PROGRAMA DE ASIGNATURA

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

ANÁLISIS ESTRUCTURAL
PRIMER SEMESTRE ACADÉMICO DE 2023

Profesor: David Sebastián Cotes Prieto Correo electrónico: dscotpri@correo.uis.edu.co TAD: 6 horas semanales (4 de teoría) TI: 10 horas semanales (8 de teoría) Horas de consulta: 1 hora semanal
MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Justificación
Se requiere de un curso de análisis estructural en el programa de ingeniería civil porque en él se estudian las aplicaciones, características y métodos de selección de las estructuras, que se constituyen en un área de desempeño
del futuro profesional.
Objetivos
✓ Seleccionar y aplicar las metodologías apropiadas para estudiar el comportamiento de los sistemas estructurales.
✓ Proponer y diseñar modelos y experimentos que identifiquen los fenómenos que rigen el comportamiento estructural.
✓ Manejar algunas herramientas computacionales existentes para el análisis estructural.
Competencias
✓ Comprende la importancia de la selección de las metodologías apropiadas para el análisis en el comportamiento de los sistemas estructurales.
✓ Propone modelos para estudiar los fenómenos del comportamiento estructural.
BIBLIOGRAFÍA
✓ AIS. Normas Colombianas de Diseño y Construcción Sismo Resistente, NSR-10. Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica. 2010
✓ McCormac, J. Análisis de estructuras. Cuarta edición. Editorial Alfaomega. 2010
✓ Hibbeler, R.C. Análisis estructural, Tercera edición. Prentice Hall. 1997
✓ Kassimali A. Análisis estructural, Quinta edición. Cenage learning. 2005
✓ Wang, C. K. Statically Indeterminate Structures. McGraw Hill. 1953
✓ White, R. N.; Gergely, P.; Sexsmith, R. G. Structural Engineering, John Wiley. 1976
✓ Maldonado, E. y Chío, G. Análisis de Estructuras I. Ed. UIS BUCARAMANGA: UIS. ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL. 1995
✓ Escamilla, J. Análisis de Estructuras, 2a. Edición. Santafé de Bogotá: Editorial escuela colombiana de ingeniería: ecoe ediciones, año. 2000
✓ Reddy, C.S. Basic structural analysis. Second edition. McGraw-Hill. 2000
✓ San Bartolomé A. Análisis de Edificios. Primera Edición. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. 1998
✓ Estrada, M. Análisis estructural básico. Primera Edición. Universidad Piloto de Colombia. 2006
NORMAS DE CONVIVENCIA
1. La clase expositiva será presencial en los horarios y aulas asignados en su horario académico.
2. La asistencia es obligatoria, como expone el artículo 88 del Reglamento Académico de Pregrado. En caso de actividades certificadas en representación de la universidad, calamidad o enfermedad justificadas, puede enviar el
comprobante y no se penalizará su asistencia. Se le recuerda que un 20% de inasistencias implica una calificación de 0.00.
3. La asistencia se evalúa considerando el valor de la puntualidad. Se considera puntual un ingreso al aula de clase hasta 10 minutos después de la hora oficial de inicio de clase según su horario académico. Ingresos a clase
después de lo previamente descrito se consideran como fallas en la asistencia.
4. Está prohibido el uso de celulares durante las clases expositivas, por ende, en todo momento su celular deberá permanecer en silencio. En caso de requerir mantener el celular con sonido, en espera de una llamada importante,
comunicar previamente al profesor. En caso de no acatar esta norma de convivencia el profesor le pedirá retirarse del aula, en caso de no hacerlo, el profesor se retirará el aula y dará por terminada la sesión y vista la temática.
5. Según dispone la universidad, habrá una hora de consulta semanal. El horario exacto se acordará con el profesor y en el caso de presencialidad remota, esta se llevará a cabo a través de la plataforma Microsoft Teams en la
sala de consultas a la cual solo podrá acceder con su correo institucional.
6. Los quices podrán ser con o sin previo aviso y se realizarán únicamente en las horas acordadas con el profesor.
