o

iñ
ot
PSICOLOGÍA EDUCATIVA - I

M
z
de
an
rn
Fe
Marcos Fernández Motiño

s
co
ar
M
 LA ATENCIÓN
La atención es un dispositivo cognoscitivo que nos permite focalizar y

o
seleccionar información. Sin embargo, la atención es un sistema de

iñ
capacidad limitada que realiza operaciones de selección de

ot
información.

M
La atención es una actividad compleja cuya disponibilidad o estado de

z
alerta fluctúa considerablemente; sea esta alta o baja dependiendo de

de
alguna actividad mental que se realiza el ser humano

an
rn
La atención como mecanismo de selección de información

Fe
La atención como mecanismo de capacidad limitada
s
co
ar

La atención como mecanismo de alerta

M
 ATENCIÓN Y CONCIENCIA
La atención involucra a la conciencia. Esta última se refiere a la

o
capacidad que tiene el ser humano para darse cuenta de sí mismo en

iñ
relación al medio ambiente. Es decir, que la conciencia es un estado

ot
mental que distingue entre el ser humano y su medio ambiente.

M
z
de
Sujeción a los
Atención Conciencia niveles de

an
Relación
conciencia

rn
Fe
Estado
primitivo
s
co Tipos de
atención
ar

Dar cuenta
M

entre el sujeto
y medio
ambiente
 ATENCION Y CONCIENCIA
La atención va mas allá de ser un estado mental, esta atención es un

o
estado psicofisiológico que requiere un nivel de alerta. El nivel de

iñ
alerta esta ligada al nivel de conciencia.

ot
M
Atención

z
Atención Alerta Oscilaciones Conciencia

de
alta fásica rápidas alta

an
Conciencia

rn
Fe
Atención Alerta Oscilaciones Conciencia
baja tónica lentas baja

s
co
ar
M
 LOS PROCESOS DE LA ATENCIÓN

o
iñ
ot
M
Procesos automáticos
Procesos controlados

z
La atención automática

de
La atención controlada, son un
conjunto de operaciones que son actividades rutinarias que no

an
realiza el ser humano de manera requieren una extraordinaria
atención, por cuanto las

rn
voluntaria, la misma requiere un
operaciones que realiza el ser

Fe
gasto de recursos atencionales.
humano son rutinarias que no
requieren gasto atencional.
s
co
ar
M
 MODELOS DE ATENCIÓN
Los modelos atencionales, son procedimientos que explican el proceso

o
de atención, estos procesos varias conforme al modelo.

iñ
ot
M
Atención dicótica

z
de
Atención rígida

an
Atención atenuada

rn
Fe
Atención por activación

s
co
Atención por arousal
ar
M
 ATENCIÓN DICÓTICA
El modelo de atención dicótica permite focalizar la atención en dos

o
iñ
estímulos simultáneamente, esta actividad se realiza cuando el ser

ot
humano presta atención en aquellas actividades poco complejas.

M
z
de
Medio Memoria

an
Filtro M. L. P.
Ambiente sensorial

rn
Fe
s
co
Estímulos Registra Selecciona Almacena
ar
Información Información información
M
 ATENCIÓN RIGIDA
El modelo de atención rígido (atención rígida) es un modelo que

o
enfatiza la atención en un sólo estimulo en desmedro de los otros

iñ
estímulos. Este modelo se utiliza cuando el proceso atencional

ot
esta centrada en actividades complejas.

M
Estímulos

z
de
an
M.S Filtro Procesa M.L.P
información

rn
Fe
s
co
Dispositivo
Memoria Memoria
Filtro de acción
ar
sensorial largo plazo
limitada
M
 MODELO DE ATENCIÓN RIGIDO

o
iñ
ot
Estímulos Estímulos

M
z
Canal de

de
Memoria
Filtro capacidad M. L. P.
sensorial

an
limitada

rn
Fe
s
co
Medio Registra Selecciona Procesa Almacena
ambiente Información Información Información Información
ar
M
 ATENCIÓN ATENUADA

o
iñ
El modelo de atención atenuado (atención atenuada) consiste en
focalizar la atención a diferentes tipos de estímulos, los cuales son

ot
focalizados de manera jerárquica, esta jerarquía se realiza en

M
función del interés particular del sujeto.

z
de
an
Estímulos Estímulos

rn
Primero

Fe
Segundo
Memoria Canal
Filtro Tercero
sensorial procesamiento
Flexible

s
co Cuarto

Quinto
ar
M
 MODELO DE ATENCIÓN ATENUADO

o
iñ
1

ot
M
Canal de 2
Memoria Capacidad

z
Filtro
sensorial 3

de
limitada
4

an
M.L.P.

rn
Fe
Selecciona
s
Registra
co Información Procesa Almacena
Información de manera Información Información
ar
flexible
M
 MODELO DE ATENCION POR ACTIVACIÓN
El modelo de atención por activación, toma en cuenta la información

o
que se halla almacenada en la memoria para luego focalizar la atención.

iñ
Por tanto, a mayor información en la memoria mayor es el nivel de

ot
atención.

