SEMANA 37 CLASE 1

UNIDAD: “Aprendamos a convivir.”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Comunicar qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de
determinado personaje a través de comentarios orales o escritos,
dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.

1. De los textos leídos durante el año ¿Cuáles recuerdas? ¿Por qué?

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Lee el siguiente texto:

Abuelita
(Hans Christian Andersen)
Abuelita es muy vieja, tiene muchas arrugas y el pelo completamente blanco, pero sus
ojos brillan como estrellas, sólo que mucho más hermosos, pues su expresión es dulce, y
da gusto mirarlos. También sabe cuentos maravillosos y tiene un vestido de flores
grandes, grandes, de una seda tan tupida que cruje cuando anda. Abuelita sabe muchas,
muchísimas cosas, pues vivía ya mucho antes que papá y mamá, esto nadie lo duda.
Tiene un libro de cánticos con recias cantoneras de plata; lo lee con gran frecuencia. En
medio del libro hay una rosa, comprimida y seca, y, sin embargo, la mira con una sonrisa
de arrobamiento, y le asoman lágrimas a los ojos. ¿Por qué abuelita mirará así la marchita
rosa de su devocionario? ¿No lo sabes? Cada vez que las lágrimas de la abuelita caen
sobre la flor, los colores cobran vida, la rosa se hincha y toda la sala se impregna de su
aroma; se esfuman las paredes cual si fuesen pura niebla, y en derredor se levanta el
bosque, espléndido y verde, con los rayos del sol filtrándose entre el follaje, y abuelita
vuelve a ser joven, una bella muchacha de rubias trenzas y redondas mejillas coloradas,
elegante y graciosa; no hay rosa más lozana, pero sus ojos, sus ojos dulces y cuajados
de dicha, siguen siendo los ojos de abuelita.
Sentado junto a ella hay un hombre, joven, vigoroso, apuesto. Huele la rosa y ella sonríe -
¡pero ya no es la sonrisa de abuelita! - sí, y vuelve a sonreír. Ahora se ha marchado él, y
por la mente de ella desfilan muchos pensamientos y muchas figuras; el hombre gallardo
ya no está, la rosa yace en el libro de cánticos, y... abuelita vuelve a ser la anciana que
contempla la rosa marchita guardada en el libro.
Ahora abuelita se ha muerto. Sentada en su silla de brazos, estaba contando una larga y
maravillosa historia.
-Se ha terminado -dijo- y yo estoy muy cansada; dejadme echar un sueñito.

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Se recostó respirando suavemente, y quedó dormida; pero el silencio se volvía más y más
profundo, y en su rostro se reflejaban la felicidad y la paz; se habría dicho que lo bañaba
el sol... y entonces dijeron que estaba muerta.
La pusieron en el negro ataúd, envuelta en lienzos blancos. ¡Estaba tan hermosa, a pesar
de tener cerrados los ojos! Pero todas las arrugas habían desaparecido, y en su boca se
dibujaba una sonrisa. El cabello era blanco como plata y venerable, y no daba miedo
mirar a la muerta. Era siempre la abuelita, tan buena y tan querida. Colocaron el libro de
cánticos bajo su cabeza, pues ella lo había pedido así, con la rosa entre las páginas. Y así
enterraron a abuelita.
En la sepultura, junto a la pared del cementerio, plantaron un rosal que floreció
espléndidamente, y los ruiseñores acudían a cantar allí, y desde la iglesia el órgano
desgranaba las bellas canciones que estaban escritas en el libro colocado bajo la cabeza
de la difunta. La luna enviaba sus rayos a la tumba, pero la muerta no estaba allí; los
niños podían ir por la noche sin temor a coger una rosa de la tapia del cementerio. Los
muertos saben mucho más de cuanto sabemos todos los vivos; saben el miedo, el miedo
horrible que nos causaría si volviesen. Pero son mejores que todos nosotros, y por eso no
vuelven. Hay tierra sobre el féretro, y tierra dentro de él. El libro de cánticos, con todas
sus hojas, es polvo, y la rosa, con todos sus recuerdos, se ha convertido en polvo
también. Pero encima siguen floreciendo nuevas rosas y cantando los ruiseñores, y
enviando el órgano sus melodías. Y uno piensa muy a menudo en la abuelita, y la ve con
sus ojos dulces, eternamente jóvenes. Los ojos no mueren nunca. Los nuestros verán a
abuelita, joven y hermosa como antaño, cuando besó por vez primera la rosa, roja y
lozana, que yace ahora en la tumba convertida en polvo.

