Plan de Area E.F.R.D. 2023

MUNICIPIODE SANTIAGO DE CALI FECHA DE ACTUALIZACION:
27/ 01 /2023
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE CALI
PLAN DE ÁREA VERSION: 02

CODIGO:FRPC.2-007
EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES
Aprobó: Consejo académico
DOCENTES: JULIO CESAR BENAVIDES, JAVIER PERDOMO, JULIETA PELAEZ.

JUSTIFICACION:
La utilización adecuada del tiempo libre, se muestra como una necesidad social en la cual ha de tomar parte la escuela, por ello dentro de una perspectiva constructivista, de educar para la vida, el fomentar hábitos de vida sanos
a través de la buena utilización del tiempo libre favorece el proceso de socialización en la vida escolar. En la actualidad, nuestros estudiantes tienen la calle y los parques como únicos espacios de preferencia o únicos para hacer
uso del tiempo libre y el ocio. Estos espacios inermes desprovistos de cualquier acción educativa representan situaciones de riesgo que comprometen su integridad. La importancia de las actividades extra-escolares están
representadas en sus funciones educativas, socializadoras, asistenciales y recreativas que permiten a los estudiantes conocer mejor la realidad sociocultural en que se desenvuelve habitualmente, lo cual favorece el desarrollo de
la creatividad, espíritu de iniciativa, capacidad de expresión, responsabilidad y sentido de la cooperación al momento de enfrentarse a los problemas cotidianos.
Siendo la escuela una institución cultural y productora de cultura, le es pertinente proponer opciones culturales en tomo la corporeidad y experiencias signadas por la calidad de vida. Dado que tales propuestas muestran como
horizonte el futuro éstas deben partir de un análisis del presente, se precisa entonces conocer los hábitos, usos sociales, comportamientos y materialidad de las actividades físicas dentro de un enfoque holístico, que no
solamente permita la comprensión del problema, sino que igualmente se debe referenciar en procura de la consecución de un modelo de intervención y articulación de esfuerzos institucionales, de conocimiento y formadores
de cultura.
La Educación en las Instituciones Educativas, ha venido funcionando como un espacio aislado de la ciudad y cerrado a la dinámica compleja de la vida urbana. Extender sus fronteras, permeabilizar sus muros, extender su mirada
hacia el espacio urbano, es una necesidad cada vez más apremiante. Esto convierte a la institución educativa en un eje real de desarrollo. Es en el PEI donde se articulan todas estas relaciones dado que es el espacio propicio
para el dialogo, la reflexión y la concertación de los problemas que aquejan la comunidad educativa. El educar en la perspectiva del buen uso del tiempo libre es uno de los retos que debe abordar la institución escolar. El PEI
debe trascender los espacios, tiempos y muros escolares y permear los espacios y tiempos “no escolares o escolarizados”. Es necesario que la Institución Educativa, abra las puertas y extienda sus actividades a otros espacios de
vital importancia en la formación del niño y del individuo. Esto le permitirá a la escuela de proyectarse e incidir en la transformación de su entorno debido a que sus procesos de formación que se desencadenan son
radicalmente distintos, sobre todo si están encaminados a desarrollar hábitos de vida saludables.
El proyecto de aprovechamiento del Tiempo Libre busca generar espacios de tipo transversal donde el estudiante no solo apela a la democracia, a la decisión si no también a su buen gusto y disponibilidad, ya que es el quien
decide que hacer y cuando hacerlo. El Área de Educación Física Orienta y lidera el proceso, pero da participación para que otras áreas se vinculen también al proyecto no solo de carácter pedagógico, si no de carácter
administrativo, social, individual y comunitario.
DIAGNOSTICO:
Los estudios y balances realizados en el área deportiva, nos arrojan resultados preocupantes debidos a la escasa intensidad horaria, falta de recursos, elementos y materiales deportivos y didácticos, la pérdida de valores y
principios, poca orientación y atención familiar, falta de estímulo y apoyo en la práctica deportiva, poco aprovechamiento del tiempo libre y la fuerza que ha tomado la drogadicción, el alcoholismo y el consumo del cigarrillo.
La educación física es una disciplina pedagógica cuya misión central es la de contribuir a la formación integral del hombre desde su campo especifico que es la motricidad humana y la búsqueda de autogobierno.
MARCO TEORICO CONTEXTUAL:

La vida moderna trajo consigo el desequilibrio de varios factores determinantes para la salud y la calidad de vida del individuo, sedentarismo, descomposición del núcleo familiar y social, inestabilidad afectiva y emocional,
deterioro del ambiente urbano, agresividad y violencia. La grave crisis de valores, de violencia de drogadicción, de aislamiento, de baja autoestima, que sufren gran parte de nuestros escolares, no pueden seguir siendo tratadas
con acciones puntuales de carácter informativo, el problema es mucho más grave y por lo tanto requiere reflexiones e intervenciones profundas desde el campo de la formación y la educación del niño.
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Por tales razones el uso del tiempo libre se ha convertido en un problema para el análisis sociológico de una civilización en riesgo como la nuestra. ¿Qué hacer con el tiempo libre y para qué?, ¿Qué sentido darle a la gran
cantidad de tiempo libre que disponen los niños?, ¿Cómo hacer que el ocio se convierta en un bien verdaderamente digno del niño? Estos interrogantes que nosotros nos planteamos han sido también planteados por los
grandes teóricos del tiempo libre (Weber 1969, Racionero 1983, Muñoz M. 1983, Pedro 1984) son a los que la Institución debe dar respuesta a través de la formulación de los proyectos transversales y la operatividad del PEI
Un propósito fundamental de la política de calidad en la Revolución Educativa es brindar referentes de calidad para que los maestros desarrollen su quehacer pedagógico. Estos referentes tienen el objetivo de guiar el diseño de
planes de estudio, el desarrollo del trabajo de aula y el sistema de evaluación en las instituciones educativas, para dar a los estudiantes una formación integral que promueva el desarrollo de las competencias necesarias para
tener éxito en el mundo actual y futuro En este contexto la enseñanza el trabajo en el área de Educación Física, Recreación y Deporte propicia que el estudiante enriquezca su pensamiento, su sensibilidad, su expresión y su
actividad lúdica, contribuyendo también al desarrollo de sus competencias básicas, en la medida en que le permite fortalecerse; controlar sus emociones ante el éxito y el fracaso; coordinar acciones para lograr ciertos
objetivos; manejar dinámicamente el tiempo y el espacio; asumir situaciones que exigen grandes esfuerzos; y resolver problemas rápidamente. El presente documento expone las grandes metas de formación para el uso
creativo del Tiempo Libre, entre las que se destacan promover la formación personal desde la realidad corporal, aportar al enriquecimiento de la cultura ciudadana para la convivencia y la paz, así como desarrollar una
educación ecológica e incluyente. Además, ofrece una aproximación histórica y conceptual a la noción de “competencia” en el campo de la educación y define las competencias específicas del área, la motriz la expresiva corporal
y la axiológica, mostrando cómo éstas facilitan la consolidación de las competencias comunicativas, matemáticas, científicas y ciudadana.
OBJETIVO GENERAL:
 Conocer y ejercitar el propio cuerpo mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo físico y armónico, valorando la higiene y salud del propio
cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Promover el cultivo personal desde la realidad corporal del ser humano
 Apoyar la formación de cultura ciudadana y de valores fundamentales para la convivencia y la paz.
 Aportar a la formación del ser humano en el horizonte de su complejidad.
 Contribuir a la construcción de la cultura física y a la valoración de sus expresiones autóctonas.
 Adquirir con la práctica de actividades físicas los elementos que lo conduzcan a un mejor desempeño deportivo.
 Apoyar una educación ecológica, base de una nueva conciencia sobre el medio ambiente.
 Desarrollar una pedagogía de la inclusión de todas las personas en prácticas de la Educación Física, Recreación y Deporte.
OBJETIVOS DEL PLAN:

 Construir la propuesta curricular del área en términos de estándares, desempeños y competencia.
 Describir el plan de acción del área en términos de actividades y recursos por periodos.
 Destacar los procesos de Evaluación dentro de la planeación del Área.
 Demuestra desarrollos básicos en las capacidades físicas.
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AÑO LECTIVO: 2023 GRADO: SEXTO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL : DOS HORAS SEMANALES
ESTÁNDARES CONTENIDOS
PERI BASICOS ACTIVIDADES INTENSID CRITERIOS Y
ODO DE COMPETENCIA. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL PEDAGOCICAS AD PROCEDIMIENTOS METODOLOGIA RECURSOS
LINEAMIENTOS HORARIA PARA EVALUAR
CURRICULARES SEMANAL
Asocia los Asociados a las Cualidades físicas Disciplina y Realización Respetando su El principio de la Lazos y
patrones de prácticas básicas y motrices perseverancia de ejercicios propio ritmo relación entre la creatividad
movimientos con deportivas. en las aumentando ejecución de teoría y la del
los fundamentos Test físicos de actividades progresivamente actividades con práctica. estudiante y
de las prácticas cualidades físicas físicas: la carga y el aumento progresivo docentes.
deportivas. resistencia. resistencia. número de de tiempo. Enseñar la
- aeróbica y fuerza. repeticiones. importancia de
Deporte -anaeróbica. velocidad. Revisión individual y la práctica como
Atletismo fuerza.: equilibrio Ejecución de grupal de prácticas azos, aros
uno de los
I -máxima coordinación esquemas físicas y producción colchonetas
criterios
Generalidades -resistencia habilidad. gimnásticos. de material
dos horas intelectual. inmediatos para
Pruebas - desplazamiento Realización de semanales comprobar la
básicas: en -contractilidad Valoración de ejercicios de teoría. videos,
pista y campo - de reacción. las actividades elongación
resistencia a la física para la muscular Revisión y Resaltar la
velocidad. salud y la buscando una observación de importancia de
agilidad. belleza mayor amplitud ejercicios midiendo los
manos libres. corporal. en las intensidad y
conocimientos
en aparatos. articulaciones. perfección motriz
teóricos en la
flexibilidad.
cuello prácticas de solución de
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articulación responsabilida campo, en problemas.

de miembros dy diferentes proyecto
superiores. compromiso espacios diseño de ed.sexual
Articulaciones de fundamento deportivos. actividades
miembros moral para su dirigidas a
inferiores auténtico solución de desarrollar en
columna vertebral desarrollo. problemas
los estudiantes
dba.l.c.(6). comprende
diversos tipos de texto promocion del investigación dos horas habilidades y
a partir del análisis de respeto a la documental semanales actitudes
I sus contenidos, vida . necesarias para carteleras
características formales uso de mi investigación de la aplicación
e intenciones libertad de campo. Observación y práctica de los
comunicativas, expresión y cualificación de los
conocimientos
respeto a las ejercicios balones,
teóricos.
coordinación. opiniones gimnásticos aros, conos.
óculo-manual ajenas. individual y grupal.
(ojo-mano -)
Coordina patrones oculo-pedica cualificación del
básicos de ()ojo-pie) desplazamiento en
movimiento y valoración del demostración de uno o dos pies a videos,
.
conserva su trabajo revista diferentes alturas y carteleras
equilibrio en la equilibrio cooperativo. gimnastica. direcciones,
ejecución de ellos. gimnasia básica posiciones
la confianza en invertidas, con
Principio de
Historia sus recuperación del
Capacidad de generalidades posibilidades representación equilibrio. carácter
orientación y implementos de acción. de escenas, juego educativo de la
control deportivos de roles y Ejercicios enseñanza.
corporal, con dramatizaciones. individuales y planteamientos
disminución de Desarrollo técnico de grupales de: expositivos del
la base, ejercicios gimnásticos: prácticas de agarre o toma de
docente,
aumento en la -rollos: valoración de campo, en balón, caminando y
emotivos y
altura del adelante- la práctica diferentes corriendo.
convincentes.
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centro de atrás deportiva espacios Ejercicios de conferencias y

gravedad -posiciones: invertidas como medio deportivos. detenciones actividades de
estático o en tres apoyos; de dos horas técnicas, caminando laboratorio de la
desplazamient dos apoyos (paradas conservación semanales y corriendo.
asignatura
o. de manos) de la salud y Ejercicios de pases,
favorecen el
-arcos: de la ejercicios con caminando y
adelante, interrelación agarre o toma de corriendo. desarrollo de
atrás social. balón. ejercicios de cualidades tales
-rueda (media luna) Ejercicios de lanzamiento. como la
drible o regata. exactitud,
baloncesto perseverancia,
Ejercicios de
observación y
generalidades: historia- detención.
conceptos- objetividad.
implementos Tareas de fijación
El principio de
campo de juego para la
memorización de carácter
fundamentos técnicos: datos, hechos o científico
desplazamientos procedimientos.
técnicas de manejo de Relación entre
balón Elaboración de los
El Baloncesto pases reportes de conocimientos
recepción investigación y científicos y las
dribling exposición oral
normas
juegos o partidos de resultados.
didácticas
DBA. ciencias empleadas.
naturales.
(1).comprende como Enseñar
los cuerpos pueden ser conocimientos
cargados Solución de verdaderos,
eléctricamente, problemas correctos.
asociando esta carga a
efectos de atracción y
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repulsión.
Perseverancia Ejecución y Revisión individual y Principio de

Valora la Deporte deporte ante la repetición de grupal de prácticas carácter fotocopias.
competencia recreativo y voleibol búsqueda de formas de físicas y producción educativo de la
II deportiva como deporte eficacia motriz. jugadas de material enseñanza.
elemento para su competitivo. Nivel I de cada uno de intelectual. cds.
desarrollo generalidades los fundamentos Planteamientos grabadoras.
personal. El voleibol historia el orden y técnicos y expositivos del
conceptos disciplina a lo principios básicos Se revisara los docente,
campo de juego largo del del voleibol. avances en las emotivos y
implementos desarrollo de prácticas convincentes.
la temática. Solución de dos horas deportivas, conferencias y balones.
Fundamentos técnicos: problemas semanales acuáticas y la actividades de red.
desplazamiento investigación participación laboratorio de la
pases: confianza en documental. responsable y la asignatura
golpe de dedos (voleo) sus integración. favorecen el videbean
golpe de antebrazo posibilidades Elaboración de desarrollo de
de resolver reportes de cualidades tales
juegos problemas investigación y como la
partidos motores. exposición oral Evaluación escrita exactitud, grabadoras
de resultados. del reglamento del perseverancia,
Diseño de reglamento de las voleibol. observación y
competencias competencias al Prácticas de objetividad.
en forma de interior de las clases. Respeto y campo, en el principio de
jugadas dentro honestidad en diferentes carácter
de las clases. DBA. matemática. (4). el juego. espacios científico.
utiliza y explica deportivos.
diferentes estrategias Relación entre
(desarrollo de la forma los
o plantillas) e
conocimientos
instrumentos (regla,
compas o software) científicos y las
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para la construcción de normas

figuras planas y didácticas
cuerpos. empleadas.
Enseñar
Proyecto
conocimientos
educación
verdaderos,
sexual
correctos.
La la lectura y la reflexión valoración de exposición del revisión individual y El principio de la balones.

