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Situación de Aprendizaje: Explorando los Derechos Humanos

en Colombia
Descripción

En esta situación de aprendizaje, los estudiantes explorarán los derechos humanos en Colombia,
centrándose en los aspectos históricos, geográficos y sociales que han influido en su desarrollo y
protección. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de los derechos humanos y
cómo se aplican en su contexto nacional.

Competencias a Desarrollar

Competencia Interpretativa: Los estudiantes analizarán textos, imágenes y testimonios

relacionados con los derechos humanos en Colombia, identificando ideas principales,
explicando conceptos clave y realizando inferencias.
Competencia Social: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y discutir casos de
violaciones de derechos humanos en Colombia, generando propuestas para promover su
protección y respeto.

Duración

2 sesiones de 50 minutos cada una.

Pregunta o Problema a Resolver

¿Cómo ha influido la historia, la geografía y la sociedad en la protección de los derechos humanos en

Colombia?

Actividades

Sesión 1: Explorando los Derechos Humanos en Colombia

1. Introducción: Presenta el concepto de derechos humanos y su importancia en la sociedad.

2. Contextualización: Brinda información sobre la historia, geografía y sociedad de Colombia,
resaltando los aspectos relevantes para comprender los derechos humanos en el país.
3. Investigación en grupos: Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un caso de
violación de derechos humanos en Colombia. Proporciona recursos (textos, imágenes,
testimonios) para que los estudiantes investiguen y analicen el caso asignado.
4. Análisis y reflexión: Cada grupo presentará su caso y realizará una reflexión sobre las causas y
consecuencias de la violación de derechos humanos en Colombia. Promueve la participación y
el debate entre los grupos.
5. Conclusiones: Sintetiza las principales conclusiones de la sesión y enfatiza la importancia de
 proteger y promover los derechos humanos en Colombia.

Sesión 2: Propuestas para la Protección de los Derechos Humanos en Colombia

1. Recapitulación: Repasa los conceptos y reflexiones abordados en la sesión anterior.

2. Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para generar propuestas
concretas que contribuyan a la protección y promoción de los derechos humanos en Colombia.
Cada grupo se enfocará en un área específica (educación, justicia, igualdad de género, etc.).
3. Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase,
explicando su importancia y viabilidad.
4. Debate y consenso: Fomenta el debate entre los grupos, promoviendo la construcción de
consensos y la identificación de ideas comunes para fortalecer las propuestas.
5. Reflexión final: Pide a los estudiantes que reflexionen sobre el impacto potencial de las
propuestas presentadas y cómo podrían contribuir a la protección de los derechos humanos en
Colombia.

Evaluación

La evaluación se realizará de manera formativa a lo largo de las sesiones, prestando atención a la

participación activa de los estudiantes, su capacidad para analizar y reflexionar sobre los casos de
violación de derechos humanos, así como la calidad de las propuestas presentadas para la
protección de los derechos humanos en Colombia. Además, se puede realizar una evaluación
sumativa al finalizar la situación de aprendizaje, utilizando rúbricas o criterios establecidos
previamente.

Esta situación de aprendizaje fomenta la curiosidad, el pensamiento crítico y la colaboración entre

los estudiantes, ya que les brinda la oportunidad de investigar, reflexionar y proponer soluciones
concretas para la protección de los derechos humanos en su país. Además, se adapta a las
características del grupo-clase, considerando su nivel medio-bajo de comprensión lectora y su
procedencia social de clase baja.