7. Los exámenes se realizarán en un horario definido en común acuerdo con los estudiantes. El último examen se realizará por escuela en un horario definido en conjunto con otros profesores de la asignatura.
8. Cualquier supletorio de una actividad académica debe solicitarse debidamente a la escuela presentando de los comprobantes pertinentes de la actividad certificada en representación de la universidad, calamidad o enfermedad.
9. Se responderán únicamente correos electrónicos durante las horas de consulta acordadas con el profesor. El asunto del correo deberá ser Consulta AE y al final del correo deberá estar el nombre del remitente.
10. Cualquier fraude en las actividades de evaluación planteadas acarreará el proceso y sanciones dispuestas en el reglamento académico de la universidad.
UNIDADES DE APRENDIZAJE (Nota: Las unidades de aprendizaje pueden estar
conformadas por una o más unidades temáticas)
• UNIDAD 1 – Fundamentos – Duración estimada 5 semanas
1.1 Historia del análisis estructural.
1.2 Tipos de modelos de análisis estructural.
1.3 Concepto de estructura, análisis y proyecto estructurales.
1.4 Tipos de elementos estructurales reales, elementos estructurales de
modelado e idealización estructural.
1.5 Fuerzas internas en armaduras y vigas.
1.5 Sistemas estructurales en edificaciones y puentes.
1.6 Estabilidad geométrica, indeterminación estática y cinemáticas
1.7 Introducción a métodos de diseño.
1.8 Tipos de acciones reales y para diseño sobre estructuras.
1.9 Transferencia de cargas y modelos de aferencia de cargas.
1.10 Introducción a inestabilidad elástica.
• UNIDAD 2- Métodos energéticos aplicados a estructuras isostáticas - Duración
estimada 3.5 semanas
2.1 Conceptos de trabajo, energía y densidad de energía.
2.2 Energía de deformación lineal en elementos tipo barra.
2.3 Teorema del trabajo real.
2.4 Teorema del trabajo virtual y método de carga unitaria.
2.6 Aplicación del método de carga unitaria a estructuras planas isostáticas
formadas por barras.
2.8 Teoremas de Castigliano y Crotti-Engesser.
2.9 Aplicación del segundo teorema de Castigliano a estructuras planas
isostáticas formadas por barras.
2.10 Aplicación de los métodos energéticos en estructuras isostáticas espaciales
formadas por barras.
• UNIDAD 3 - Métodos energéticos aplicados a estructuras hiperestáticas – Duración 4.5 Método matricial de rigidez para barras solicitadas a carga
estimada 3.5 semanas axial y flexión.
3.1 Teorema de superposición. 4.6 Matriz de transformación de coordenadas
3.2 Conceptos, ventajas y desventajas asociados a las estructuras hiperestáticas. 4.7 Método matricial de rigidez aplicado a armaduras
3.3 Método de carga unitaria aplicado a estructuras con deformaciones y 4.8 Matriz general de rigidez para barra en el plano
desplazamientos pre-impuestos. 4.9 Método matricial de rigidez aplicado a estructuras planas
3.4 Método de carga unitaria para estructuras hiperestáticas con redundantes 4.10 Método matricial de rigidez incluyendo el efecto de los
externas y relación con el método de las flexibilidades. cambios de temperatura.
3.5 Aplicación del método de carga unitaria a estructuras planas hiperestáticas, 4.11 Introducción al método de elementos finitos.
con redundantes externas, formadas por barras.
3.6 Método de carga unitaria para estructuras hiperestáticas con redundantes
internas.
3.7 Aplicación del método de carga unitaria a estructuras planas. hiperestáticas,
con redundantes internas, formadas por barras.
3.8 Aplicación del método de carga unitaria a estructuras espaciales
hiperestáticas.
3.9 Aplicación del segundo teorema de Castigliano a estructuras planas.
hiperestáticas formadas por barras.
3.11 Aplicación del segundo teorema de Castigliano a estructuras espaciales
hiperestáticas.
• UNIDAD 4 - Métodos matriciales – Duración estimada 3 semanas
4.1 Introducción a métodos matriciales con enfoque en rigideces y enfoque en
flexibilidades.
4.2 Método matricial de rigidez para barras cargadas axialmente.
4.3 Concepto de matriz de rigidez completa y matriz de rigidez de estructura.
4.4 Método matricial de rigidez para barras solicitadas a flexión, modelo de Euler-
Bernoulli.