Adopta una importancia de acercan la razón a lo la lúdica como profesor. grupal de prácticas relación entre la
actitud crítica ante la reflexión en más sublime de la vida. herramienta físicas y producción teoría y la carteleras.
las actividades y las prácticas de integración explicación e de material práctica.
III prácticas sociales deportivas y el hombre es un ser y encuentro interpretación. intelectual. pitos.
del deporte, la en las lúdico por naturaleza y consigo socialización de Enseñar la
recreación y el uso actividades en la lúdica se mismo. las importancia de canchas.
del tiempo libre, sociales encuentra consigo comprensiones la práctica como
susceptibles de integradoras. mismo. grupales. petos.
uno de los
provocar Evaluación escrita y
criterios
trastornos, deporte respeto y distribución y valoración de lasos.
enfermedades o futbol sala: honestidad en organización de carteleras y inmediatos para
deterioro del el juego. grupos para jugar dos horas exposiciones. comprobar la cuerdas.
ambiente. Futbol sala. nivel I y realizar teoría.
Fundamentos generalidades disposición creaciones videos.
historia para acercarse artísticas libre. Resaltar la
conceptos a la reflexión y importancia de música.
campo de juego hacer Solución de Pruebas los
implementos reconocimient problemas. individuales y
Conocimientos
o de su grupales de pases y
teóricos en la
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Fundamentos técnicos trascendencia. Investigación lanzamientos de solución de

documental. balompié problemas.
disposición caminando y
para jugar con Prácticas de corriendo. Diseño de Proyecto
otro. campo, en actividades democracia
diferentes dirigidas a
espacios
desarrollar en
Valoración de deportivos.
la práctica los estudiantes
deportiva Investigación de habilidades y .
como medio campo. actitudes
de Representación necesarias para
conservación de escenas, juego la aplicación
de la salud y de roles y
práctica de los
de la dramatizaciones
conocimientos
interrelación
social. teóricos.
Análisis de los Proyecto de

pensamientos educación
e influencias sexual
de las
emociones en
mi
participación
en decisiones
colectivas.
AÑO LECTIVO: 2023 GRADO: SEPTIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: DOS HORAS SEMANALES
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ESTÁNDARES INTENSIDA
PERI BASICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES D CRITERIOS Y RECURSOS
ODO DE PEDAGOCICAS HORARIA PROCEDIMIENT METODOLOGIA
COMPETENCIAS/ SEMANAL OS
LINEAMIENTOS PARA EVALUAR
CRRICULARES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Entiende el Cualidades Cualidades físicas Valoración de Ejercicios de Evaluación: Principio de carácter Esquemas de
ejercicio físico físicas básicas. sus límites y ejecución de educativo de la juegos
como agente definición, tipos de posibilidades movimiento Test de enseñanza. recreativos y
determinante y Aspectos cualidades físicas, motrices. individual y grupal. valoración de las planteamientos deportivos
habito diario, generales. importancia de las cualidades físicas expositivos del
para el definiciones y Perseverancia Juegos propuestos básicas docente, emotivos y
cualidades físicas
I mejoramiento de objetivo. ante la y dirigidos por los individual y en convincentes.
para la salud y el
sus funciones búsqueda de estudiantes. grupos. conferencias y Análisis de
orgánicas y deporte, eficacia motriz. actividades de videos y
corporales. Desarrollo de las actividades Elaboración de Test de laboratorio de la gimnasia
capacidades recreativas y Confianza en sus reportes de valoración de asignatura favorecen virtual
aplicables a la deportivas. posibilidades de investigación y dos horas resistencia, el desarrollo de
salud. resolver exposición oral fuerza, cualidades tales
Definición: tipos de problemas de resultados. flexibilidad y como la exactitud,
Fuerza fuerza y motores. velocidad con perseverancia,
Prácticas de ejercicios observación y rondas y
conceptualización,
Colaboración en campo, en específicos de objetividad. trabajo de
entrenamiento, las actividades diferentes manera equipos.
ejercicios para motrices espacios individual y El principio de
mejorar la fuerza, colectivas. deportivos. grupal carácter científico
actividades relación entre los
recreativas y Autonomía y Solución de Esquemas
conocimientos
deportivas. confianza en sí problemas y aeróbicos
científicos y las
mismo. Representación de acompañado
Entrenamiento, normas didácticas
Resistencia. escenas, juego de s con música.
ejercicios para
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mejorar la fuerza, Promoción del roles y empleadas.

actividades respeto a la vida. dramatizaciones.
recreativas y Enseñar
conocimientos juegos de
deportivas.
Valoración del verdaderos, mesa
Definición, tipos de trabajo correctos.
cooperativo.
resistencia,
entrenamiento,
ejercicios para Aceptación de
mejorar la los diferentes
resistencia, niveles de
actividades destrezas
Resistencia alcanzados. Elaboración de El principio de la
recreativas y
reportes de relación entre lo Proyecto
deportivas. investigación y Evaluación: concreto y lo educación
ejercicios para aprecio por la exposición oral de sexual.
abstracto.
Practica los mejorar la precisión del resultados. Test de
fundamentos resistencia. moví miento. prácticas de dos horas valoración de las Necesidad de
básicos de la campo, en cualidades físicas
vincular los datos
educación física DBA.l.c. (8) cuidado de diferentes básicas
y utiliza instalaciones y espacios individual y en reales y concretos Proyecto
produce textos
adecuadamente elementos en la solución de grupos. con sus ambiental
verbales y no
I los escenarios e práctica de problemas. generalizaciones
verbales conforme
implementos actividades representación de Test de teóricas a través de
a las características
deportivos, exaltación del escenas, juego de valoración de un proceso planeado
domésticos, de una tipología trabajo solidario roles y resistencia, Esquemas de
para su apropiación
laborales y, en seleccionada, a en aras del dramatizaciones. fuerza, juegos
por los estudiantes.
general, de la partir de un mejoramiento flexibilidad y recreativos y
vida cotidiana. ambiental charla velocidad con las clases deben ser deportivos
proceso de
institucional. motivacional ejercicios en lo posible
planificación
instando a específicos de concretas, aun
textual.
Comprensión del comprometerse manera cuando se trate de
Velocidad espacio público con su entorno individual y ideas abstractas. La Análisis de
Definición tipos de
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velocidad, como institucional. grupal enseñanza deberá videos y

ejercicios para patrimonio de reflexiones ser apoyada con gimnasia
mejorar la todos. dirigidas por el elementos próximos, virtual
profesor. rondas y
velocidad, ejemplos variados y
Valoración de las creación de trabajo de
actividades relacionados con las
reflexiones en apuntes y equipos.
recreativas y torno al cuidado redacción de experiencias de los
ejercicios para y recuperación compromisos. estudiantes.
mejorar la del medio elaboración de
velocidad, ambiente. carteleras y observación directa Esquemas
entrenamiento, explicación delas o indirecta de la aeróbicos
Cuidado y mismas generando realidad; en el acompañado
sistema de
conservación del saberes nuevos segundo caso juegan s con música.
Flexibilidad entrenamiento entorno. respecto al tema
actividades un papel muy
autonomía y
recreativas y importante los
confianza en sus Polemiza frente al Juegos de
deportivas .deporti saberes y tema a partir de medios de mesa
vas definición, potencialidades los videos. enseñanza.
entrenamiento, para desarrollar
tareas Lecturas alusivas A partir de la
ejercicios para
conducentes a al tema explicación oral del
mejorar la cuidar, preservar desarrolladas maestro, por medio
flexibilidad, y mejorar el individualmente, dos horas de la cual el
ejercicios libres, medio ambiente
estudiante adquiere
I Test de actividades y el entorno Creación de
ideas nuevas,
valoración recreativas y escolar. resúmenes,
recuerda y relaciona Esquemas
deportivas.
Representación Evaluación: conocimientos de juegos
Test de valoración en nuevos con los recreativos y
reconocimiento Test de adquiridos deportivos
de las cualidades
del medio valoración de las anteriormente.
físicas: test de ambiente como carteleras, cualidades físicas
fuerza: fuerza de un recurso único explicación básicas
Practica los brazos y f. de e irrepetible. y elaboración individual y en análisis de
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fundamentos piernas; test de de grupos. El principio de la videos y

básicos de la Test de resistencia: muestra interés conclusiones. relación entre lo gimnasia
educación física valoración resistencia a por el tema y Test de concreto y lo virtual
y utiliza velocidad y sugiere actitudes valoración de rondas y
velocidad y abstracto.
adecuadamente flexibilidad. de compromiso Observación de resistencia, trabajo de
distancia fija y
los escenarios e frente a las videos fuerza, equipos.
resistencia a necesidad de
implementos normas. y análisis crítico flexibilidad y
velocidad vincular los datos
deportivos, sobre ellos. velocidad con
domésticos, progresiva. se muestra ejercicios reales y concretos
laborales y, en creativo y líder Participación en específicos de con sus Esquemas
general, de la test de velocidad: en los análisis de juegos aplicando manera generalizaciones aeróbicos
vida cotidiana. prueba simple; test los contenidos. el reglamento que individual y teóricas a través de acompañado
II de flexibilidad Explicaciones. sugiere el juego. grupal un proceso planeado s con música.
test de valoración Análisis de
Gimnasia importancia de conceptos, teorías,
de las cualidades las clases deben ser
las normas en la objetos o juegos de
físicas. resistencia, en lo posible
convivencia modelos. mesa
fuerza, velocidad y lúdica. concretas, aun
flexibilidad. solución de cuando se trate de
problemas. ideas abstractas. la
generalidades-
historia enseñanza deberá
representación de
implementos escenas, juego de ser apoyada con
baloncesto. deportivos roles y elementos próximos, gimnasia
desarrollo dramatizaciones. dos horas ejemplos variados y
técnico de los prácticas de relacionados con las
ejercicios campo, en experiencias de los
gimnásticos: diferentes estudiantes.
rollos: espacios
adelante-at básicas deportivos y observación directa
posiciones lúdicos.
invertidas: o indirecta de la
iii
tres apoyos realidad; en el
segundo caso juegan
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CODIGO:FRPC.2-007
dos apoyos un papel muy