M
Atención Almacenada

z
por Basada Información en la

de
activación anterior memoria

an
rn
Fe
s
co
Proceso Focaliza la
ar
Información
recurrente tención
M
 MODELO DE ATENCIÓN POR ACTIVACIÓN
El modelo por activación, es un modelo basado en la información

o
almacenada con anterioridad en la memoria a largo plazo, es ésta

iñ
información determina la mayor pregnancia de la atención. Por ello, se

ot
afirma que a mayor información mayor es el nivel de atención.

M
z
de
an
rn
Memoria

Fe
Memoria Atención
Pertenencia Selección a largo
sensorial
plazo

s
co
ar
Activación
M
 MODELO DE ATENCIÓN POR AROUSAL
El modelo de atención por aurousal, es un modelo que se basa en el

o
iñ
control del nivel de estrés. Entonces consideraremos al estrés como

ot
la respuesta inespecífica del organismo a cualquier demanda del
medio ambiente.

M
z
de
Sistema
Miedo Arousal de Estrés

an
activación

rn
Fe
Nivel de
Estado activación Respuesta

s
emocional de co cerebral. del
sobrevivencia organismo
ante una
ar

amenaza
M

Energía de la
emoción
 MODELO DE ATENCIÓN POR AROUSAL

o
El estrés es una fuerza que produce una tensión, una deformación

iñ
del objeto sobre el cual dicha fuerza se aplica. En este sentido se

ot
trata de un estimulo externo de un agente cualquiera (ruido,

M
psicológico, duelo, perdida de trabajo) (J. Bejamin Estora)

z
de
an
Estrés Produce Tensión

rn
Fe
s
co Reacción
Amenaza al
psicofisiológica
estado vital
ar
M
 MODELO DE ATENCIÓN POR AROUSAL

o
iñ
El estrés es resultado de un agente físico, psicológico o ambos;

ot
-agente llamado estresor- (J. Benjamin Estora)

M
z
de
an
Grado de
Estrés

rn
Intensidad

Fe
s
co
ar
Positivo Negativo
M
 MODELO DE ATENCION POR AROUSAL
El estrés nace a consecuencia del miedo, el miedo es la incapacidad

o
para afrontar una situación que la permita preservar el estado vital del

iñ
ser humano. Por tanto, el miedo genera un tipo de estrés.

ot
M
z
El estrés

de
an
El estrés es fundamental para Eustrés Positivo
Tipos

rn
una respuesta fisiológica
de

Fe
ante el miedo
estrés Distrés Negativo

s
co
Respuesta del
organismo al
ar

miedo
M
 MODELO DE ATENCIÓN POR AROUSAL
El modelo de atención por arousal, se basa en el control del estrés,
obviamente este estrés es provocado por algún miedo, ante esta

o
iñ
situación la atención funciona conforme a su procesamiento de la

ot
situación estresante.

M
Medio Activa la Atención

z
ambiente atención alta

de
an
Estrés positivo
(autrés)

rn
Políticas de
Miedo Arousal
distribución

Fe
Estrés negativo
(distrés)

s
co
Deterioro de
ar

Procesa la la atención
Activación Atención
M

información baja-
distorsionada
 ATENCIÓN Y APRENDIZAJE
Para garantizar procesos de aprendizaje del educando es necesario

o
considerar aspectos relevantes como la nutrición, ya que de esta

iñ
dependerá la energía necesaria para mantener los procesos

ot
atencionales en el aula. Otro elemento necesario son los aspectos

M
psicológicos y hasta socio educativos.

z
de
Proceso de Educando/
La atención estudiante

an
aprendizaje

rn
Fe
Depende Tipo de
educación

sNivel nutricional
co
Factores que el
ar

maestro/profesor Estados psicológicos

M

debe considerar
Socioeducativos
 o
iñ
.

ot
M
z
de
GRACIAS POR SU ASISTENCIA

an
rn
Fe
s
co
ar
M