2. El autor del texto anterior es:

A. Un niño
B. Un nieto
C. Hans Christian Andersen
D. Un joven

3. El tema central del texto es:

A. Los sentimientos de un hijo por su madre
B. La admiración de un nieto por su abuela
C. La relación de un nieto con su abuela
D. El temor de las personas por los muertos.

4. La abuela tenía en medio del libro de canticos:

A. Himnos preferidos
B. Una rosa
C. Una carta
D. Un clavel

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5. Corresponde a parte del inicio del relato:
A. Cuando la abuela abría el cantico y la rosa se iluminaba de color y
aparecía un joven muy apuesto.
B. Cuando la abuela cuenta un cuento y siente mucho sueño
C. Cuando la abuela es sepultada junto a su libro de canticos.
D. Ninguna de las anteriores

6. Corresponde al final de la narración cuando:

A. El narrador describe a la abuela
B. El joven apuesto se marcha y por ella desfilan muchos
pensamientos.
C. Se plantaron junto a la sepultura un rosal y el féretro se llenó de
polvo junto al libro de canticos con su rosa.
D. La abuela abre el libro de canticos y sonríe al ver la rosa.

7. Hay tierra sobre el féretro, y tierra dentro de él. Los monosílabos subrayados
no se tildan respectivamente porque:
A. Es un artículo y pronombre respectivamente.
B. Es un pronombre y un artículo respectivamente.
C. es un nexo y un artículo respectivamente.
D. Ambos son pronombre.
8. “pero el silencio se volvía más y más profundo”. El monosílabo se tilda porque
es:
A. Conjunción
B. Adverbio de lugar
C. Adverbio de cantidad
D. Verbos.

9. Tiene un libro de cánticos con recias cantoneras de plata; las palabras

subrayadas se pueden remplazar por:
A. Duros, adornos
B. Blandos, adornos
C. Duros, vagabundos
D. Ninguna de las anteriores.
10. Es el sujeto de la oración del recuadro:
A. El cabello.
B. El cabello era. El cabello era blanco como plata.
C. Era blanco como plata.
D. Blanco como plata

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11. Es el predicado de la oración del recuadro:
A. La luna envidiaba. La luna enviaba sus rayos a la tumba.
B. Sus rayos a la tumba.
C. La luna envidiaba sus rayos.
D. Envidiaba sus rayos a la tumba.

12. ¿Cómo crees tú que se siente el nieto (a) del texto?

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13. ¿Tienes abuela o abuelo? ¿Cómo los describirías?
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14. ¿Qué significado tiene para ti tu abuela o abuelo?

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 SEMANA 37 CLASE 2
UNIDAD: “Aprendamos a convivir.”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Representar roles en obras teatrales: diciendo de memoria y sin
equivocarse sus partes del diálogo, utilizando volumen, tono de voz y
gestualidad acorde con las características del personaje
representado.
 Reemplazar adverbios por otras estructuras que permiten ampliar o
especificar lo dicho. Por ejemplo: "habló bien", "habló con precisión y
elegancia

1. Ahora te invito a leer el siguiente texto:

“La Bruja Aguja”

Personajes:
_ Un pajarraco (de verde y con plumas)
_ Una bruja (de negro y con una enorme nariz)
_ Una doctora (toda de blanco)

(Aparece en el escenario un pajarraco detrás de una reja, para simular una jaula.
Al centro la bruja Aguja sostiene su escoba).

Bruja: Soy, la bruja Aguja; la más feliz del mundo. Hago travesuras (jugando
y moviéndose en el escenario), maldades, muchas hechizos; (con emoción) y
tengo un pajarraco que me ama porque soy ¡tan bella!.

Pajarraco: Si, muy bella. (Con desencanto)

Bruja: Lo dices como que no estás muy convencido, ¿eh?

