AGENDA SEMANAL: CICLO 2024-1

SEMANA: CINCO

SEDE: FRANCISCO I. CARRERA: LICENCIATURA EN FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA: PATRIMONIO HISTÓRICO Y CULTURAL DE MÉXICO.
MADERO

CICLO: DOS GRUPO: DIEZ

Aula
Campo
Virtual

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

CAMPO: PRVC CAMPO: IPPC CAMPO: FTPE CAMPO: MHAL CAMPO: EACM

TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA

2.Identificación y : 4. Autonomía y percepción del
4. Riesgos que enfrenta la Defensa de la patria, cambios 3.-Tipos de textos, lenguaje y espacio. La libre expresión del ser
tratamiento de comunidad
políticos y educación.
comunicación humano
plagas, epidemias,
erradicación de
13:00-16:00 pesticidas y
protección frente a
riesgos diversos a la
salud, incluida la
contaminación de
tierras y aguas.

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ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD

Se comenzará a Implementación del Elaboración del caballete. Investigar características de los textos Desarrollo de actividades partir de
literarios. Explorara e identificar los textos ejercicios de coordinación, lateralidad,
trabajar el proyecto proyecto de la IAP en la
ritmos, niveles de movimiento y
literarios en los libros de texto de la Nueva
escolar, el cual se comunidad asignada. escuela mexicana, abordaje en los
expresión libre para la creación de una
obra teatral, danza o baile. En grupo y
entregará por grupo Identificación de las
proyectos. equipos, se entrega un collage de fotos
para la revisión y el por equipo del trabajo realizado.
necesidades básicas, Preparar y presentar narración histórica de
llenado de éste. problemas, centros de mujeres significativas desde su perspectiva.
interés.
Parámetros de la
PRODUCTO: Informe de
creación de los
recorrido, con
gallineros, el cuidado
evidencias (diario de
que se debe tener, y la
campo)
logística a seguir para (individualmente)
su preservación.

Diagnóstico
comunitario

Planteamiento del
problema

Justificación

Propósitos

Búsqueda de
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materiales, costos e
intervención para
llevar a cabo los dos
proyectos que se
realizarán.

DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE

Erika Aguilar Cruz Margarita Cerón Espinoza LEIDI YUNUEN HERNANDEZ
OSCAR FLORENCIO José Luis Calva Cruz ZUÑIGA
TORRES NUÑEZ

AULA: EACM AULA: PRVC AULA: IPPC AULA. FTPE AULA: MHAL
16:30-18:30

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TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA

5. Espacio y tiempo como
elementos comunicadores.
1. Economía e intercambios en
3. Preservación y la comunidad: producción,
circulación y distribución
enriquecimiento
2.-Métodos para la
Sujetos, programa y acontecimientos críticos de los
adquisición de la
períodos de guerra e invasión extranjera (1847-1917).
lectoescritura inicial.
Plan de la Noria

de los
ecosistemas:
cuidado frente a la
depredación de
recursos naturales
y posible
eliminación de
especies
endémicas que
contribuyen al
equilibrio natural,
humano, animal y
social.

ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD

Leer y analizar el texto La Leer, analizar y elaborar una infografía Cátedra de diferentes métodos de
investigación acción utilizando la creatividad a mano. (trabajo lectoescritura: objetivo,
Lectura "Ejercicios de Manual de cultivo y participativa. Marisela en binas). características, proceso y
coordinación para niños de 6 a Montenegro Martínez. Página desventajas. A manera de
8 años" y ejercicios de conservación de
coordinación para niños de 8 a 20 a la 38 rompecabezas, identificar las
plantas.
12 años en: La educación por el características de cada método.

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movimiento de Le Boulch, pp. Medicinales.
52-83. Sistematización de
ejercicios redactado a mano. Bosque tropical:
Fuente de recursos
e información.
Ocampo. (2000).
(pp. 17-20) Lectura
de aula
Resumen de lectura
PRODUCTO: Realizar un texto Representar cada método.
explicando con sus propias
palabras que es la IAP, y su
proceso desde el
diagnóstico, identificación
de las problemáticas,
diseño, aplicación, y
evaluación de la IAP.

DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE

LEIDI YUNUEN GABRIELA ARAGÓN GARNICA José Luis Calva Cruz
AHERNANDEZ ZUÑIGA Erika Aguilar Cruz Margarita Cerón Espinoza

PEP: FTPE PEP: MHAL PEP: EACM PEP: PRVC PEP: IPPC

TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA

3. El cuerpo en el espacio. 4. Sanidad y salud pública:
2.-Métodos para la Cuerpo estático y 4. Riesgos que enfrenta la
El debate político y filosófico sobre adquisición de la
campañas de vacunación, de
cuerpo/cuerpos en movimiento comunidad
la educación en el Artículo 3º de la lectoescritura inicial erradicación de plagas,
Constitución de 1917.
18:30-19:30 fumigación y política para la
preservación de la salud
humana, animal y vegetal

ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD

Visualización del video
Documental sobre la democracia en “Respiraciones para niños” Implementación del proyecto de la
Video de PEP
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México capítulo 2. La democracia a
debate.
https://www.youtube.com/watch?v=Z
tr1okbqrns
Escrito contestando la pregunta.
¿Qué es la democracia y cómo ha
cambiado a lo largo de los siglos?
DOCENTE
José Luis Calva Cruz
Foro. “Los métodos de
alfabetización”Observar y
escuchar
https://www.youtube.com/watch
?v=OsQaVW7kfTc. Registrar
ideas principales y dar
opinión personal
DOCENTE
Margarita Cerón
Espinoza
Manuela Molina, sobre técnicas
diversas de respiración,
importancia y beneficios.
Redacción con las propuestas de
respiración del video, en equipo
DOCENTE
LEIDI YUNUEN ARAGÓN
GARNICA
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IAP en la comunidad asignada.
Identificación de las necesidades
básicas, problemas, centros de
interés.
PRODUCTO: Informe de
recorrido, con evidencias (diario
de campo) (individualmente)
DOCENTE DOCENTE
GABRIELA ARAGÓN GARNICA
Erika Aguila Cruz