PERIODO 202410

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RECOMENDACIONES SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN LOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE DE SENATI
OBJETIVO TRASCENDENTE:
SENATI es una institución de formación profesional, cuyo objetivo es formar a los estudiantes
en las Competencias Laborales que la industria requiere, una de ellas es la competencia de
seguridad, salud ocupacional y medio ambiente; por ello, todas las actividades de formación que
ejecutemos en las sedes con los alumnos, deben tener como propósito final formar una Cultura
de Seguridad.

Cada estudiante al culminar su Carrera en SENATI debe ser capaz de:

➢ Identificar los peligros, evaluar los riesgos y definir controles, antes de iniciar
cualquier actividad laboral práctica.
➢ Completar correctamente un formato ATS (estándar industrial).
➢ Realizar una charla sobre temas de seguridad (5 minutos).
➢ Ejecutar habitualmente lo anterior, como una “costumbre natural”, sin necesidad
de exigírselo (Adquirió la Competencia), con ello se cuidará él, su grupo de
trabajo y entorno, motivando al resto con su ejemplo.

MEDIOS:
SENATI estructuralmente tiene 3 medios para inculcar la cultura de SSMA (Seguridad, Salud y
Medio Ambiente):

1) Durante la formación profesional regular: en cada clase el instructor es responsable del

grupo de estudiantes, que al momento de realizar las Tareas de Aprendizaje del
Contenido Curricular debe considerar la identificación de los peligros, riesgos, uso de
EPP, aspectos ambientales, etc. y verifica su cumplimiento; además que da ejemplo
de buenas prácticas.
2) ATS: Análisis de Trabajo Seguro, herramienta de gestión donde se establecen los pasos
a seguir antes de realizar una tarea/actividad operativa, identificando los peligros y
riesgos, con la finalidad de establecer medidas de prevención reduciendo los niveles de
riesgo, que se debe elaborar junto a los estudiantes.

rrhh-io-06_analisis_de
_trabajo_seguro.pdf

3) Charla de 5 Minutos: Información a comunicar a los estudiantes sobre temas SSMA

relevantes e importantes, a realizar al inicio de las actividades de formación, con la
finalidad de minimizar riesgos y eliminar posibles accidentes en los talleres; los temas
deben estar relacionados con las tareas y actividades a desarrollar en la sesión, según
los contenidos curriculares.

SEN-IO-25 CHARLAS
FORMATIVAS DE 5 MINUTOS EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE

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RECOMENDACIONES

1. Si la clase es Tecnológica presencial, en Aula o Laboratorio de Cómputo - > aplicar

charla de 5 minutos.
2. Si la clase es Práctica: ejecución de Tareas y Operaciones en Taller o Laboratorio, con
uso de equipamiento, herramientas o productos químicos -> aplicar el ATS:
a. Aquí al realizar el ATS se transmite información, por ello, en el registro auditable
de las Charlas de 5 minutos, debe anotar: “Charla aplicando el ATS”.
3. Sobre las charlas de 5 minutos:
a. Utilizar el listado disponible publicado en intranet de SENATI, escoger la más
adecuada según la actividad a realizar en su clase.
b. Usar temas relacionados a la tarea o temas a desarrollar en su clase (adicionales
a los disponibles), pero de valor para el aprendizaje.
c. Dar a conocer la información de los formatos “Lecciones Aprendidas” que son
resúmenes de análisis y mejoras luego de accidentes reales en SENATI, para
concientizar a los aprendices, estos serán comunicados por RRHH y cada
instructor lo debe impartir durante la semana, además debe incluir una reflexión
para asegurarse que el tipo de accidente no se vuelva a repetir en ninguna sede.
d. Designar en forma rotativa a cada estudiante de su grupo a realizar la charla,
motivando su desenvolvimiento y liderazgo.
4. Sobre el ATS
a. Primero, ubicados en la zona de trabajo, deben seguir con todo el grupo de
estudiantes la secuencia de operaciones que se van a ejecutar en la clase,
“mentalmente” siga los pasos y deténgase cuando alguno represente un peligro,
motive a los estudiantes a identificarlo, así como a evaluar sus riesgos y
consecuencias, luego en grupo definan los controles que sean necesarios
realizar para que el trabajo sea seguro, toda esta secuencia es la parte más
importante de la actividad ATS y debe realizarse antes de iniciar cada actividad
operativa, esta repetición va a lograr “despertar” en los estudiantes su capacidad
de “observación para identificar el peligro” adquiriendo esta competencia
como un aprendizaje activo.
b. Posterior a ello o en paralelo, registre la información en el ATS
i. Puede tener “preparado” un avance del ATS de la clase, e imprimirlo en
la sede, para luego solo adicionar o escribir algunas partes (teniendo en
cuenta que usted domina la Tarea a enseñar, usted define si lista todos
los Peligros, Riesgos y Medidas de Control o deja algunas en blanco
para para completarlo con el grupo de alumnos)
ii. Puede usar los formatos ATS (en blanco) disponibles y llenarlo allí, junto
con los estudiantes.
c. En el “Anverso” del ATS, “Tarea / Actividad”, solo anotar las más críticas y que
tienen un peligro relacionado, luego completar los riesgos y controles;
normalmente no deberían ser más de 10 pasos operativos en una clase (no es
necesario transcribir todos los pasos de la Tarea que ya tiene listados en otros
documentos académicos, solo escriba los que se identifique como un peligro).

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d. En el “reverso” del ATS se deben registrar a todos los participantes involucrados

con la Tarea, así como nombre, apellido y firma del Instructor
i. Por lo menos 1 vez por semana se debe completar 100% el formato
ATS (incluyendo nombre, apellido y la firma de todos los estudiantes),
es parte del aprendizaje hacerlo exactamente como es en el mundo
laboral (empresa/Industria).
ii. En el resto de días, es suficiente que 1 solo estudiante (en forma
rotativa) firme el formato del ATS, disminuyendo el tiempo para su
elaboración; adicionalmente, el Instructor registra el siguiente texto
“Participantes de acuerdo con la asistencia registrada en Blakboard del
día …... del NRC ..….”
iii. En caso algún estudiante llegue tarde, deberá leer y comprender el ATS,
luego registrará sus datos y firma en el ATS.
iv. En el formato ATS no se requiere la firma de nadie más (ni jefe de CFP
ni Prevencionista, etc.) debe publicarse en lugar visible mientras ejecute
la actividad práctica
e. Se debe archivar digitalmente el ATS de la clase en una carpeta de repositorio
identificada por todos en la Sede por un periodo de un semestre, coordinar con
su prevencionista de seguridad y/o asistente académico.
f. Designar en forma rotativa a cada estudiante de su grupo a liderar la elaboración
del ATS así como a verificar la ejecución de las medidas de control, con esto va
a motivar su desenvolvimiento y liderazgo (todos sus alumnos deben participar
como parte de adquirir la Competencia de Seguridad).

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