Pajarraco: Es que todos los días mirando tu nariz, estoy chato.

¿Por qué no tendrás la nariz más chica? ¡Bah¡, mejor me voy.

Bruja: Mi pajarraco no me quiere, que pena, no puedo creerlo y todo por mi nariz.
Niños ¿Qué voy a hacer? Mi pajarraco no me quiere, (llora) ¡ah! Ya

sé, me operaré la nariz, si, así mi pajarraco me encontrará bella y me querrá

mucho, mucho. ¿Verdad niños?

(Sale del escenario, entra la doctora vestida de blanco llevando una mesita con
sus utensilios. Mientras se escucha una música rápida para acompañar la acción).

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Doctora: Buenos días ¿qué se le ofrece?

Bruja: ¿En este hospital hacen cirugías de nariz?

Doctora: Si, señorita.

Bruja: porque sabe, (se limpia los ojos) mi pajarraco no me quiere. Me encuentra
fea con esta nariz tan grande. (Lloriquea)

Doctora: Ay, señorita no se preocupe, aquí se hace de todo, quedará ud.

Hermosa. ¡Ahora manos a la obra! (Se pone la máscara de operación, tapa la cara
de la bruja y por un orificio de la tela solo sale la nariz grande).
(Toma el serrucho de cartón y una gran aguja)

Niños: Ayúdenme a contar. Uno, dos, tres y (con el serrucho corta la nariz de la
bruja) (mientras se escucha una canción que acompaña la acción).
¡Ya, hemos terminado! (se quita los accesorios, destapa a la bruja, la que
aparece sin la enorme nariz) Has quedado bellísima querida.

Bruja: Uy, qué mal me siento, (se toca la nariz) soy otra, ahora mi pajarraco me va
a querer mucho, mucho ¿verdad niños que estoy hermosa? Ahora sí que iré a ver
a mi amiguito. Uy, que emoción ¿Cómo me encontrará niños? (al público)

Pajarraco: Donde se habrá ido mi brujita, tanto que la extraño. Niños ¿Dónde se
habrá ido?

Niños: ahí está, ahí está.

Pajarraco: donde, no la veo.

Brujita: aquí estoy, mi querido pajarraco ¿me ves? (va donde él a abrazarlo)

Pajarraco: ¿Tu?, tú no eres mi brujita adorada. Mi brujita es hermosa, tiene la

nariz grande y una voz dulce, muy dulce. Uy ¡cuánto la extraño!

Brujita: pero, si yo soy, ¿no me ves?

Pajarraco: Tú, no, no eres.

Brujita: Pero mírame, por favor mírame me he operado la nariz, me la he

operado, por ti, todo lo he hecho por ti.

Pajarraco: Pero ¿por qué hiciste eso?

Bruja: Porque tú me dijiste que mi nariz era fea, y que así no me querías.

Pajarraco: Pero, pero ¿cómo hiciste eso?

Bruja: Perdóname, perdóname, estoy arrepentida. (Llora)

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Pajarraco: Bueno, eso tiene solución.

Bruja: ¿Cuál?

Pajarraco: Niños, díganle a la bruja Aguja como puede arreglar su problema.

Niños: ¡Qué se ponga la nariz! ¡

Bruja: ¿Qué me ponga la nariz? Por ti, soy capaz de hacer todo lo imposible,
incluso iría al fin del mundo si fuera necesario.

Pajarraco: Bueno entonces ve, yo te estaré esperando. (Cruza los brazos en

señal de espera. Sale la bruja del escenario y el pajarraco, hacia lugares distintos.
Entra la doctora igual que la vez anterior con todos sus accesorios)

Bruja: Doctora, vengo a que me ponga la nariz de nuevo.

Doctora: Pero ¿Por qué?

Bruja: Porque mi pajarraco, me quiere con la nariz grande.

Doctora: Huy, hay que ver en este mundo, tantas personas raras que hay.
Niños, ¿Qué dicen Uds.? ¿Le pongo la nariz de nuevo o no?

Niños: Si, si

Doctora: Esta bien, lo haré sólo por tu pajarraco, que no se qué bicho raro será
(música), (le pega la nariz). Está bien, listo, ahora sí.