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
Teoría - 85%

• Trabajo──────────────────────────5%
• Quiz 1───────────────────────────5%
• Quiz 2 ───────────────────────────5%
• Quiz 3 ───────────────────────────5%
• Primer examen ─────────────────── 15%
• Segundo examen ──────────────────15%
• Tercer examen ────────────────────15%
• Proyecto clase ─────────────────────20%
Unidad 1-Fundamentos (fuerzas internas, elementos y sistemas estructurales, estabilidad e indeterminación)
Unidad 1-(Fuerzas internas en vigas y armaduras, y propiedades geométricas de secciones) (POR ESCUELA)
Cualquiera de las unidades
Cualquiera de las unidades
Unidades 1 y 2- Fundamentos (Cargas) y métodos energéticos en isostáticas
Unidad 3-Métodos energéticos en hiperestáticas
Unidad 4-Métodos matriciales (POR ESCUELA)
TODAS LAS UNIDADES

Laboratorio – 15%
 Fecha y
Semana Sesión Actividad Temática Contenido programado Trabajo específico asignado Comentarios
hora
Clase expositiva y Presentación del docente. Presentación de los estudiantes.
1 1 Conocimientos previos
diagnóstico Presentación del curso. Examen de conocimientos previos.
Concepto de estructura. Historia del análisis estructural. Concepto de
análisis estructural. Marco general del proyecto estructural y su relación
1 2 Clase expositiva Fundamentos
con el análisis estructural. Tipos de no linealidad. Tipos de modelos para
análisis estructural. Tipos de enfoques para en análisis estructural.
Conceptos básicos: Rigidez, resistencia, grado de libertad, fuerza,
deformación, desplazamiento. Estructuras planas y estructuras
2 3 Clase expositiva Fundamentos espaciales. Tipos de elementos estructurales reales y de modelado:
Apoyos, conexiones y barras. Repaso de diagramas de fuerzas internas
por integración.
Elementos estructurales comunes. Vigas simplemente apoyadas,
continuas, en voladizo y con saliente. Armaduras comunes.
Demostración de elemento de dos fuerzas. Analogía armadura-viga.
2 4 Clase expositiva Fundamentos
Repaso de elementos de fuerza cero. Pórticos comunes: rotulado,
resistente a momentos y arriostrado. Fuerzas internas en pórticos
comunes.
Sistemas estructurales según la NSR-10 y CCP-14. Materiales
estructurales comunes. Elementos estructurales y elementos no
estructurales. Sistemas de resistencia a carga vertical: Placas aligeradas,
3 5 Clase expositiva Fundamentos
macizas y otras. Sistemas de resistencia a carga lateral en edificaciones:
Muros, PRM, Combinado y Dual. Sistemas estructurales en puentes:
Viga-losa, cajón, celosía, atirantado y colgantes.
Estabilidad estructural. Estabilidad geométrica. Estabilidad externa e
3 6 Clase expositiva Fundamentos interna. Grado de indeterminación estática interna y externa. Grado de
indeterminación cinemática.
Concepto de solicitación. Tipos de solicitación según su posición y
duración en la estructura. Tipos de solicitación según su distribución.
4 7 Clase expositiva Fundamentos
Métodos de diseño y su relación con las solicitaciones. Solicitaciones
nominales, de servicio, mayoradas y últimas.
Tipos de solicitaciones permanentes según la NSR-10. Cálculo de cargas
muertas según la NSR-10. Tipos de solicitaciones transitorias según
4 8 Clase expositiva Fundamentos
NSR-10. Cálculo de carga viva según la NSR-10. Introducción a cargas
sísmicas y cargas de viento.
Transferencia de cargas gravitacionales en placas. Transferencia de
5 9 Clase expositiva Fundamentos
cargas en 1D en una placa aligerada.
Transferencia de cargas en 2D en una placa maciza. Transferencia de
5 10 Clase expositiva Fundamentos
cargas en placa apoyada en columnas.
Conceptos y teoremas de trabajo y energía. Conceptos de energía y
Métodos energéticos en densidad de energía de deformación. Método de trabajo real en un
6 11 Clase expositiva
isostáticas elemento diferencial. Energía de deformación en barras planas.
Método del trabajo real en barras.
Método del trabajo virtual. Método de carga unitaria. Ecuaciones de
Métodos energéticos en
6 12 Clase expositiva carga unitaria para barras planas. Aplicación de trabajo virtual en
isostáticas
armaduras.
 Métodos energéticos en Aplicación de trabajo virtual en armaduras. Aplicación del trabajo virtual
7 13 Clase expositiva
isostáticas en vigas. Efecto de la deformación por cortante.

