que la reacción se desarrolla, se forma un nuevo compuesto y se libera
gas.

Después de finalizar la reacción, los estudiantes proceden a medir y registrar la

masa del nuevo compuesto formado. Luego, comparan esta masa con la masa
inicial del sulfuro de hierro (FeS).
En relación con el experimento realizado, ¿cuál de las siguientes opciones
describe adecuadamente el propósito de comparar las masas antes y después
de la reacción?

A) Comprobar si el sulfuro de hierro (FeS) es adecuado para el experimento.

B) Confirmar si la reacción libera calor en forma de luz brillante.
C) Determinar si hubo cambios en la temperatura durante la reacción.
D) Evaluar si la masa se conserva durante la reacción.

A partir de la siguiente ecuación no balanceada:

45.

¿Qué cantidad en moles de , debe reaccionar completamente con ,

para obtener 44 g de ?

A) 1,5 mol.
B) 2 mol.
C) 2,5 mol.
D) 3 mol.
 Un estudiante se encuentra realizando mediciones cuantitativas respecto a la
46. masa en la siguiente reacción química no balanceada:

En su trabajo, realizó tres experimentaciones con diferentes masas de reactantes

y obtuvo las siguientes cantidades de .

Experimentación A: 54 g de .
Experimentación B: 81 g de .
Experimentación C: 108 g de .

Si la estudiante deseara encontrar las cantidades de iniciales para cada

caso práctico, ¿cuál de las siguientes opciones serían las cantidades correctas?

A) Práctico A: 12 g, práctico B: 24 g y práctico C: 36 g.

B) Práctico A: 25 g, práctico B: 24 g y práctico C: 60 g.
C) Práctico A: 34 g, práctico B: 51 g y práctico C: 68g.
D) Práctico A: 42 g, práctico B: 68 g y práctico C: 108g.
 Una docente de química presenta a cuatro grupo de estudiantes la siguiente
47. estructura orgánica:

Luego les solicita a los grupos que indiquen la cantidad correcta de hibridaciones
de los carbonos y la cantidad de enlaces pi y sigma en la molécula.

Pasado un tiempo los grupos responden lo siguiente:

Grupo 1: Indican que existen 1 carbono con hibridación Sp3, 3 con Sp2 y 1 con
Sp. En relación a los enlaces, 4 enlaces pi ( ) y 11 enlaces sigma ( ).
Grupo 2: Indican que existen 3 carbonos con hibridación Sp3, 4 con Sp2 y 2 con
Sp. En relación a los enlaces, 5 enlaces pi ( ) y 21 enlaces sigma ( ).
Grupo 3: Indican que existen 3 carbonos con hibridación Sp3, 2 con Sp2 y 1 Sp.
En relación a los enlaces, 3 enlaces pi ( ) y 16 enlaces sigma ( ).
Grupo 4: Indican que existen 4 carbonos con hibridación Sp3, 4 con Sp2 y 2 con
Sp. En relación a los enlaces, 5 enlaces pi ( ) y 26 enlaces sigma ( ).
Según el propósito de la docente, ¿qué grupo entregó la respuesta correcta?

A) Grupo 1.
B) Grupo 2.
C) Grupo 3.
D) Grupo 4.
 Un docente dibuja en la pizarra la siguiente representación de un compuesto
48. orgánico:

Luego, pide a sus estudiantes que nombren el compuesto para identificar sus
grupos funcionales.
Según el propósito del docente, ¿cuál de las siguientes opciones sería una
respuesta correcta de los estudiantes?

A) hept-3-en-2,6-diona
B) 5-oxo-3-hexenal
C) hept-3-en-1,5-diol
D) ácido 2,6 dioxo 4 heptenoico

El siguiente esquema representa una parte del sistema periódico:

49.

De la información proporcionada en la tabla anterior, es correcto afirmar que:

A) Y es un gas inerte, por lo que no podría combinarse con Z.

B) Si Z se combina con Y en disolución acuosa es capaz de conducir la
corriente eléctrica
C) Y se puede combinar con Z y formar un enlace covalente apolar.
D) X es un elemento representativo del tipo metálico que formaría enlace del
tipo iónico con Y.
 Un estudiante debía realizar una clasificación de ciertos compuestos químicos en
50. una bodega de reactivos, recibe diferentes tipos de compuestos y debe indicar
cual es covalente para ser almacenado en otro sector destinado para este tipo de
compuestos.
En base a lo anterior el único covalente de las opciones es:

A)
B)
C)
D)

La siguiente molécula, tiene de nombre 2,4 pentanodiona.

51.