Bruja: Oh, que feliz soy, ahora sí, iré a buscar a mi pajarraco.

Pajarraco: Mi brujita, mi brujita amada, eres tú, la única, la inigualable. (Se

abrazan emocionados).

Bruja: Nunca, nunca te dejaré, siempre estaré contigo.

Doctora: Niños, a veces tenemos que aceptarnos como somos. Siempre habrá
alguien que nos ame de verdad. (Se despiden y se retiran del escenario

2. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A. Un cuento
B. Una fábula
C. Obras dramática
D. Una noticia

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3. ¿Cuál es el propósito del texto?
A. Informar
B. Entretener
C. Representar en escenario
D. B y C

4. ¿Quién el protagonista del texto?

A. Es niños
B. La bruja
C. La doctora
D. Pajarraco

5. ¿En qué ambiente ocurren los hechos?

A. En casa de una bruja
B. En una clínica
C. A y B
D. Ninguna de las anteriores.

6. Para transformar la obra dramática en obra teatral de debe:

A. Escribir como texto
B. Representar en escenario
C. Leer el texto en silencio
D. Ninguna de las anteriores.

7. Es una acotación:
A. Bruja: Doctora, vengo a que me ponga la nariz de nuevo.
Doctora: Pero ¿Por qué?
B. (Toma el serrucho de cartón y una gran aguja)
C. “La Bruja Aguja”
D. Ninguna de las anteriores

8. Es un diálogo:
A. Bruja: Doctora, vengo a que me ponga la nariz de nuevo.
Doctora: Pero ¿Por qué?
B. (Toma el serrucho de cartón y una gran aguja)
C. “La Bruja Aguja”
D. Ninguna de las anteriores

9. ¿Qué es una obra teatral?

A. una obra dramática representada en el escenario
B. Es el texto escrito por un dramaturgo
C. Es el escenario
D. Ninguna de las anteriores

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10. Te invito a buscar adverbios en el texto y reemplazarlos por otras palabras, que
expliquen el adverbio.

11. Te invito a reunirte en grupos y memorizar el personaje que te correspondió.

12. Lean varias veces el dialogo, sin equivocarse.

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Lee la siguiente información:

1. Tarea: Traer materiales para dramatizar la obra, vestimenta, objeto para

ambientar el escenario.

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 SEMANA 37 CLASE 3
UNIDAD: “Aprendamos a convivir.”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Representar roles en obras teatrales: diciendo de memoria y sin
equivocarse sus partes del diálogo, utilizando volumen, tono de voz y
gestualidad acorde con las características del personaje
representado.

2. ¿Cómo describirías la bruja?

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3. Lee nuevamente el texto
“La Bruja Aguja”

Personajes:
_ Un pajarraco (de verde y con plumas)
_ Una bruja (de negro y con una enorme nariz)
_ Una doctora (toda de blanco)

(Aparece en el escenario un pajarraco detrás de una reja, para simular una

jaula. Al centro la bruja Aguja sostiene su escoba).

Bruja: Soy, la bruja Aguja; la más feliz del mundo. Hago travesuras (jugando
y moviéndose en el escenario), maldades, muchas hechizos; (con emoción) y
tengo un pajarraco que me ama porque soy ¡tan bella!.

Pajarraco: Si, muy bella. (Con desencanto)

Bruja: Lo dices como que no estás muy convencido, ¿eh?

Pajarraco: Es que todos los días mirando tu nariz, estoy chato.

¿Por qué no tendrás la nariz más chica? ¡Bah¡, mejor me voy.

Bruja: Mi pajarraco no me quiere, que pena, no puedo creerlo y todo por mi

nariz.
Niños ¿Qué voy a hacer? Mi pajarraco no me quiere, (llora) ¡ah! Ya
sé, me operaré la nariz, si, así mi pajarraco me encontrará bella y me querrá
mucho, mucho. ¿Verdad niños?

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 (Sale del escenario, entra la doctora vestida de blanco llevando una mesita con
sus utensilios. Mientras se escucha una música rápida para acompañar la
acción).

Doctora: Buenos días ¿qué se le ofrece?

Bruja: ¿En este hospital hacen cirugías de nariz?

