Material e ideas para llevar a una clase de

prueba online de español a niños

¿A qué nivel se dirige la actividad?
Este material es totalmente adaptable a diferentes niveles de lengua, puesto que con los
niveles más avanzados podrás trabajar la destreza oral de una forma más completa y
empleando más la lengua meta.

En el caso de que trabajes con alumnos de menor nivel, el material de ayudará de forma
visual a que el niño comprenda mejor. De igual manera, es importante recalcar que si
estamos ante un alumno con un nivel muy bajo de lengua, el español se deberá integrar
paulatinamente y nunca penalizaremos el uso de la lengua nativa del alumno; sino todo lo
contrario, la utilizaremos cuántas veces sean necesarias para que el niño pueda comprender
lo que estamos haciendo.
Si únicamente utilizamos palabras sueltas en español y el alumno es capaz de integrar
alguna, ya habremos logrado nuestro objetivo.

¿Qué clase de actividad es?

Es una actividad pensada para ser proyectada en la pantalla y compartida con el alumno
mientras se lleva a cabo la clase de prueba. El alumno no necesitará ningún material, solo
de vez en cuando podrá utilizar la pizarra interactiva para escoger algún elemento o
escribir en la pantalla.
Consiste en una serie de diapositivas con las que nos iremos presentando al alumno y con
las que el alumno también se podrá ir presentando. Con ellas podremos conocer mejor al
niño y permitir que nos conozcan.
Igualmente, nos permitirá comprobar cuál es el nivel del alumno porque con las
actividades propuestas se pueden trabajar diferentes destrezas. Asimismo,
comprobaremos la habilidad del alumno con la pizarra interactiva.

¿Qué contenidos se trabajan?

Se trabajan diversos contenidos de forma integrada:

 Comunicativos y léxicos: presentaciones (preguntas y respuestas), léxico variado (colores,

presentaciones, opiniones, aficiones y animales)
 Gramaticales: me gusta/no me gusta, enunciación de preguntas, género y número. Se
trabaja de una forma inductiva y sin ninguna explicación gramatical.

¿Qué materiales incluye?

 Presentación con diapositivas para proyectar en la pantalla.
Propuesta de actividades
Diapositiva 1:
Al empezar la clase comenzamos saludando a nuestro alumno y su acompañante. Desde el
primer momento usaremos el español para saludar, sea cual sea el nivel del alumno.
¡Hola!
Diapositiva 2
“¿Cómo te llamas?” Después de explicar que vamos a hacer una actividad con el alumno,
mostramos la segunda diapositiva en la que tendremos que introducir una foto propia.
Utilizaremos esta diapositiva para presentarnos y preguntar al alumno su nombre. Si
estamos ante un nivel más bajo o un alumno más pequeño, habrá que servirse de
las repeticiones, la mímica y es buena idea utilizar flechas en la pantalla para reforzar al
alumno con el apoyo visual.
Diapositiva 3
¿Dónde vives? En esta diapositiva, pegaremos una imagen de un mapa del país en el que
nos encontramos y señalaremos dónde vivimos. Preguntaremos a nuestro alumno dónde
vive y él tendrá que responder siguiendo el modelo propuesto.
Diapositiva 4
“¿Cuánta distancia hay entre nuestras casas?” Previamente a la clase, buscaremos en
Google Map la distancia entre los dos lugares, haremos un pantallazo y pegaremos la foto
en la diapositiva.
Les encanta ver cuántos kilómetros nos separan y el tiempo que tardaríamos caminando, en
coche o en avión.

Diapositiva 5
“¿Cuál es tu color favorito?” Diapositiva para repasar los colores. Con la excusa de los
monstruos, podremos ir haciendo diferentes preguntas si el nivel lo permite: ¿de qué color
son los ojos del monstruo azul?
Es importante que aprovechemos el material para favorecer la comunicación e incluso la
escritura si queremos comprobar el nivel escrito del alumno.

Diapositiva 6
“¿Qué te gusta más?” En ella trabajaremos las preferencias. De nuevo, aprovechad la
actividad para hablar, conectar y conocer mejor a vuestro alumno. Ejemplo: ¿prefieres
la playa? Y, ¿qué es lo que más te gusta hacer en la playa?
Diapositiva 7
“¿Tienes mascota?” Otra diapositiva a través de la cual podremos conectar con el alumno.
Pegaremos una foto de nuestra mascota en el caso de que la tengamos (si no la tenemos
podemos usar la foto de un familiar y explicárselo al alumno).
Después de presentar a nuestra mascota (e incluso enseñársela), preguntaremos al niño si
tiene mascota. En el caso de que sí, trataremos de, a través de los iconos, descubrir el
animal.

Veréis que los animales propuestos son diversos para que de pie a la conversación e
incluso a la risa. Si el niño no tiene mascota, podremos hacer el juego igualmente tratando
de adivinar qué animal le gustaría tener.
Diapositiva 8
“¿Qué te gusta?” Con esta actividad podremos conocer mejor los intereses de nuestro
alumno. Primero podemos ir por el vocabulario y el niño tiene que hacer un círculo en
aquellas actividades que piensa que le gustan a su profe y viceversa.
Repasaremos la formación de “Me gusta”/”No me gusta”. Como ya hemos comentado, si
estamos ante niveles bajos, trataremos de simplificar y utilizaremos la mímica.
Diapositiva 9
“Despedida”Pedimos al niño que busque entre todas las palabras la que se utiliza en
español para despedirse. Si tienen bajo nivel, simplemente utilizaremos la palabra
“¡Adiós”! y ¡Choca las cinco! (Por supuesto chocando las cinco en la pantalla y animando
al alumno a hacerlo)
Para editar la presentación y adaptarla a tus necesidades: haz un pantallazo de cada
diapositiva, recorta y pega en una presentación propia de PPT añadiendo las imágenes
propuestas. Así, podrás crear tu propia presentación y guardarla para usarla en todas tus
clases de prueba.

¿Os ha gustado esta actividad para llevarla a la clase de prueba? Como sabéis, conectar
con el alumno es uno de los grandes objetivos en esta clase y hacerlo de una forma con la
que podamos mostrar nuestra metodología siempre será un acierto. Podéis conocer más
técnicas y estrategias para crear una clase de prueba exitosa en el curso de Enseñanza de
español a niños en línea.