De acuerdo a lo anterior, al sustituir el carbono secundario Sp3 por un oxígeno,

el resultado tendría como grupo principal de nombre.

A) Éter
B) Éster
C) Ácido carboxílico
D) Anhídrido de ácido
 La siguiente molécula es obtenida en laboratorios de química orgánica avanzada,
52. se desea etiquetar el producto y para ello necesitan obtener la información de la
fórmula molecular del compuesto

De acuerdo a lo anterior, la fórmula molecular del compuesto es:

A)
B)
C)
D)

La siguiente molécula orgánica presenta diferentes grupos funcionales

53.

Los grupos funcionales presentes en la molécula anterior son

A) Cetona y alcohol.
B) Cetona y ácido carboxílico .
C) Aldehído, cetona y alcohol.
D) Aldehído, cetona y ácido carboxílico.
 Considerando el siguiente fragmento de una molécula orgánica:
54.

Los radicales indicados en A,B y C se deben nombrar respectivamente:

A) Éter, Alcohol y Amina.

B) Metoxi, Hidroxi y Amido.
C) Metoxi, Hidroxi y Amino.
D) Metil-eter, Alcohol y Amina

Una linterna utiliza la emisión de luz para iluminar un objeto. Si se creara un

55. dispositivo que, en lugar de emitir luz, emitiera y recibiera ondas sonoras para
detectar la posición de un objeto en la oscuridad, ¿a cuál de los siguientes
dispositivos se ajusta mejor este funcionamiento?

A) Al audífono
B) Al megáfono
C) Al sonar
D) A la bocina de un automóvil
 La siguiente figura representa el comportamiento de un rayo de luz al pasar por
56. distintos medios

Al respecto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones asociadas al rayo es correcta?

A) La mayor longitud de onda se presenta cuando el rayo de luz está en el aire.

B) La frecuencia del rayo de luz en el agua es mayor que cuando está en el
vidrio.
C) La rapidez de propagación del rayo de luz es máxima en el vidrio.
D) La longitud de onda del rayo de luz es mayor en el vidrio que en el aire.

¿Cuál de las siguientes opciones respecto de la imagen de un objeto ubicado en

57. el foco de una lente convergente es correcta?

A) Es real y derecha respecto al objeto.

B) No se produce imagen del objeto.
C) Es real e invertida respecto al objeto.
D) Es virtual y derecha respecto al objeto.
E) Es virtual e invertida respecto al objeto.
 Una onda se propaga con rapidez V, longitud de onda y período T. Si la onda
58. cambia a otro medio donde su rapidez de propagación es 5V, ¿cuáles son las
magnitudes de su longitud de onda y período en este nuevo medio?

A) Longitud de onda: 5 ; Periodo: T

B) Longitud de onda: 5 ; Periodo:
C) Longitud de onda: ; Periodo: 5T
D) Longitud de onda: ; Periodo: T

Un rayo de luz viaja a través de tres diferentes medios en secuencia: aire, vidrio
59. y agua. Si se desea determinar cómo varía la velocidad de la luz a medida que
pasa por cada medio, ¿qué cantidades físicas es necesario conocer previamente
para poder calcular la velocidad de la luz en cada uno de los medios?

A) El índice de refracción del aire y la velocidad de la luz en el vacío.

B) El índice de refracción del aire, vidrio y agua, y la velocidad de la luz en el
vacío.
C) La densidad del aire, vidrio y agua, y la velocidad de la luz en el vacío.
D) El ángulo de incidencia de la luz en cada medio y la velocidad de la luz en el
vacío.

En recientes observaciones astronómicas, un equipo de científicos detecta una

60. lejana galaxia que parece estar en movimiento. Usando espectroscopía
avanzada, los astrónomos están interesados en determinar si esta galaxia se está
acercando o alejando de la Tierra basándose en el efecto Doppler para la luz. Si
los datos sugieren que la galaxia se está alejando de nosotros, cuando se analice
el espectro de luz de esta galaxia, ¿qué cambio específico en el espectro
deberían esperar ver los astrónomos?

A) Un desplazamiento hacia el azul en el espectro de la galaxia.

B) Un desplazamiento hacia el rojo en el espectro de la galaxia.
C) Una disminución en la intensidad de la luz de la galaxia.
D) Una aceleración en la velocidad de la luz de la galaxia.
 Un fotógrafo aficionado, decide tomar una foto de un pez que nada justo bajo la
61. superficie del agua en un lago tranquilo. Desde su punto de vista, el pez parece
estar a una cierta distancia de la superficie. Sin embargo, al sumergir su cámara
en el agua para obtener una toma más clara, el fotógrafo nota que debe ajustar
el ángulo y la profundidad de la cámara porque el pez en realidad está más
profundo de lo que parecía inicialmente. ¿Qué fenómeno óptico es responsable
de la diferencia en la percepción de la posición del pez cuando se ve desde fuera
del agua en comparación cuando la cámara se sumerge en el agua?

