EL PLATO DE MADERA

Érase una vez, cuando el trigo se segaba a mano y por los caminos
transitaban carros, que un joven labrador al que llamaban Tomasito vivía
en una aldea.

Tomasito veía con tristeza cómo su abuelo Tomás envejecía y cómo apenas
podía llevarse la comida a la boca.

Un día, le temblaron tanto las manos que derramó las lentejas sobre la
mesa, el plato cayó al suelo y se rompió en mil pedazos.

El padre de Tomasito le dijo muy seriamente al abuelo Tomás:

- Padre, todo se le cae de las manos. A partir de hoy, va a comer en un

plato de madera. Así no volverá a romper ningún plato.

El pobre abuelo se quedó muy disgustado, y sólo Tomasito se dio cuenta de

la lágrima que le resbalaba por su cara llena de arrugas.

A Tomasito le dolía ver el trato que recibía su abuelo, así que empezó a
pensar en cómo podría solucionar la situación.

A la mañana siguiente al incidente. Tomasito tomó un taco de madera de

boj, una gubia y empezó a talar la madera.

Al ver su padre que trabajaba con tanto afán, le preguntó:

- ¿Quieres ser carpintero?

- No, papá. Estoy haciendo un plato de madera para cuando tú seas
anciano y te tiemblen las manos.

El padre, avergonzado por su falta de respeto y tolerancia hacia su anciano

padre, pensó que a él no le gustaría ser anciano y sentirse marginado.

Así que se acercó a su padre y le dijo:

- Padre, lo siento. No me he portado bien con usted. Le pido perdón. A

partir de hoy no habrá platos de madera y usted ocupará el lugar
presidencial de la mesa.
 EL PLATO DE MADERA

OBJETIVO:

- Respetar a los mayores.

SESIONES:

- Previsión.
1ª SESIÓN - Fluidez lectora.
- Vocabulario

2ª SESIÓN - Fluidez
- Lectura por parejas.
- Preguntas literales.
 ¿Por qué Tomasito veía con tristeza a su
abuelo?
 ¿Qué le dice el padre de Tomasito a si padre?
 ¿Cómo se quedó el abuelo?
 ¿Qué hizo Tomasito a la mañana siguiente?
 ¿Qué le pidió el padre de Tomasito al abuelo?
 ¿Qué le dolía a Tomasito?
 ¿Dónde vivían?
 ¿Qué no quería ser Tomasito?
 ¿Qué lugar ocupará el abuelo a partir de ahora?
- Preguntas inferenciales.
 ¿El abuelo le dijo algo al Padre de Tomasito?
 El padre de Tomasito, ¿Cumplirá lo que le dijo
al abuelo?
 El Padre de Tomasito, ¿Se da cuenta sólo de su
error?

3ª SESIÓN - Fluidez lectora: leer todos juntos.

- Preguntas valorativas:
 ¿Por qué crees que el abuelo no dice nada de su
situación?
 ¿Te gustaría sentirte como el abuelo de
Tomasito alguna vez? ¿Por qué?
 ¿Consideras una buena acción la actitud de
Tomasito? ¿Y de su padre? ¿Por qué?
4ª SESIÓN - Fluidez lectora: Silenciosa.
- Sacar la idea principal del texto.

5ª SESIÓN - Fluidez: lectura individual en voz alta.

- Hacer un pequeño diálogo de la historia.
- Conexiones