(paradas de manos importante los
,arcos: medios de
adelante- atrás
enseñanza. a partir
rueda media luna
de la explicación oral
reconocimiento esquemas de
de los escenarios generalidades: del maestro, por juegos
deportivos. conceptos, medio de la cual el recreativos y
implementos Reconocimiento taller escrito estudiante adquiere deportivos
campo de juego del medio carteleras, sobre el marco ideas nuevas,
Diseña y fundamentos ambiente como explicación teórico del recuerda y relaciona observación
participa con técnicos: un recurso único y elaboración baloncesto. virtual de
conocimientos
agrado en desplazamientos e irrepetible. de partidos de
actividades manejo de balón, conclusiones. observación y nuevos con los baloncesto
dirigidas, para pases-recepción cualificación de adquiridos de la NBA.
dinamizar, detenciones: un Muestra interés las habilidades anteriormente.
recuperar y tiempo, dos por el tema y observación de motrices en Análisis de
conservar el tiempos. sugiere actitudes videos situaciones de videos y
medio ambiente pivote: anterior, de compromiso y análisis crítico juego amistoso. gimnasia
uso y cuidado de frente a las sobre ellos. El principio de la virtual
Diseño de los escenarios normas. en la evaluación relación entre lo rondas y
actividades para deportivos. participación en se considerara: concreto y lo trabajo de
cuidar y por qué cuidar el Se muestra juegos aplicando abstracto. equipos.
recuperar el medio ambiente: creativo y líder el reglamento que reconocimiento
medio ambiente. medio ambiente y en los análisis de sugiere el juego. de su interés, Necesidad de
recreación. conceptos. dedicación y vincular los datos
Diseño de medio ambiente y Explicaciones. análisis de demás valores reales y concretos Esquemas
cronograma de vida. conceptos, teorías, que asuma en la con sus aeróbicos
tareas acciones desde la objetos o participación de acompañado
generalizaciones
tendientes a escuela para cuidar importancia de modelos. los juegos y s con música.
cuidar el medio el medio ambiente las normas en la actividades teóricas a través de
ambiente. y nuestro entorno convivencia solución de académicas y un proceso planeado juegos de
escolar. lúdica. problemas. lúdicas. para su apropiación mesa
reducción al por los estudiantes.
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mínimo de la representación de dos horas se tendrá en clases concretas, aun ensayos

generación de escenas, juego de sem cuenta la cuando se trate de sobre la
desechos. roles y participación y ideas abstractas. importancia
fomento del dramatizaciones. liderazgo en las cuidar los
voleibol reciclaje dentro de prácticas de actividades de la enseñanza escenarios
la educación. campo, en recuperación y deportivos.
apoyada con
generalidades, diferentes conservación del
elementos próximos,
campo de juego e espacios medio ambiente. gimnasia
implementos deportivos y ejemplos variados y virtual.
deportivos lúdicos. relacionados con las
fundamentos del fundamentos experiencias de los videos sobre
futbol sala. técnicos estudiantes. la
futbol sala importancia
generalidades observación directa de cuidar el
campo de juego o indirecta de la medio
implementos ambiente.
realidad;
deportivos
respeto y fundamentos a partir de la
normas técnicos
explicación oral del
en el juego.
Normas del juego. Muestra interés maestro, por medio Esquemas
juegos libres. por el tema y Taller escrito de la cual el aeróbicos
creación y sugiere carteleras, sobre el marco estudiante adquiere acompañado
Mantiene y construcción de actitudes de explicación teórico del ideas nuevas, s con música.
respeta las normas en os compromiso y elaboración voleibol y el recuerda y relaciona
normas de juego juegos libres. frente a las de futbol sala. conocimientos
y contribuye a la normas. conclusiones. Observación
nuevos con los
creación de DBA.matema. Observación y de partidos
nuevas normas. (4).utiliza escalas se muestra cualificación de adquiridos de voleibol y
apropiadas para creativo y líder observación de las habilidades futbol sala
representar e en los análisis de videos motrices en virtuales.
interpretar planos, contenidos y análisis crítico situaciones de
mapas y temáticos. sobre ellos. juego amistoso.
Explicaciones.
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CODIGO:FRPC.2-007
maquetas con Participación en En la evaluación

diferentes juegos aplicando se considerará:
unidades. Importancia de el reglamento que
las normas en la sugiere el juego. Reconocimiento A partir de la
convivencia de su interés, explicación oral del
lúdica. Análisis de dedicación y maestro, por medio
conceptos, teorías, demás valores Proyecto de
de la cual el
objetos o que asuma en la educación
estudiante adquiere
DBA. ciencias modelos. participación de sexual.
naturales. los juegos y ideas nuevas,
(1)comprende las Solución de actividades recuerda y relaciona
formas y las problemas. académicas y conocimientos
transformaciones lúdicas. nuevos con los
de energía en un Representación de adquiridos
sistema mecánico y escenas, juego de Se tendrá en
la manera como, roles y cuenta la La enseñanza
en los casos reales dramatizaciones. participación y
apoyada con
la energía se disipa prácticas de liderazgo en las
elementos próximos,
en el medio(calor campo, en actividades de
sonido) diferentes recuperación y ejemplos variados y
espacios conservación del relacionados con las
deportivos y medio ambiente. experiencias de los
lúdicos. estudiantes.
Observación directa
o indirecta de la
realidad
Vincular los datos

reales y concretos
con sus
generalizaciones
teóricas a través de
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CODIGO:FRPC.2-007
un proceso planeado
clases concretas, aun
cuando se trate de
ideas abstractas.
AÑO LECTIVO: 2023 GRADO: OCTAVO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL : DOS HORAS SEMANALES
ESTÁNDARES CONTENIDOS INTENSIDA CRITERIOS Y

PERI BASICOS ACTIVIDADES D PROCEDIMIENTO METODOLOGI RECURSOS
ODO DE COMPETENCIA PEDAGOCICAS HORARIA S A
LINEAMIENTOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SEMANAL PARA EVALUAR
CRRICULARES
Practica los Capacidades Resistencia. Valoración del trabajo Exposición y En la evaluación Principio de Canchas de
fundamentos motrices. Fuerza. cooperativo. demostración del se considerará: carácter baloncesto
básicos de la Capacidades Velocidad. aceptación de los profesor. educativo de coliseo
Educación Física y coordinativas Flexibilidad. diferentes niveles de la enseñanza. balones.
utiliza Coordinación destrezas alcanzados planteamient videos.
adecuadamente Gimnasia y Equilibrio os expositivos papelería.
los escenarios e Atletismo. ritmo. aprecio por la precisión diseño y plan de del docente, dinero.
implementos generalidades. del moví- acción para Reconocimiento emotivos y grabadoras
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CODIGO:FRPC.2-007
deportivos, condicionamiento- miento. desarrollar las de su interés, convincentes. .