A) Difusión de la luz a través del agua.

B) Reflexión interna total en la interfaz agua-aire.
C) Refracción de la luz en la interfaz agua-aire.
D) Dispersión de la luz debido a impurezas en el agua.

Una onda pasa de un medio 1 a un medio 2, incidiendo con un ángulo de 35º, y

62. se refracta alejándose de la normal. Si la misma onda viajara del medio 2 al medio
1, incidiendo también con un ángulo de 35º, podemos concluir correctamente que

A) se refractaría acercándose a la normal.

B) se refractaría en la dirección de la interfaz.
C) se refractaría alejándose de la normal.
D) viajaría en la dirección normal.
 Una persona desea subir una plancha de 2 kg a su departamento ubicado en el
63. cuarto piso de un edificio. Para esto utiliza una cuerda, subiendo la plancha por
fuera del edificio, como muestra la figura.

Si la tensión máxima que aguanta la cuerda es de 60 N, ¿cuál de las siguientes

afirmaciones respecto a la situación anterior es correcta?

A) Si sube la plancha con velocidad constante de 30 m/s la cuerda se romperá.

B) La aceleración máxima con la que puede subir la plancha es 20 .
C) La plancha se puede subir con cualquier aceleración menor a 40 .
D) La cuerda se romperá si se sube la plancha con una velocidad constante
mayor a 20 m/s.

Un grupo de estudiantes está experimentando con las fuerzas que actúan sobre
64. un cuerpo y se centran en una fuerza en específico de la cual obtienen la siguiente
observación: Al apoyar un mismo objeto sobre 3 superficies horizontales de
diferente material, la fuerza tendrá el mismo valor, pero será nula si el cuerpo está
en caída libre o colgando del techo mediante una cuerda. La fuerza cambiará su
valor, si cambia la masa del objeto.
¿Cuál es la fuerza que se está estudiando en la situación descrita?

A) La fuerza peso.
B) La fuerza normal.
C) La fuerza de roce estático.
D) La fuerza de roce cinético.
 Se tienen 2 resortes distintos dispuestos verticalmente. Al resorte 1 se le cuelga
65. una masa de 2 kg y se deforma 10 cm. Si la constante elástica del resorte 2 es el
doble de la del resorte 1 y se le cuelga la mitad de la masa mencionada ¿cuál
será la deformación del resorte 2?

A) Un cuarto de la del resorte 1.

B) La mitad de la del resorte 1.
C) 10 cm, la misma del resorte 1.
D) El doble de la del resorte 1.

La segunda ley de newton nos enuncia que, al aplicar una fuerza neta sobre un
66. cuerpo de masa constante, distinta de cero, este adquirirá una aceleración
proporcional y en el mismo sentido de la fuerza. Para comprobarlo, un grupo de
estudiantes fue al laboratorio de ciencias y aplicó diversas fuerzas sobre una
misma masa, midiendo la aceleración resultante del cuerpo. En la
experimentación descrita, ¿cuál corresponde a la variable dependiente e
independiente respectivamente del experimento?

A) Fuerza aplicada y aceleración.

B) Masa y fuerza aplicada.
C) Aceleración y masa.
D) Aceleración y fuerza aplicada.

Una persona conoce el mar por primera vez y se sumerge en él en un tour de

67. buceo turístico a 12 m de profundidad. En un momento de la experiencia,
comienza a sentir mareos y dificultad respiratoria. ¿Qué parámetro es el que está
afectando a la persona?

A) La temperatura del océano.

B) El área de contacto entre la persona y el mar.
C) La presión que ejerce el agua sobre su cuerpo.
D) La aceleración de gravedad en el fondo del mar.
 Una persona está estudiando la presión hidrostática utilizando distintos fluidos y
68. quiere comprobar que cuerpos sumergidos a la misma profundidad,
experimentarán la misma presión. Para esto sumerge 3 cuerpos distintos, cada
uno en un fluido diferente y todos a 1 m de profundidad, llegando a la conclusión
de que su hipótesis estaba errada, porque los 3 cuerpos experimentaron
presiones diferentes. ¿Qué debió haber hecho para que la hipótesis fuera
correcta?

A) Utilizar cuerpos necesariamente de la misma masa.

