Asignatura Datos del alumno Fecha

Historia, Situación Actual Apellidos: Llamas Sánchez

y Perspectivas de Futuro 25/10/2023
de la Educación Especial Nombre: Pilar del Valle

¡Cuánto hemos cambiado!

La discapacidad auditiva es una condición que afecta a la capacidad de oír y
comunicarse con los demás. Hay diferentes tipos y grados de discapacidad auditiva,
que pueden ser causados por factores genéticos, infecciones, traumatismos,
exposición al ruido, envejecimiento o enfermedades. La discapacidad auditiva puede
surgir en cualquier momento de la vida, desde el periodo prenatal hasta la vejez. La
historia de la discapacidad auditiva es larga y compleja, y ha estado marcada por la
discriminación, el estigma y la exclusión social de las personas sordas o con pérdida de
audición. Sin embargo, también ha habido avances científicos, tecnológicos, educativos
y culturales que han mejorado la calidad de vida y la participación de estas personas
en la sociedad. Algunas de las necesidades de las personas con discapacidad auditiva
son: acceder a servicios de salud, educación, empleo y ocio adaptados a sus
necesidades; disponer de ayudas técnicas como audífonos, implantes cocleares o
sistemas de frecuencia modulada; aprender y usar el lenguaje de signos como medio
de comunicación; recibir apoyo de familiares, profesionales y asociaciones; y
sensibilizar a la población sobre su situación y sus derechos. Algunas de las
características de las personas con discapacidad auditiva son: tener una percepción
auditiva alterada o nula; desarrollar otras habilidades sensoriales como la visión o el
tacto; adaptarse a diferentes formas de comunicación como la lectura labial, el
lenguaje corporal o los subtítulos; enfrentarse a barreras sociales, culturales y
lingüísticas; y tener una identidad propia y una cultura sorda.
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Actividades 1

Historia, Situación Actual
y Perspectivas de Futuro
de la Educación Especial
RECURSOS
La falta de recursos y
profesionales especializados
para atender las necesidades
MODELO
educativas de los alumnos
DEL
con discapacidad auditiva.
DEFICIT
La disponibilidad de recursos
y profesionales
MODELO especializados para atender
DE sus necesidades educativas,
INTEGRACIÓN como intérpretes,
profesores de apoyo,
logopedas, etc.
La disponibilidad de recursos
y profesionales
MODELO especializados para atender
DE sus necesidades educativas,
INCLUSIÓN como intérpretes,
profesores de apoyo,
logopedas, etc.
Asignatura
Apellidos: Llamas Sánchez
Nombre: Pilar del Valle
CURRICULO
El currículo centrado en la
adquisición del lenguaje oral
y escrito, sin tener en cuenta
las capacidades y los
intereses de los alumnos
sordos.
El currículo adaptado a las
capacidades y los intereses
de los alumnos sordos,
teniendo en cuenta sus
estilos de aprendizaje y sus
ritmos de desarrollo.
El currículo adaptado a las
capacidades y los intereses
de los alumnos sordos,
teniendo en cuenta sus
estilos de aprendizaje y sus
ritmos de desarrollo.
Datos del alumno
MODELO DE
ESCOLARIZACIÓN
La modalidad de
escolarización segregada, en
centros específicos para
sordos o en aulas especiales
dentro de centros
ordinarios.
La modalidad de
escolarización integrada, en
centros ordinarios con
programas específicos para
sordos o en aulas
compartidas con oyentes.
La modalidad de
escolarización inclusiva, en
centros ordinarios con
programas bilingües o
interculturales para sordos y
oyentes.
Fecha
25/10/2023
TIPO DE CENTRO
El tipo de centro basado en
el modelo médico-
pedagógico, que
consideraba a los alumnos
sordos como pacientes que
debían ser tratados y
rehabilitados.
El tipo de centro basado en
el modelo psico-social, que
considera a los alumnos
sordos como sujetos activos
y protagonistas de su propio
proceso educativo.
El tipo de centro basado en
el modelo socio-cultural, que
considera a los alumnos
sordos como sujetos activos
y protagonistas de su propio
proceso educativo.
LEGISLACIÓN
La legislación escasa y
dispersa, que no garantizaba
el derecho a la educación de
las personas sordas ni
reconocía su diversidad
lingüística y cultural.
La legislación amplia y
coherente, que garantiza el
derecho a la educación de
las personas sordas y
reconoce su diversidad
lingüística y cultural.
La legislación amplia y
coherente, que garantiza el
derecho a la educación de
las personas sordas y
reconoce su diversidad
lingüística y cultural.
Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Historia, Situación Actual Apellidos: Llamas Sánchez
y Perspectivas de Futuro 25/10/2023
de la Educación Especial Nombre: Pilar del Valle

REFERENCIAS BILIOGRAFICAS

Educación para la Inclusión de Alumnos Sordos – SID. (s. f.). https://sid-

inico.usal.es/articulo/educacion-para-la-inclusion-de-alumnos-sordos/

Caballero, D. S. (2020, 6 marzo). La educación de las personas con sordera: casi la

mitad carece de apoyos personales en el aula y solo un 10% tiene intérprete.
elDiario.es. https://www.eldiario.es/sociedad/educacion-personas-sordera-
personales-interprete_1_1111336.html

García, E. G. (2009). Evolución de la Educación Especial: del modelo del déficit al

modelo de la Escuela Inclusiva. In El largo camino hacia una educación
inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días: XV
Coloquio de Historia de la Educación, Pamplona-Iruñea, 29, 30 de junio y 1
de julio de 2009 (pp. 429-440). Universidad Pública de Navarra.

González, M. (2019). La discapacidad auditiva: concepto, clasificación y causas.

Universidad de Murcia. 1 Tema5 (um.es)

Gutiérrez Agüero, A. (2019). La educación de las personas sordas en España: un

análisis histórico desde el modelo deficitario al modelo de inclusión (Tesis
doctoral). Universidad de Cantabria, Santander. 1
GutierrezAgüeroAngela.pdf (unican.es)

Pérez, Y. (s. f.). PROYECTO DE INCLUSIÓN PARA SORDOS EN ESCUELAS o

COLEGIOS DE BACHILLERATO. prezi.com.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

https://prezi.com/cx8c3oqslkds/proyecto-de-inclusion-para-sordos-en-

escuelas-o-colegios-de-bachillerato/

Actividades 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Historia, Situación Actual Apellidos: Llamas Sánchez
y Perspectivas de Futuro 25/10/2023
de la Educación Especial Nombre: Pilar del Valle

Visualfy. (2018, 20 noviembre). Ejemplo de integración con alumna sorda. Visualfy.

https://www.visualfy.com/es/ejemplo-de-integracion/

Visualfy. (2019, 23 abril). Personas sordas e integración laboral. Visualfy.

https://www.visualfy.com/es/personas-sordas-integracion-laboral/
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 4