Escuelas y Métodos.

Sigue tres pasos, la recopilación de evidencias, la comparación de las lecturas y la decisión final
sobre la lectura preferida. El primer paso es acceder a los manuscritos por familias. Se
comparan las lecturas teniendo en cuenta la fecha, la familia y la calidad de la variante. Los
manuscritos tienen que ser valorados no solamente contados. Teniendo en cuenta la
comparación, el estilo del autor, los errores típicos de los copistas, y la investigación general se
toma una decisión. El problema es que más de 5.000 manuscritos pueden abrumar, pero según
David Instone-Brewer, tener tanta cantidad es un beneficio, porque los errores no se repetirían
fácilmente, por lo que estos errores se podrían eliminar fácilmente.

Método 1: La escuela del texto bizantino

Siguen la regla de que si una lectura se localiza en la mayoría de los manuscritos griegos es la
correcta. Hay tres motivos para esto, consideran que las otras familias textuales son más
corruptas, consideran que la revelación especial incluye la infalibilidad del NT la inerrancia del
NT y la preservación del texto mayoritario del NT. Critican la teología de Westcott y Hort.

Positivo: Hay una afirmación de la infalibilidad e inerrancia de las escrituras a pesar de los
errores en los copistas. Las Escrituras del nuevo testamento “Enseñan la verdad sin ninguna
afrimación de error”

Negativo: Tanto la regla principal como las convicciones son cuestionables, no siempre el texto
original se localiza en la mayoría de manuscritos, si miles de escribas del tipo bizantino copian
el mismo error durante siglos no hace que la lectura sea correcta. La familia de tipo bizantino
es la familia con mas corrupciones. Los textos bizantinos presentan más correcciones,
armonizaciones y adiciones que los del tipo Alejandrino.

Método 2: El Método Razonado

Sostienen un principio fundamental, la evidencia interna es la clave para decidir entre variantes
distintas del nuevo testamento. Tienen tres convicciones. Ha que abandonar el criterio de la
distribución geográfica. Los escribas se tomaban libertades para cambiar palabras, frases e
ideas. Mucho depende del razonamiento del crítico moderno y su uso de los principios de la
evidencia interna. A veces la lectura correcta está escondida dentro de uno o dos manuscritos,
sin importar su calidad.

Aspectos positivos: respetan la evidencia antigua en los manuscritos de calidad. Supone que la
lectura original está preservada. Busca entre los manuscritos de muchos tipos para ejercer la
tarea de la critica textual. No caen en la trampa del método del texto bizantino. O liga al
avande en el área de la evidencia interna.

Aspectos negativos: Hacen tanto énfasis en la mexcla de familias textuales que formulan
teorian innecesarias sobre la transmisión del texto. Para Elliot los escribas copiaban y
mezclaban lecturas y creaban bastante material de la nada. Ponen en duda la obra de los
copistas. Tiene un grado de pesismismo exagerado.

Método 3: Eclectivo razonado

Su regla principal es buscar un equilibrio entre la evidencia interna y externa. Ofrece un cierto
orden que seguir, primero se organiza la evidencia externa, se organiza y se averigua su
distribución geográfica amplia. La calidad de cada manuscrito tiene que sconsiderarse