domésticos, to físico. actividades dos horas dedicación y Conferencias
laborales y, en Baloncesto. fundamentos. Cuidado de deportivas. demás valores y actividades
general, Voleibol. reglamento. instalaciones y que asuma en la de laboratorio
I de la vida Futbol Sala competencias elementos en la participación de de la
cotidiana amistosas. práctica de actividades. Representación los juegos y asignatura
uso y cuidado de los grafica actividades favorecen el
escenarios Importancia de de los escenarios académicas. desarrollo de
deportivos. mantener expresiones deportivos. cualidades
de afecto y cuidado tales como la
DBA. matemática. personal y hacia los ejercicios exactitud,
(6). identifica demás. gimnásticos perseverancia
relaciones de , observación
congruencia y y objetividad.
Reconocimient semejanza entre las Proyecto
o de los formas geométricas El principio de de
escenarios que configuran el carácter educación
deportivos. diseño de un objeto. científico sexual.
relación entre
los
conocimiento
s científicos y
las normas
didácticas
empleadas.
Enseñar
conocimiento
s verdaderos,
correctos.
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CODIGO:FRPC.2-007
Asume con Deporte y Diseño de Participación Socialización del evaluación: el principio de videos.
actitudes positivas lúdica campeonato por responsable en la diseño de dinámica, forma la relación papelería.
la victoria o la competencias. niveles mixto. organización del campeonato. tiva y autocritica entre la teoría dinero.
derrota en el voleibol. apertura del torneo campeonato. que describe y la práctica. grabadoras
juego y valora sus y diseño de logros y .
consecuencias eliminatorias. resultados y enseñar la
errores para importancia
corregir, de la práctica
Respeto de consignas dos horas privilegiando las
como uno de
Organización y Intercalases de en juegos grupales. prácticas videobean
los criterios
diseño de voleibol. Ejecución y autogestoras y carteleras
competencias mixto y por niveles. repetición de cogestionadas inmediatos
de voleibol Diseño de formas de jugadas teniendo en para
masculino y eliminatorias, de cada uno de cuenta el comprobar la
femenino, por sanciones y Tolerancia y serenidad los fundamentos proceso y no solo teoría.
grados y estímulos a os en la victoria y en la técnicos y los resultados. Conferenci
niveles. ganadores y a los derrota principios básicos Resaltar la as
honorables respeto a las normas y del voleibol en importancia otros
I perdedores. reglas del juego. juegos de
de los
conocimiento
Conocimiento y
utilización de s teóricos en
estrategias creativas la solución de
para solucionar problemas.
DBA.l.c. (5). conflictos.
Escucha con diseño de
atención a sus actividades
compañeros en dirigidas a
diálogos informales
desarrollar en
y predice los
los
contenidos de la
comunicación. estudiantes
habilidades y
actitudes
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CODIGO:FRPC.2-007
necesarias
para la
aplicación
práctica de los
conocimiento
s teóricos.
Relaciona sus Aprovechemos Juegos amistosos Respeto y honestidad Juegos dirigidos En la evaluación El principio de Juegos de
pasatiempos con el tiempo libre, de fútbol, voleibol y en el juego. por ellos. se considerará: la mesa:
actividades que haciendo cosas baloncesto. relación entre damas
implican trabajo útiles. lo concreto y chinas-
creativo y Integración y sentido lo abstracto.
comprende que el cooperativo en los
trabajo también la finalidad del juegos de mesa, Explicación de los Reconocimiento Necesidad de
debe satisfacer su juego. parques, ajedrez, Valoración del juego juegos de su interés, vincular los
necesidad lúdica. damas chinas. como vehículo de de mesa y dedicación y datos reales y
unidad e integración distribución de demás valores
concretos con
Juegos recreativos: social. equipos de juego. que asuma en la
sus
rondas, persecución participación de
Integración, en grupos, alcance la dos horas los juegos. generalizacion parques
socialización y meta, competencias es teóricas a domino
proyección de todos contra todos, amistosas. Se tendrá en través de un
valores: etc. gusto por generar cuenta los proceso
humanos, estrategias personales lecturas valores humanos, planeado para
cívicos y Partidos amistosos en la resolución de individuales y cívicos y sociales
su
comunitarios de futbol sala situaciones de juego. grupales donde se que exprese ajedrez
II masculino y invite a ejercer la durante los apropiación
femenino. Identificación y lúdica. en juegos y demás por los
a través del superación de cualquier actividades estudiantes.
juego DBA. ciencias n.(4). emociones para actividad de la lúdicas. las clases
comunicamos analiza relaciones integrarse a los demás vida diaria. deben ser en
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CODIGO:FRPC.2-007
valores y entre sistemas de sin resentimientos. lo posible

sentimientos. órganos concretas,
(excretos, inmune, aun cuando
nervioso,
se trate de
endocrino, óseo y
ideas
muscular) con los
procesos de abstractas.
regulación de las
funciones en los La enseñanza Proyecto
seres vivos. deberá ser de ética.
apoyada con
elementos
. próximos,
Proyecto
ejemplos
educación
variados y sexual.
relacionados
con las
experiencias
de los
estudiantes.
Asume el viaje y la Viajes y Experiencia virtual Comunica y alegra las Diálogos y El principio de Videos.
excursión como excursiones de viaje por tareas conducentes a exposiciones Evaluación: independenci
formas de otra manera de Colombia. organizar y llevar a cabo sobre las ventajas Dinámica, a cognitiva.
solidaridad, de aprender y ver Observación de proyectos de salidas de viajar y formativa y El maestro
comunicación, de el mundo. video destacando ambientales, ecológicas mantener autocritica que debe carteleras.
formación y admiración y y excursionistas. comunión con describe logros y fomentar, con
socialización. asombro de la otras latitudes. resultados y
su tarea
III Valores que se belleza natural. errores para lecturas
diaria,
han de asumir Entusiasmo y corregir, fotocopiad
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CODIGO:FRPC.2-007
en viajes. Salidas a piscina y autodeterminación Diseño y privilegiando las cualidades as

