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  • Cuadro Comparativo

    Cargado por

    Brayan Estiven Diaz Rodriguez
    9 vistas1 página
    El documento contrasta los enfoques constructivista y tradicional de la enseñanza. El enfoque constructivista promueve resultados impredecibles y diversos, un currículo basado en la realidad del estudiante, y una secuencia flexible que depende del proceso de aprendizaje individual. En contraste, el enfoque tradicional busca resultados predecibles a través de objetivos y estructuras predefinidas y una secuencia de instrucción formal.

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    Cuadro comparativo

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    El documento contrasta los enfoques constructivista y tradicional de la enseñanza. El enfoque constructivista promueve resultados impredecibles y diversos, un currículo basado en la realidad del estudiante, y una secuencia flexible que depende del proceso de aprendizaje individual. En contraste, el enfoque tradicional busca resultados predecibles a través de objetivos y estructuras predefinidas y una secuencia de instrucción formal.

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    de 1

    CONSTRUCTIVISTA TRADICIONAL

    Los resultados son impredecibles, Los resultados son predecibles

    múltiples y diversos.

    El currículo parte de la realidad Los objetivos son predefinidos,

    o entendimiento del estudiante. la estructura es formal.

    La secuencia varia de acuerdo con el Existe una secuencia en la

    estudiante y su proceso. instrucción y las destrezas.

    El maestro/a provee el ambiente y las Las actividades son planificadas y


    las actividades; el uso del ambiente definidas por el/la maestro/a
    depende del estudiante.

    El estudiante estructura los datos, no de Los datos responden a información


    lo obtenido por información externa. externa y sobre estudiantes.

    Los estudiantes resuelven los problemas Los problemas los provee el texto o
    según los confrontan. el/la maestro/a.

    Promueve el aprendizaje cooperativo para Cada estudiante realiza su trabajo


    la solución de los problemas y su interpretación.

    El conocimiento como interpretación de la Existe un conocimiento oficial que

    realidad. debe ser aprendido.

    La evaluación está basada en el desarrollo La evaluación está basada en la


    personal. Aprehensión de datos.

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