Doctora: Si, señorita.

Bruja: porque sabe, (se limpia los ojos) mi pajarraco no me quiere. Me

encuentra fea con esta nariz tan grande. (Lloriquea)

Doctora: Ay, señorita no se preocupe, aquí se hace de todo, quedará ud.

Hermosa. ¡Ahora manos a la obra! (Se pone la máscara de operación, tapa la
cara de la bruja y por un orificio de la tela solo sale la nariz grande).
(Toma el serrucho de cartón y una gran aguja)

Niños: Ayúdenme a contar. Uno, dos, tres y (con el serrucho corta la nariz de la
bruja) (mientras se escucha una canción que acompaña la acción).
¡Ya, hemos terminado! (se quita los accesorios, destapa a la bruja, la que
aparece sin la enorme nariz) Has quedado bellísima querida.

Bruja: Uy, qué mal me siento, (se toca la nariz) soy otra, ahora mi pajarraco me
va a querer mucho, mucho ¿verdad niños que estoy hermosa? Ahora sí que iré
a ver a mi amiguito. Uy, que emoción ¿Cómo me encontrará niños? (al público)

Pajarraco: Donde se habrá ido mi brujita, tanto que la extraño. Niños ¿Dónde
se habrá ido?

Niños: ahí está, ahí está.

Pajarraco: donde, no la veo.

Brujita: aquí estoy, mi querido pajarraco ¿me ves? (va donde él a abrazarlo)

Pajarraco: ¿Tu?, tú no eres mi brujita adorada. Mi brujita es hermosa, tiene la

nariz grande y una voz dulce, muy dulce. Uy ¡cuánto la extraño!

Brujita: pero, si yo soy, ¿no me ves?

Pajarraco: Tú, no, no eres.

Brujita: Pero mírame, por favor mírame me he operado la nariz, me la he

operado, por ti, todo lo he hecho por ti.

Pajarraco: Pero ¿por qué hiciste eso?.

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 Bruja: Porque tú me dijiste que mi nariz era fea, y que así no me querías.

Pajarraco: Pero, ¿pero cómo hiciste eso?

Bruja: Perdóname, perdóname, estoy arrepentida. (Llora)

Pajarraco: Bueno, eso tiene solución.

Bruja: ¿Cuál?

Pajarraco: Niños, díganle a la bruja Aguja como puede arreglar su problema.

Niños: ¡Qué se ponga la nariz.¡

Bruja: ¿Qué me ponga la nariz? Por ti, soy capaz de hacer todo lo imposible,
incluso iría al fin del mundo si fuera necesario.

Pajarraco: Bueno entonces ve, yo te estaré esperando. (Cruza los brazos en

señal de espera. Sale la bruja del escenario y el pajarraco, hacia lugares
distintos. Entra la doctora igual que la vez anterior con todos sus accesorios)

Bruja: Doctora, vengo a que me ponga la nariz de nuevo.

Doctora: Pero ¿Por qué?

Bruja: Porque mi pajarraco, me quiere con la nariz grande.

Doctora: Huy, hay que ver en este mundo, tantas personas raras que hay.
Niños, ¿Qué dicen Uds.? ¿Le pongo la nariz de nuevo o no?

Niños: Si, si

Doctora: Esta bien, lo haré sólo por tu pajarraco, que no se qué bicho raro será
(música), (le pega la nariz). Está bien, listo, ahora sí.

Bruja: Oh, que feliz soy, ahora sí, iré a buscar a mi pajarraco.

Pajarraco: Mi brujita, mi brujita amada, eres tú, la única, la inigualable. ( Se

abrazan emocionados).

Bruja: Nunca, nunca te dejaré, siempre estaré contigo.

Doctora: Niños, a veces tenemos que aceptarnos como somos. Siempre habrá
alguien que nos ame de verdad. (Se despiden y se retiran del escenario).

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4. ¿Cómo crees que se siente el pajarraco al ver a la bruja operada?
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5. ¿Por qué la bruja solicita a la doctora que le coloque de nuevo la nariz?
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6. ¿Cómo describirías la amistad entre la bruja y el pajarraco?
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7. Reúnete con tu grupo y dramatiza la lectura.

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