registro de los en las propuestas que construcción de prácticas como la
valores a asumir sobre viajes y salidas se plan para autogestoras y inquietud
durante el evento. plantean. organizar salidas cogestionadas,
intelectual, la
ambientales y dos horas teniendo en
curiosidad
Comunicación. Compartir recreativas. cuenta el
inculturación experiencias de proceso y no solo científica, la grabadora
legada de viajes viajes y excursiones los resultados. disciplina
y excursiones. hechas en Iniciativa en las acciones Lecturas y hacia el
comunidad, encaminadas a planear reflexiones Se valorará el estudio, la
resaltando la y programar encuentros individuales y compromiso en constancia, la carteleras
importancia de la con otros escenarios grupales sobre áreas y
tenacidad, el
Viajar es comunicación. geográficos. experiencias actividades
conocer y vivir significativas de conducentes a autocontrol
en contacto y La contaminación Conocimiento y uso de viajes. programar y en su
comunión con ambiental. estrategias creativas ejecutar salidas. aprendizaje,
el cosmos y con para generar opciones la honestidad,
los hombres. frente a decisiones etc. Proyecto
colectivas. ambiental
Presentar,
claramente al
estudiante, la
materia
objeto de Proyecto
estudio, sus educación
objetivos y lo sexual.
que se espera
de él.
Realizar
introduccione
s interesantes
y atractivas al
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CODIGO:FRPC.2-007
inicio de cada
tema nuevo,
para
despertar el
interés del
estudiantes
hacia el
mismo.
AÑO LECTIVO: 2023 GRADO: NOVENO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL : DOS HORAS SEMANALES
ESTÁNDARES CONTENIDOS
BASICOS ACTIVIDADES INTENSID CRITERIOS Y METODOLOGIA RECURSOS
PERIOD DE MUNICIPIODE SANTIAGO DE CALI PEDAGOCICAS AD DE ACTUALIZACION:
FECHA PROCEDIMIENT
O COMPETENCIA. CONCEPTUAL PROCEDIMENTTAL ACTITUDINAL 27/ 01OS
HORARIA /2023
LINEAMIENTOS SEMANAL PARA EVALUAR
CURRICULARES PLAN DE ÁREA VERSION: 02
CODIGO:FRPC.2-007
Entiende el Cualidades Capacidades Físicas Cooperación en Exposiciones Pruebas de El principio de la
ejercicio físico físicas. condicionantes. las ejercicios de ejecución de relación entre lo lasos y
como agente resistencia aerobica y tareas ejecución de esquemas concreto y lo creatividad
determinante y anaerobica. propuestas. movimiento en gimnasticos y abstracto. del
habito diario, fuerza. resistencia de la valoración de el mínimo de deportivos estudiantes
para el fuerza. sus límites y tiempo combinando necesidad de y docentes
mejoramiento fuerza explosiva. posibilidades individual y tres cualidades vincular los datos aros.
de sus funciones velocidad. velocidad de motrices. grupal. físicas reales y lasos.
orgánicas y desplazamiento perseverancia juegos dirigidos simultáneament cuerdas.
concretos con
corporales. gimnasia. contráctil, de reacción, ante la por ellos. e.
sus
capacidades resistencia de la búsqueda de revisión de los dos horas conos
motrices. velocidad. eficacia motriz. test generalizaciones balones.
agilidad. confianza en sus para evaluar y teóricas a través escenarios,
Flic flac. Invertida en posibilidades diagnosticar el de un proceso videos.
antebrazos. Escalera, para resolver estado físico. planeado para su
I tanque doble, ventana. problemas exposiciones y apropiación por cuerdas.
Flexibilidad motores. sugerencias de
los estudiantes.
Cuello y articulaciones. ejercicios. lasos.
Columna vertebral. Aprecio por la juegos y las clases deben
Coordinación precisión del actividades de ser en lo posible
Aplicación deportiva. movimiento. aplicación concretas, aun
cuando se trate
Configuración de la Argumentación de ideas Proyecto
identidad personal y sobre dilemas abstractas. democracia
social. de la vida
cotidiana. La enseñanza
Diferencias y semejanzas Proyecto
deberá ser
entre los demás y yo. democracia
apoyada con
Mi identidad, mi cuerpo elementos Proyecto de
mis habilidades y próximos, ética.
capacidades intelectuales, ejemplos
juicio moral y proyecto de variados y
vida. relacionados con proyecto ed.
sexual.
las experiencias
Proyecto de vida.
Integra las de los
categorías de Capacidades Reconocimiento de la Valoración del estudiantes.
calidad y Físicas dignidad con desarrollo trabajo exposición del
eficiencia del Condicionantes. del juicio moral para el cooperativo. profesor.
movimiento, a Capacidades libre desarrollo de la aceptación de En la evaluación
los fundamentos físicas personalidad los diferentes diseño y plan se considerará:
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CODIGO:FRPC.2-007
AÑO LECTIVO: 2023 GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL : UNA HORA SEMANAL
ESTÁNDARES
BASICOS CONTENIDOS
DE ACTIVIDADES INTENSIDAD CRITERIOS Y METODOLOGIA RECURSOS
PERIODO COMPETENCIA PEDAGOCICAS HORARIA PROCEDIMIENTOS
LINEAMIENTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SEMANAL PARA EVALUAR
S
CURRICULARES
Asume la
Educación Gimnasia. Cualidades físicas Placer por los Las cualidades La evaluación El principio de Lasos
Física como Condicionantes desafíos que físicas se aplican tendrá en cuenta: independencia
una práctica Cualidades implican en la gimnasia y cognitiva. cuerdas.
diaria para Cualidades Coordinativas compromisos el deporte y se
contrarrestar la físicas: Resistencia de la corporales y relacionan con el La asistencia. Supervisar, aros.
influencia Resistencia fuerza. motrices. control del participación prestar atención y
I nociva de la aeróbica y velocidad de centro de elaboración brindar apoyo balones
vida sedentaria anaeróbica. reacción gravedad, en Una hora de producción
durante el
y el estrés. contráctil, de trabajos con base semanal intelectual. cd.
proceso del
desplazamiento. Valoración de reducida, altura integración y videocáma
resistencia de la sus límites y aumentada, socialización. trabajo
velocidad. posibilidades posiciones pruebas de independiente del carteleras.
agilidad motrices. invertidas y otras resistencia estudiante. afiches
individual y por en los cuales aplicando las
parejas y en El dialogo y la interviene el cualidades físicas aprovechar todas fotocopias.
grupos negociación sistema individual y grupal. las oportunidades
pequeños. como vestibular. para estimular el Proyecto
flexibilidad, estrategia ejercicios de democracia.
éxito en el
cuello y integradora. movimiento
estudio,
articulaciones. articular y Proyecto de
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CODIGO:FRPC.2-007
Equilibrio elongación reconocer la ética.

estático, muscular con independencia
dinámico trabajo cognitiva Proyecto.
recuperado. permanente y educación
adquirida y la
sistemático. sexual.
responsabilidad
Configuración de lasos
la identidad en su aprendizaje. cuerdas.
personal y social.
Brindar las aros.
Mi identidad, mi oportunidades
cuerpo necesarias para balones
mis habilidades y que los
capacidades estudiantes cd.
intelectuales,
realicen trabajos
juicio moral y videocámara
independientes
proyecto de vida.
una hora en los que
Generalidades semanal apliquen carteleras.
Concepto ejecución y La evaluación conscientemente
Otorga El baloncesto. histórico, repetición de considerara los los conocimientos afiches
importancia a conocimiento del formas jugadas siguientes y habilidades
las prácticas campo de juego, de cada uno de aspectos:
adquiridas.
deportivas, materiales; la importancia los fundamentos fotocopias.
recreativas y balón, tamaño, de practicar técnicos y participación en
de uso del peso. estos deportes principios básicos las competencias Proyecto
tiempo libre en Normas de no solo con de los diferentes amistosas. democracia.
el desarrollo de higiene y una visión de deportes.
la sociedad. El deporte como seguridad. competencia
El principio de la
actividad lúdica y conocimiento del sino con la Cooperación en el Proyecto
relación entre lo
competitiva. juego. certeza, grupo. Integración. democracia
concreto y lo
conciencia de Aplicación del
abstracto.
III Proyecto de vida. que el reglamento en Elaboración de
necesidad de
beneficio para situaciones de talleres y calidad
vincular los datos
la salud juegos. en las
reales y concretos
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CODIGO:FRPC.2-007
mental y física actividades exposiciones. con sus

Competencias va ser notable. Prácticas generalizaciones Proyecto de
amistosas por gusto por motrices dirigidas teóricas a través ética.
niveles y grados, generar individual y en de un proceso
masculino y estrategias grupo. planeado para su
femenino. que motiven a apropiación por
valores básicos dinamizar los estudiantes.
de la convivencia tareas de las clases deben
ciudadana. sensibilización ser en lo posible
hacia la concretas, aun
(Iniciativas recreación. cuando se trate lasos.
democráticas en de ideas
el entorno Identificación abstractas. cuerdas.
escolar. de dilemas la enseñanza
para conciliar deberá ser aros.
La naturaleza y la el conflicto. apoyada con
vida, emoc iones elementos balones
y sentimientos, conocimiento próximos,
amor y amistad, y respeto de ejemplos variados cd.
mi familia, mi las normas en y relacionados
grupo social, los juegos. con las videocámara
valore básicos de experiencias de
la convivencia los estudiantes carteleras.
ciudadana el principio de afiches
(solidaridad, el asequibilidad o fotocopias.
cuidado, el buen comprensión.
trato, respeto proyecto
por mí mismo y democracia.
por los demás) que las
como elaborar actividades estén
proyectos Exposición de Una hora La evaluación se de acuerdo con el Proyecto
Diseño de deportivos y Formas de mapas fijara en: democracia
nivel de
Participa en la proyectos recreativos con la expresión para conceptuales interés y
conocimientos y
organización recreativos. participación de la promoción y sobre dedicación en las
el desarrollo de
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CODIGO:FRPC.2-007
de proyectos y toda la defensa de los organización de actividades habilidades del

gestiona comunidad derechos proyectos. de organización de estudiante, pero Proyecto de
actividades Organización de educativa. humanos en el proyectos. que, a su vez, lo ética.
recreativas, competencias ámbito escolar
impulsen a un
deportivas, recreativas y Programación de Selección de la capacidad para
nivel más elevado
turísticas y, en lúdicas con los partidos Gusto por instituciones vincular sus
general, de uso grados sextos de amistosos y de generar educativas que sentimientos e que el volumen y
de tiempo la institución. fogueo con otras estrategias de participaran en ideales con otras la información se
libre. instituciones acción los proyectos. personas ajenas a adecue a los
educativas de la recreativa y la conocimientos Proyecto de
Intercambio comuna, en cultural para institución. previos del Educación
cultural y baloncesto y mantener los sexual.
estudiante y a su
deportivo con voleibol. grupos Participación
otras el deporte fuente ocupados e responsable y nivel intelectual.
instituciones de salud y integrados. comprometida en
educativas de la estética. Explicación de los las justas.
El principio de
comuna. el cultivo del Valoración de mapas de
independencia
cuerpo a través los saberes competencias.
cognitiva.
de la recreación y populares de diseño y
Competencias de el deporte. otras cronograma de
Supervisar,
juegos de mesa compromiso del comunidades. competencias
con estudiantes hombre con el amistosas. prestar atención y Proyecto de
de sexto y ser. brindar apoyo ética.
séptimo. el compromiso durante el
del proceso del lasos.
hombre consiste trabajo cuerdas.
en instar a los aros.
independiente del
demás a que balones
veneren el estudiante. cd.
cuerpo por videocámara
Aprovechar todas carteleras.
medio del
deporte y la las oportunidades afiches
recreación. para estimular el fotocopias.
éxito en el
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CODIGO:FRPC.2-007
Auto estudio, Proyecto