B) Utilizar cuerpos de volúmenes y áreas iguales.
C) Utilizar solo un fluido, manteniendo constante la densidad.
D) Utilizar un solo cuerpo, midiendo la presión a distintas profundidades.

Un bloque de 8 kg de masa tiene diversas caras de las cuales se puede apoyar

69. sobre la superficie. ¿En cuál de las siguientes alternativas el bloque ejerce mayor
presión?
A) B)

C) D)
 Un objeto que se coloca sobre una mesa ejerce una presión P, si el área de
70. contacto es A y la aceleración de gravedad es g, ¿qué alternativa nos permite
conocer la masa del objeto?

A) +g

B)

C) gPA
D) PA - g

La escala ºR fue propuesta por un estudiante de física como una nueva escala
71. termométrica a utilizarse en el laboratorio, basada en la antigua escala Réaumur
para medir temperatura de almíbares y quesos. Tomando en cuenta que, 20 °R
es la temperatura de congelación del agua y 80 °R es la temperatura de ebullición
del agua, ¿para qué temperatura las escalas ºC y ºR coinciden numéricamente?

A) 20 ºR
B) 30 ºR
C) 40 ºR
D) 50 ºR

Durante un experimento se mezclaron en un recipiente, 5 Kg. de agua hirviendo

72. con 7,2 Kg. de agua a la temperatura ambiente de 20 ºC. Al transcurrir un tiempo,
la temperatura de la mezcla se mantuvo en 40 ºC. Si no se considera el calor
absorbido por el recipiente, y teniendo en cuenta que el calor específico del agua
hirviendo y del agua líquida son de 0,48 cal/gºC y 1 cal/gºC, respectivamente,
¿cuál de las siguientes afirmaciones constituye la hipótesis verificada?

A) El calor cedido por el agua hirviendo es de 200 Kcal y el absorbido por el

agua a temperatura ambiente es de 150 Kcal.
B) El calor absorbido por el agua hirviendo es de 200 Kcal y el cedido por el
agua a temperatura ambiente es de 150 Kcal.
C) El calor cedido por el agua hirviendo de 144 Kcal, es igual al absorbido por el
agua a temperatura ambiente.
D) El calor absorbido por el agua hirviendo de 144 Kcal, es igual al cedido por el
agua a temperatura ambiente.
 En una clase de ciencias, el profesor muestra la interacción entre los límites de
73. siete placas tectónicas denominadas I), II), III), IV), V), VI) y VII), lo cual se aprecia
en la siguiente figura, mediante las flechas indicadas:

Al respecto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Entre I) y III) el límite es convergente y entre III) y V) es divergente.

B) Entre I) y IV) el límite es transformante y entre I) y V) es divergente.
C) Entre II) y III) el límite es convergente y entre I) y II) el borde es
transformante.
D) Entre III) y VI) el límite es convergente y entre III) y V) es divergente.
E) Entre III) y V) el límite es transformante y entre II) y III) es convergente.

Ante los signos alarmantes de un inminente colapso climático, un grupo de

74. investigadores realizó una simulación para entender cómo evolucionaría la capa
de hielo en los próximos 10 mil años si las condiciones actuales no cambiasen.
Así pues, se determinó que, incluso sin un calentamiento adicional al actual, es
posible un colapso irreversible de algunas regiones marinas de la capa de hielo
de la Antártida Occidental. A partir de este hallazgo obtenido en la simulación, se
deduce que, el colapso de la Antártida se produciría dentro de 300 a 500 años,
con el actual forzamiento climático, mientras que, el colapso total se estima
tardaría entre siglos y milenios. ¿Cuál de las siguientes etapas del método
científico se asocia con lo señalado respecto al colapso total?

A) Recopilación de datos.
B) Análisis de los resultados obtenidos en la simulación.
C) Diseño experimental.
D) Formulación de hipótesis.
E) Conclusiones.
 El potencial de agotamiento del ozono es un número que se refiere a la cantidad
75. de destrucción de ozono estratosférico causado por una sustancia. Es la razón
entre el impacto sobre el ozono causado por una sustancia determinada y el
impacto causado por una masa similar de CFC-11, cuyo potencial de agotamiento
es 1. En este contexto, el potencial del bromuro de metilo es 50 y el del halón-
1301 es 10, lo que significa que:

A) El impacto sobre el ozono del bromuro de metilo es 50 veces menor que el

del CFC-11.
B) El impacto del halón-1301 sobre el ozono es 10 veces menor que el del
CFC-11.
C) El impacto del bromuro de metilo sobre el ozono es 50 veces mayor que el
del CFC-11.
D) El halón-1301 y el bromuro de metilo impactan de manera similar al ozono.
E) Se necesita información adicional para su interpretación.