Aplicación de trabajo virtual en pórticos. Métodos de integración y

Métodos energéticos en
7 14 Clase expositiva cortes en pórticos. Teoremas de Castigliano. Primer teorema de
isostáticas
Castigliano.
Métodos energéticos en Segundo teorema de Castigliano. Teorema de Crotti-Engesser.
8 15 Clase expositiva
isostáticas Ecuaciones del segundo teorema de Castigliano para barras planas.
Aplicación del segundo teorema de Castigliano en armaduras.
Métodos energéticos en
8 16 Clase expositiva Aplicación del segundo teorema de Castigliano en vigas. Vigas no
isostáticas
prismáticas.
Métodos energéticos en Aplicación del segundo teorema de Castigliano en pórticos. Proyección
9 17 Clase expositiva
isostáticas de cargas. Elementos inclinados.
Principio de superposición. Escalabilidad del análisis estructural.
Métodos energéticos en Definición de redundante. Redundancia externa e interna. Definición,
9 18 Clase expositiva
hiperestáticas ventajas y desventajas de las estructuras hiperestáticas. Aporte del
cambio térmico en el teorema de trabajo virtual.
Métodos energéticos en Método de las fuerzas (flexibilidades o trabajo virtual en hiperestáticas).
10 19 Clase expositiva
hiperestáticas Teoremas de Maxwell y Betti.
Aplicación del método de las fuerzas en armaduras hiperestáticas con
10 20 Clase expositiva Métodos energéticos en redundantes externas. Aplicación del método de las fuerzas en vigas
hiperestáticas hiperestáticas con redundantes externas.
Métodos energéticos en Aplicación del método de las fuerzas en pórticos hiperestáticos con
11 21 Clase expositiva
hiperestáticas redundantes externas.
Métodos energéticos en Redundancia interna en armaduras con el método de las flexibilidades.
11 22 Clase expositiva
hiperestáticas Redundancia interna en vigas con el método de las flexibilidades.
Segundo teorema de Castigliano en estructuras hiperestáticas.
Métodos energéticos en Aplicación del segundo teorema de Castigliano en armaduras
12 23 Clase expositiva
hiperestáticas hiperestáticas. Aplicación del segundo teorema de Castigliano en vigas
hiperestáticas.
Métodos energéticos en Aplicación del segundo teorema de Castigliano en pórticos
12 24 Clase expositiva
hiperestáticas hiperestáticos.
Introducción a métodos matriciales. Método matricial de las
13 25 Clase expositiva Métodos matriciales flexibilidades. Método matricial de la rigidez. Matricial de rigidez para
barra en carga axial en ejes locales.
13 26 Clase expositiva Métodos matriciales Matricial de rigidez para viga de Euler-Bernoulli en ejes locales.
Matricial de rigidez barra en el plano en ejes locales. Transformación de
14 27 Clase expositiva Métodos matriciales
coordenadas. Ensamble de matriz de rigidez.
14 28 Clase expositiva Métodos matriciales Aplicación del matricial de rigidez en vigas.
15 29 Clase expositiva Métodos matriciales Aplicación del matricial de rigidez en armaduras.
15 30 Clase expositiva Métodos matriciales Aplicación del matricial de rigidez en pórticos.
Resumen de las actividades propuestas

Clase expositiva: Consiste en sesiones magistrales de 2 horas dónde el docente participa presentando un tema de forma ordenada y didáctica, en ocasiones acompañadas por demostraciones prácticas y/o simulaciones
computacionales. El estudiante participa tomando nota de forma ordenada de lo expuesto, planteando preguntas sobre las temáticas y realizando las lecturas y ejercicios propuestos por el docente, la bibliografía del curso y en
bibliografía adicional consultada por él.