reconocimiento. reconocer la democracia,
mi identidad, mi independencia
cuerpo, mi
cognitiva
sexualidad, mis
adquirida y la
habilidades y Proyecto
capacidades responsabilidad democracia,
intelectuales, en su aprendizaje.
juicio moral y respeto de
proyecto de vida. consignas en Brindar las
juegos La evaluación oportunidades
El fútbol sala. grupales. considerara los necesarias para Proyecto
Fundamentación exposición del siguientes que los democracia,
Demuestra con técnica valoración de profesor. aspectos:
estudiantes
el cultivo de su el amor asi las actividades
realicen trabajos
cuerpo, el mismo nace con Configuración de físicas como practicas Cooperación en el
respeto a la el culto al cuerpo la identidad fuente de amistosas de grupo. independientes
dignidad de su y con el respeto a personal, social orden y voleibol en los que Proyecto
propia vida y la vida. y ciudadana. belleza. aplicando la Integración apliquen democracia,
de la vida de (iniciativas fundamentación conscientemente
los demás. democráticas en exaltación de técnica. Elaboración de los conocimientos
el entorno lo bello a talleres y calidad Proyecto de
y habilidades
El deporte escolar. partir de lo en las educación
dignifica. lúdico y Lecturas exposiciones. adquiridas. sexual.
Desarrollo de las deportivo. individuales y
El principio de la
Voleibol comunicativas. aceptación de grupales Valorara la
competencias los valores instando a creatividad y relación entre lo
Fundamentación dialógicas. recreativos y vivenciar los Una hora sensibilidad hacia concreto y lo
y conocimiento deportivos valores lo bello y abstracto.
del juego. DBA. para recreativos y recreativo.
matemáticas. (3) engrandecer el deportivos. Necesidad de
Resuelve cuerpo y alma vincular los datos
problemas que del hombre. Observación y reales y concretos
involucran el análisis de videos
con sus
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CODIGO:FRPC.2-007
significado de Identificación y diseño de generalizaciones

medidas de de dilemas de conclusiones. teóricas a través
magnitudes la vida en de un proceso
relacionales busca de la
planeado para su
(velocidad media, dignidad del
apropiación por
aceleración hombre y de
media) a partir los demás. los estudiantes.
de tablas, las clases deben
gráficas y ser en lo posible
expresiones concretas, aun
algebraicas. cuando se trate
de ideas
DBA. l.c. (6). abstractas.
Comprende
La enseñanza
diversos tipos de Integración
deberá ser
texto, asumiendo
apoyada con
una actitud Lecturas Elabora carteleras
elementos
Demuestra crítica y Identificación individuales y y material alusivo
próximos,
interés en el argumentando de las grupales a las danzas
ejemplos variados
conocimiento, Fundamentación sus puntos de diferentes instando a folclóricas
y relacionados
la práctica y el y conocimiento vista frente a lo expresiones vivenciar los Una hora colombianas. Grabadora
con las
desarrollo de del nuestro leído. culturales de valores culturales Celulares
experiencias de
actividades patrimonio la nación. y artísticos. Valorara la Reproductores
los estudiantes.
culturales cultural creatividad y Trajes para
reconociendo relacionado con Diferencias y Observación y sensibilidad hacia cada danza.
la importancia la música y la semejanzas entre análisis de videos lo bello y lúdico de El principio de Coliseo
asequibilidad o
de la danza folclórica.. los demás y yo. Relacionados con la expresión Equipo de
comprensión.
recuperación Desarrollo de las diversas corporal. sonido
del patrimonio actividades de expresiones Videos
e identidad expresión dancísticas de relacionados
La presentación
cultural de la corporal. Colombia. con el tema.
en el Festival de
nación.
Danzas Folclóricas
Desarrollo de la Conclusiones.
CIDECA deberá
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CODIGO:FRPC.2-007
autonomía y del ser una muestra

Identifica las juicio político. de colaboración y Proyecto
diferentes apoyo entre los democracia,
danzas estudiantes y
folclóricas comunidad
colombianas y educativa. Proyecto de
las ejecuta. educación
Compartir sexual.
las experiencias
de los estudiantes
danzantes en
vídeos.
AÑO LECTIVO: 2023 GRADO: ONCE INTENSIDAD HORARIA SEMANAL : UNA HORA SEMANAL
ESTÁNDARES
BASICOS CONTENIDOS
DE INTENSID CRITERIOS Y
PERIOD COMPETENCIA ACTIVIDADES AD PROCEDIMIENTOS
O LINEAMIENTO PEDAGOCICAS HORARIA PARA EVALUAR METODOLOGIA RECURSOS
S CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SEMANAL
CURRICULARE
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CODIGO:FRPC.2-007
Ejecuta en Fundamentos Fundamentos técnicos y Aprecio por la Exposición y La evaluación El principio de la Canchas de
forma técnica técnicos y principios tácticos de las precisión y el demostración considerara los relación entre la baloncesto.
los principios disciplinas practicadas. movimiento. del profesor. siguientes teoría y la práctica.
fundamentos tácticos de reconocimiento del aspectos:
deportivos de algunas campo de juego. Participación en Enseñar la
diferentes disciplinas Ejercicios de manejo de Aceptación de los ejercicios importancia de la
modalidades y deportivas. balón y desplazamiento los diferentes Creación de aplicados a las práctica como uno coliseo.
usa con lanzamiento niveles de comité de diferentes
de los criterios
correctamente Cualidades acompañado destrezas deportes. Una disciplinas balones.
inmediatos para
los escenarios físicas básicas la importancia de cuidar alcanzados. hora practicadas.
e implementos aplicadas al los implementos calidad y comprobar la videos.
deportivos, deporte deportivos. Diseño y plan de efectividad en los teoría. papelería.
I recreativos y Organización de tareas acción para ejercicios. grabadoras.
gimnásticos. Baloncesto. para conseguir desarrollar las Resaltar la
Voleibol. implementos. Perseverancia Actividades Cooperación en el importancia de los
Fútbol sala ante la busque deportivas. grupo. conocimientos carteleras
DBA.l.c.(2). expresa con da de eficacia teóricos en la fotocopias.
sentido crítico, como se motriz. Integración.
solución de
Reconocimient articulan los códigos Conocimiento de Elaboración de
problemas.
o de los verbales y no verbales en normas y reglas. talleres y calidad
escenarios diversas manifestaciones Valoración del en las exposiciones
Diseño de
deportivos humanas y da cuenta de sentido de Exposición de los
como templos sus implicaciones pertenencia y estudiantes. actividades
del deporte, la culturales, sociales e cooperativo. dirigidas a
recreación, ideológicas. Elaboración de desarrollar en los
arte y cultura. Comprensión carteleras. estudiantes
DBA. ciencias. N .(5). de lo público: habilidades y
analiza cuestiones cuidado y buen
actitudes
ambientales actuales, uso.
necesarias para la
como el calentamiento Grabadoras
global, contaminación, aplicación práctica .
tala de bosques y de los
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CODIGO:FRPC.2-007
minería, desde la visión conocimientos