En el contexto de los diseños de redes eléctricas, el profesor de la clase de

76. ciencias, pide a sus estudiantes establecer la función principal de un fusible y
porqué debe incluirse dentro del diseño de la instalación eléctrica. Al respecto,
¿cuál de las siguientes afirmaciones constituye el argumento correcto?

A) Regular la tensión para evitar fluctuaciones de corriente.

B) Conectar y desconectar dispositivos de manera remota para modificar el
funcionamiento de la red eléctrica.
C) Medir el consumo de energía eléctrica de la red para fines de facturación.
D) Proteger contra sobrecargas y cortocircuitos al detectar corrientes de fuga.
 La constante de Coulomb K, utilizada para cuantificar la fuerza entre dos cuerpos
77. con cargas eléctricas depende del medio, y suele expresarse como:

donde la permitividad del vacío ( ) equivale a 8,85· /N· , (ε)

corresponde a la permitividad del medio y ( ) es la permitividad relativa
característica de cada medio. Si se sabe que el agua tiene una permitividad
relativa de 80 y el etanol de 25, y que dos cargas iguales se sumergen en agua y
posteriormente se colocan en etanol, midiendo la fuerza eléctrica entre ellas en
ambos medios, manteniendo la misma distancia de separación, ¿cuál de las
siguientes hipótesis es la correcta?

A) La fuerza eléctrica entre las cargas es mayor en etanol que en agua.

B) La fuerza eléctrica entre cargas es menor en etanol que en agua.
C) La fuerza eléctrica entre cargas es igual en ambos medios.
D) La fuerza eléctrica entre las cargas es independiente del medio donde
interactúan.

En un circuito eléctrico conformado por una fuente de 12 V, un amperímetro y una

78. ampolleta de 60 W, se rompió el cable de cobre que une el amperímetro con la
ampolleta, por lo que, se tuvo que reemplazar por un cable de un material
desconocido, observando que, el brillo de la ampolleta era muy tenue, y el
amperímetro registraba 3 A. ¿A qué se debe este hecho?

A) El cable de reemplazo está averiado y se fugó el 50% de la corriente

requerida por la ampolleta.
B) El cable de reemplazo está hecho de un material semiconductor, por lo que
circula solo el 60% de la corriente requerida por la ampolleta.
C) El cable de reemplazo está hecho de un material aislante por lo que solo
circula el 20% de la corriente necesaria para encender la ampolleta del todo.
D) El cable de reemplazo está hecho de un material superconductor por lo que
circula más corriente de la requerida y por eso casi deja de funcionar.
 Un grupo de investigadores en la Universidad de Chile han llevado a cabo un
79. estudio sobre la posibilidad de utilizar en los parques eólicos algún tipo de
instalación fotovoltaica, con el fin de mejorar la eficiencia energética de este tipo
de planta de generación de energía alternativa no convencional. Al respecto,
¿cuál de las siguientes opciones describe el objetivo de la investigación?

A) Calcular el nivel de radiación solar necesario para poner en funcionamiento

un parque eólico al norte de Chile.
B) Determinar la energía solar requerida para mover las aspas de un
aerogenerador.
C) Determinar la eficiencia energética de la red de distribución eléctrica de Chile
mediante el uso de energías alternativas.
D) Evaluar la viabilidad técnico-económica de plantas eólico-solares y su
implementación en la red de distribución eléctrica de Chile.

Se requiere conocer la magnitud de la fuerza eléctrica ejercida entre dos cargas

80. utilizando una balanza de torsión como lo hizo Coulomb. Para ello, se coloca una
carga q1= +5 mC en uno de los brazos de la balanza y se varía la distancia a la
cual se le coloca una segunda carga q2= -10 mC. Este procedimiento se hace
cuatro veces y se registran los efectos de tal variación en una tabla. En este
contexto, ¿cuál de las siguientes opciones representa la descripción correcta de
las variables involucradas en el experimento?

A) Variable independiente: la distancia entre las cargas; Variable dependiente:

la carga eléctrica; Variable controlada: la fuerza eléctrica.
B) Variable independiente: q1; Variable dependiente: q2; Variable controlada: la
distancia entre cargas.
C) Variable independiente: la distancia entre las cargas; Variable dependiente:
la fuerza eléctrica; Variable controlada: la carga eléctrica.
D) Variable independiente: la carga eléctrica; Variable dependiente: la fuerza
eléctrica; Variable controlada: la distancia de separación entre cargas.