PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO

Tema: tiene que ser una expresión breve, sin verbo y con un sustantivo abstracto. Ejemplos: la
contaminación; la sinceridad en la sociedad actual; la influencia de las redes sociales en los jóvenes.

Comentario: conviene que relaciones las características lingüísticas con el tipo de texto. Recuerda que hay
cuatro tipos de textos:

1. Narrativo (¿qué pasa?): sustantivos concretos o abstractos derivados de verbos; verbos de

acción y tiempos perfectos (pretérito perfecto simple y pluscuamperfecto); adverbios de
tiempo y espacio; subordinadas adverbiales de tiempo, lugar y modo; orden temporal de
la información.

2. Descriptivo (¿cómo es?): sustantivos concretos o abstractos que provengan de adjetivos;

numerosos adjetivos (principalmente calificativos): verbos descriptivos (estáticos) como
ser, estar, tener y haber; verbos pretéritos imperfectos; subordinación adjetiva, adverbial
comparativa o consecutiva intensiva; campos semánticos (hipónimos e hiperónimos),
campos asociativos, sinónimos, antónimos, metáforas.

Puede seguir diferentes órdenes: general-particular; cercanía-lejanía o viceversa;

dentro-fuera; izquierda-derecha…

3. Expositivo (¿en qué consiste o por qué es así?). Recursos lingüísticos para dar objetividad:
modalidad enunciativa; orden lógico de la oración; predominio del presente atemporal;
sustantivación abstracta; locuciones verbales; plural de modestia (consideramos que…);
oraciones impersonales; pasivas reflejas. Recursos lingüísticos para dar claridad: adjetivos
especificativos; léxico preciso y denotativo; subordinadas; carácter explicativo: ejemplos,
descripciones, aclaraciones, comparaciones y definiciones. Recursos lingüísticos de orden:
usos catafóricos (a continuación, más adelante, en el siguiente…) y anafóricos (como ya
se dijo anteriormente); conectores para organizar la información; conectores lógicos
(causa-efecto; afirmación-demostración; problema-solución.)

Estructura analítica (de lo general a lo particular) o sintética (de lo particular a lo

general)

4. Argumentativo (¿qué piensa el autor de eso?): sustantivos abstractos, adverbios

modalizadores, verbos de pensamiento y opinión, formas verbales impersonales para
generalizar, uso de la primera o segunda persona, adjetivos valorativos y calificativo;
pasivas reflejas con se, subordinación sustantiva y adverbial de causa, consecuencia,
condición y concesión; función del lenguaje apelativa y expresiva. Recursos retóricos:
plural sociativo (primera persona del plural), metáforas, comparaciones, preguntas
retóricas, ironía e hipérbole. Estructura deductiva (tesis+ argumentos) o inductiva
(argumentos + tesis)
Generalmente, predomina un tipo de texto (por ejemplo, es una argumentación porque el autor defiende su
opinión), y dentro de este, varias secuencias de otro tipo; estas se usan como apoyo del texto principal.

Según esto debes empezar por distinguir los tipos de textos que hay y las secuencias, los ubicas en la parte
del texto total en que aparecen. Después comentas las características lingüísticas de cada secuencia según
su uso en cada secuencia:

-Morfología (tipo de palabras: sust., verbos, adj., adverbios...)

-Sintaxis (modalidad de la oración: enunciativa, exclamativa, desiderativa...; simples o compuestas y, dentro

de estas, si son coordinadas o subordinadas; también conviene que indiques si hay oraciones impersonales y
pasivas).

-Léxico y semántica (relaciones de significado: sinónimos, antónimos, hipónimos, hiperónimos; cambios de

significado: metáforas, metonimias, palabras tabú o eufemismos).

Por último, en un párrafo independiente comentas los datos sobre el estilo del autor, es decir, su manera
particular de hablar (si usa mucho el condicional, los paréntesis, paralelismos...) y su punto de vista (si es
objetivo lo destacas con el vocabulario denotativo; si es subjetivo, lo resaltas con el vocabulario connotativo).

El último párrafo es una valoración global en la que debe aparecer: el nivel del lenguaje que usa el autor
(formal, estándar, coloquial), el código (restringido si es descuidado o elaborado si está cuidado), la función
del lenguaje (aquí retomas la intención) y el tono que usa para llegar al lector.

(Te recuerdo que en todos los pasos anteriores debes incluir ejemplos, al menos tres de cada característica.
Consejo: intenta no repetir ejemplos ni rasgos lingüísticos que ya has tratado, a no ser que sea estrictamente
necesario. Por ejemplo, puedes destacar los sustantivos, verbos y modalidad oracional para el tipo de texto
principal; para el secundario, puedes destacar los adjetivos, las subordinas y los sinónimos. Así demuestras
que conoces todos los niveles de la lengua y le das variedad a tu comentario sin que sea repetitivo.)

Tipo de texto: en realidad esta parte ya la hemos comentado en el apartado anterior, pero como en EVAU la
piden de manera independiente, lo que haremos es un resumen de lo anteriormente dicho que esté
relacionado exclusivamente con los tipos de texto. Esta parte nos sirve de conclusión y cierre de nuestro
comentario.

El resumen debe:

Breve: cuatro líneas

Escrito en tercera persona

Sin detalles, ejemplos, aclaraciones

Sin opiniones personales

Sin diálogos