sistémica (económico, teóricos.
social, ambiental y
cultural) carteleras.
Lúdica y juego.
afiches.
La actividad lúdica: Cooperación
camino personalización. en las tareas pancartas.
Lúdica y lúdica: propuestas.
motor de la La actividad lúdica: fotocopias
educación y del camino de encuentro y Disposición
aprendizaje del dialogo fecundo con los para recordar, Una hora Principio de videos.
ser humano. demás y de relación aceptar y asequibilidad.
creativa con nuestro respetar reglas cd.
entorno. de juego. Exposición y La evaluación
demostración tendrá en cuenta: El conocimiento marcadores
Jugar: expresión de Respeto y del profesor la asistencia. exige poner en
nuestro ser dialógico honestidad en participación juego nuevos
El hombre ser y también es el juego. Lecturas Proyecto
procedimientos
lúdico por comunicación. individuales y Elaboración democracia
Aplica en su naturaleza la naturaleza y la vida, Confianza en grupales: de producción intelectuales, .
comunidad los emoc iones y sus socialización de intelectual. nuevos
II conocimientos sentimientos, amor y posibilidades la comprensión integración y razonamientos.
de recreación, amistad, mi familia, mi para resolver de los textos. socialización y
deporte, uso El deporte grupo social, valores problemas elaboración de participación en Realización de una
del tiempo como lúdica. básicos de la convivencia relacionales. carteleras. las justas, no solo actividad que les
libre, salud. ciudadana (solidaridad, el de los estudiantes condujo a
cuidado, el buen trato, Valoración de de once en la establecer una
respeto por mí mismo y las actividades Distribución y organización
comparación.
por los demás) lúdicas como organización de sino de los Proyecto de
elementos los grupos para sextos en las ética.
La habilidad del
indispensables. juegos de mesa y competencias
de actividades amistosas. profesor para
Actividades lúdicas con
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CODIGO:FRPC.2-007
los grados sextos. físicas. relacionar el nuevo

conocimiento con
Organización de los mecanismos del
encuentros de
pensamiento de los
baloncesto en la
estudiantes.
institución. grabadoras.
carteleras.
Hacia intereses y
Organización y diseño de afiches.
competencias. expectativas pancartas
Intercalases. propias de los fotocopias
dirigidos por estudiantes jóvenes. videos.
de cd.
décimo y undécimo.
Identificación y
análisis de
dilemas de la Proyecto
Juegos de mesa en las vida con ambiental
Ejerciendo aulas en ausencia del respecto a los
liderazgo a profesor. valores que
III través del encierra el
deporte y la deporte y el
recreación. La contaminación uso del tiempo
ambiental. libre. principio de la proyecto
solidez en la ambiental
cooperación asimilación de los
El baloncesto. Reducción al mínimo de en las tareas conocimientos,
generalidades la generación de propuestas.
habilidades y
desechos. – exposición del Una hora
Fomento del reciclaje placer por profesor hábitos.
dentro de la educación los desafíos explicando las La evaluación Proyecto
que implican características tendrá en cuenta: Relacionar el nuevo democracia
Cómo ejercer DBA. matemática. (9) compromisos del líder y el conocimiento con .
liderazgo en la plantea y resuelve cívicos y llamado a esa La asistencia. los ya asimilados,
comunidad a situaciones comunitarios vocación en con los cuales tiene
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CODIGO:FRPC.2-007
través del problemáticas del nuestro entorno conexión.

deporte y la contexto real y/o confianza en comunitario. Participación activar el
Respeta y recreación. matemático que implican sus Elaboración pensamiento de los
valora las la exploración de posibilidades exposición del de producción
estudiantes
diferencias de posibles asociaciones o de acción. profesor y intelectual. Proyecto
mediante la
cultura correlaciones entre las dialogo sobre el de
corporal en los variables estudiadas. disposición tema. formulación de educación
distintos para organizar preguntas. sexual.
grupos étnicos. La danza y el deporte en y diseñar Integración y
algunos grupos étnicos construcción de socialización y Principio de la
de nuestras regiones. mapa participación en atención a las
competitivo y de las justas, no solo diferencias
Fundamentos tácticos y acciones de los estudiantes individuales dentro
técnicos. de once en la
del carácter
organización Proyecto de
colectivo del
competencias educación
proceso docente- sexual.
organización de grupos educativo.
de baile por grados y
niveles. En la formulación
de preguntas y en grabadoras
Inculturación fenómeno la ejecución de
esencial para conocer y ejercicios en la cartelera
crecer en las culturas
clase, el profesor
foráneas y regionales.
tendrá presente las afiches.
Vamos todos a mejorar diferencias
nuestro individuales de sus pancartas.
entorno institucional. estudiantes.
Organización de fotocopias
campañas de aseo por
aula en torno al proyecto videos.
institucional de las cinco Respeto por
eses. los valores El principio de la cd.
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CODIGO:FRPC.2-007
La diferencia foráneos. relación entre la

cultural entre Fútbol sala teoría y la práctica. marcadores
grupos étnicos
nos debe Fundamentación. Evaluación: Enseñar la
enriquecer. táctica y técnica. dinámica, importancia de la
Valoración del Una hora formativa y práctica como uno
Baloncesto Diseño competencias. arte y la autocritica que
de los criterios
cultura de describe logros, Proyecto
inmediatos para
Jugando también diversos resultados y educación
Unidos por contribuimos a recuperar grupos étnicos errores para comprobar la ambiental
medio de la y conservar el medio de la localidad. Exposición y corregir, teoría.
danza. ambiente. . demostración privilegiando las
El deporte nos aproxima del profesor. prácticas Resaltar la
Aprender a a mantener buena autogestoras y importancia de los
reconocer en relación Diálogo sobre cogestionadas. conocimientos
Organiza y las culturas Temas musicales Se valorará la teóricos en la
lidera foráneas la La contaminación y algunas capacidad de
solución de
frecuentement riqueza cultural ambiental. actividades inmersión social
problemas.
e actividades que encierran. deportivas y incluso al interior
dirigidas a Reducción al mínimo de recreativas de de la familia y de la
Diseño de
dinamizar, la generación de los grupos comunidad grabadoras
recuperar y desechos. - étnicos más escolar. actividades cartelera
conservar el fomento del reciclaje reconocidos de dirigidas a afiches.
medio dentro de la educación nuestra región. desarrollar en los pancartas.
ambiente. estudiantes fotocopias
Foro sobre la habilidades y videos.
importancia de cd
actitudes
Proyecto de vida. la inculturación
necesarias para la
para enriquecer
Cualidades físicas nuestro ser. aplicación práctica
aplicadas al deporte y la de los
recreación en conocimientos
teóricos.
Espacios de integración.
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CODIGO:FRPC.2-007
Diseño de competencias,
intercalases.
Viajes y excursiones. Proyecto
ambiental
La importancia de las
salidas en grupo.
Respeto y
En el grupo se aprende a amor por el
ser social y a asumir unos entorno. El principio de
valores comunitarios independencia Proyecto
Exaltación de cognitiva. ambiental
valores básicos de la la razón para
convivencia ciudadana. cambiar Supervisar, prestar
solidaridad, buen trato, ordenes que atención y brindar
el liderazgo respeto por sí mismo y no son La evaluación apoyo durante el
para por los demás) compatibles considerara los
proceso del trabajo
mejorar dimensión social y con la armonía Una hora siguientes
independiente del
nuestra colectiva. y la belleza. charla aspectos:
relación con el motivacional del estudiante. Proyecto
medio Proyecto de vida. Confianza en profesor Cooperación en el democracia
ambiente. sus instando a grupo. Aprovechar todas
Reconocimiento de la posibilidades. participar integración. las oportunidades
El voleibol. dignidad con desarrollo gusto por conscientemente elaboración de para estimular el
fundamentos. del juicio moral para el generar de las tareas talleres y calidad éxito en el estudio,
libre desarrollo de la estrategias conducentes a en las reconocer la Proyecto de
Líder que personalidad. para minimizar mejorar nuestra exposiciones. educación
independencia
piensa. el stress y relación con el sexual.
cognitiva adquirida
liderazgo para potencializar la entorno. Valorar la
cambiar. salud mental y lecturas dirigidas creatividad y y la
física. a orientar sensibilidad hacia responsabilidad en
Practica el reflexiones en lo bello y su aprendizaje.
viaje en grupo, Liderazgo torno al cuidado recreativo por
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CODIGO:FRPC.2-007
la recreación deportivo y Colaboración de la naturaleza. medio de la Brindar las grabadoras

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