Quiz: Consiste en una evaluación formativa de duración entre 10 y 30 minutos realizada con el fin de monitorear el nivel de desarrollo parcial de las competencias adquirido por el estudiante en relación con los temas abordados
en las clases expositivas y el trabajo independiente asignado (lecturas, ejercicios, tareas etc.), con el fin de llevar un control tanto del proceso de aprendizaje del estudiante, como del proceso de enseñanza propuesto por el
docente. Se realizan sin aviso previo al estudiante ya que es responsabilidad el alumno estudiar y comprender las temáticas desarrolladas en clase en los tiempos asignados.

Exámenes: Consisten en exámenes de desempeño escritos que monitorean el nivel de desarrollo de las competencias del estudiante sobre los contenidos de una unidad de aprendizaje específica.

Proyecto de clase: Consiste en el análisis estructural de una estructura civil real utilizando los conceptos físicos y relaciones matemáticas aprendidos en el curso, abarca desde la fase de análisis, transferencia y mayoración de
cargas, hasta el análisis de fuerzas, esfuerzos, deformaciones y desplazamientos inducidos por carga axial, momento flector y fuerza cortante, utilizando los diferentes métodos vistos en el curso. Se pretende que adicional a la
aplicación de los conceptos abordados en clase, el estudiante desarrolle y aplique habilidades de investigación, experimentación, manejo de recursos tecnológicos, organización del tiempo y trabajo colaborativo. Adicionalmente
el proyecto de clase contará con una parte computacional que consiste en el modelado de la estructura en un software libre comercial (OPENSEES).

INDICACIONES SOBRE LA METODOLOGÍA DE CALIFICACIÓN Y CONDICIONES PARA PRESENTACIÓN DE EXAMENES

Estimado estudiante, para cada uno de los exámenes por presentar en la asignatura, tenga en cuenta las siguientes indicaciones

Debe marcar la primera hoja con sus nombres, apellidos y códigos de estudiantes, y numerar en el orden en que ejecutó la solución todas las hojas que utilice.
Durante el examen solo podrá hacerle preguntas al profesor, pero debe tener presente que sólo se resolverán preguntas de redacción sobre los incisos del examen. Para preguntar debe dirigirse de forma individual al profesor.
Toda respuesta debe estar justificada mediante un procedimiento claro y detallado. Si es necesario, asuma datos que no sean suministrados y justifiquen su uso.
Recuerde que el examen es individual y que usted ha firmado una promesa de honestidad académica. En una sociedad tan vulnerable como la nuestra, lo último que necesitamos son futuros profesionales sin ética, que tengan
como lema de vida “el fin justifica los medios”.

En caso de autorizarse el uso de computador, debe mantener deshabilitada la conexión WiFi en todo momento.
Tenga en cuenta que:
- Errores de concepto, incluida la ausencia de justificación o justificación equívoca, implican una penalización entre el 80% y 100% sobre el valor del punto.
- Tenga cuidado con el manejo de las unidades y los cálculos que realicen. Errores numéricos, ausencia o incoherencia de unidades implican una penalización entre el 50% y 60% sobre el valor neto del punto.
- Respuestas con justificación incompleta implican una penalización entre el 30% y 40% sobre el valor del punto.
- La revisión y retroalimentación del examen tendrá fecha única según la hora de consulta acordada con el profesor.

Cualquier desacato a los postulados expuestos se puede considerar considerar como fraude e implica anulación del examen y calificación total de 0.0. Además, dependiendo del tipo de falta que cometa, se puede abrir una
posible investigación en la Oficina de Control Interno Disciplinario de la UIS.
HE LEÍDO Y ENTENDIDO LA INFORMACIÓN PRESENTADA POR EL PROFESOR EN EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Y COMPRENDO QUE SE TRATAN DE ASPECTOS MÍNIMOS PARA PROPOCIAR LA SANA CONVIVENCIA DURANTE EL
DESARROLLO DEL CURSO, COMO MUESTRA DE ELLO ANEXO MI CRONOGRAMA DE TRABAJO SEMANAL Y FIRMO:

Nombre __________________________________________

Curso ____________________________________________

Firma ____________________________________________