UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL
NACIONAL AUTÓNOMA
AUTÓNOMA DE MÉXICO
DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES “ARAGÓN”
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES “ARAGÓN”
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

COMERCIO INTERNACIONAL

Nezahualcóyotl, Estado de México, 2014

 PRESENTACIÓN

El Sistema Universidad Abierta desde su fundación ha contribuido a la innovación de los procesos

de aprendizaje en la Universidad Nacional Autónoma de México y en todo el país. En 1972, a
iniciativa del Dr. Pablo González Casanova se creó el Sistema Universidad Abierta enfocado al
aprendizaje y en las necesidades a satisfacer del estudiante, permitiéndole a éste integrar su
educación a las exigencias prácticas de la vida tanto cotidiana como profesional.

La educación abierta y a distancia es una forma de organización y políticas que tienden a la

flexibilización en cuanto a tiempos, plazos y formas de interacción entre estudiante y asesor.

La participación de estudiante y asesor en la construcción del conocimiento es en base a la

corresponsabilidad de ambos protagonistas, especialmente del primero.

En este sentido, la División del Sistema Universidad Abierta y Educación Continua tiene la
responsabilidad de poner al alcance de la mano todos los elementos necesarios para la consecución
de los objetivos de aprendizaje. Un elemento básico de este proceso lo constituye el material
didáctico en torno al cual giran las fortalezas del sistema abierto.

Los materiales didácticos más que una antología de lecturas, es una estrategia de trabajo diferente
para garantizar su uso adecuado. En este caso, los materiales didácticos son autoadministrables, es
decir, cuentan con los elementos suficientes para que el estudiante por sí mismo pueda comprender
los objetivos de aprendizaje, desarrollar las actividades que le permitan alcanzarlos y contar con los
elementos de evaluación y autoevaluación en el momento en que deben realizar sus exámenes.

Complementando lo anterior, la labor del asesor es potenciar la utilidad de estos materiales

didácticos para hacer que los elementos básicos que se encuentran en ellos sean ampliados y
profundizados a través de la discusión no sólo con un estudiante en particular sino con el total de
participantes en cada asignatura.

El material didáctico y las sesiones de asesorías personalizadas o grupales, a distancia o presenciales

son espacios de análisis donde el estudiante es activo promotor de su aprendizaje y no un pasivo
oyente.

En este orden de ideas se cuenta con material didáctico de cuidadosa selección de lecturas que
abarca los variados temas del programa de estudio e incluye de manera clara los objetivos y
actividades para conseguirlos, asimismo, se encuentra en este material didáctico los elementos para
medir el avance del aprendizaje.

Por otro lado el continuo avance tecnológico permite ofrecerte el material didáctico en Internet,
accediendo a la plataforma “SUAyED Aragón”, lo que permite consultarlo desde cualquier lugar y
momento, así como interactuar con tus asesores y compañeros por medio del foro de discusión y
recibir información propia de tus asignaturas.
Como toda actividad universitaria es un material que está sujeto a la crítica bajo la premisa de que
todo es perfectible. Dado el vertiginoso avance de la ciencia en esta era del conocimiento, se
considera también que es una obra temporal constantemente sujeta a revisión y modificación para
mantenerla a tono con los cambios que el estudio de la Economía imponen.

Finalmente, la División del SUA Aragón destaca el esfuerzo que significó hacer llegar a sus manos
este material didáctico. Para lograrlo se conjugaron muchos esfuerzos tanto académicos como
prácticos por parte de los autores en un trabajo pionero en la más joven de las Facultades de la
Universidad Nacional Autónoma de México.
 INFORMACIÓN DE LA MATERIA

Nombre: COMERCIO INTERNACIONAL

Licenciatura: ECONOMÍA

Semestre: SEXTO

Área: POLÍTICA ECONÓMICA

Carácter: OBLIGATORIA

Créditos: 6
 OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Proporcionar al estudiante una base teórica suficiente para comprender los actuales cambios que
presenta el escenario internacional.

Comprender la teoría clásica y neoclásica del comercio internacional, el instrumental del análisis del
comercio internacional y el marco institucional internacional.
 TEMARIO

TEMA I. ENFOQUES TEÓRICOS DEL COMERCIO INTERNACIONAL.

OBJETIVO: El estudiante comprenderá el alcance y los motivos técnicos de las transacciones y
negocios internacionales. Considerando las dos visiones del comercio internacional: la visión de la
periferia y la visión del centro.

1.1. Planteamiento clásico. Las Teorías Neoclásicas, Paradigmas y principales postulados.

1.2. Las nuevas Teorías del Comercio Internacional.
1.3. La contribución del Pensamiento Latinoamericano al Comercio Internacional. Los aportes de la
CEPAL y otros autores de la corriente estructuralista.
1.4. El enfoque de la dependencia. Sus principales características.

TEMA II. BALANZA DE PAGOS Y TIPO DE CAMBIO.

OBJETIVO: Comprender la importancia de la Balanza de Pagos como parte del instrumental de
análisis del Comercio Internacional.

2.1. Definición y Estructura de la Balanza de Pagos.

2.2. Distintos tipos de Desequilibrios y Ajustes.
2.3. Relaciones entre el sector externo y las variables macroeconómicas.
2.4. Los tipos de Cambio: Flexible, Fijos y Combinados. El Patrón Oro.

TEMA III. POLÍTICA COMERCIAL EXTERIOR.

OBJETIVO: Identificar el funcionamiento de las Políticas de Promoción y Control del Comercio
internacional.
3.1. Los Aranceles. Definición, Clasificación de los Aranceles. Otras barreras no arancelarias.
3.2. El proteccionismo. Su justificación y repercusiones.
3.3. Incentivos y Estímulos.
3.4. Argumentos en favor y contra del Libre Comercio.

TEMA IV. MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES.

OBJETIVO: Comprender el papel del mercado financiero, el funcionamiento de los diferentes tipos
de mercados y sus transacciones.

4.1. Definiciones y conceptos fundamentales.

4.2. Clasificación de los Mercados:
4.2.1. Mercados de capitales.
 4.2.2 Mercados de dinero.
4.2.3. Mercados de divisas.
4.2.4. Mercados de materias primas.
4.3. Operaciones de:
4.3.1. Futuros.
4.3.2. Opciones.
4.3.3. Coberturas de riesgo.

TEMA V. MARCO INSTITUCIONAL INTERNACIONAL.

OBJETIVO: Identificar la estructura, funcionamiento y coordinación de los principales organismos
internacionales: GATT, FMI Y BIRF.

5.1. Organización Internacional del Comercio. El Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT).
5.2. Organismos Financieros. El Fondo Monetario Internacional (FMI). El Banco Internacional de
Reconstrucción y Fomento (BIRF).
5.3. Club de París.
5.4. Otras organizaciones Internacionales: UNCTAD, CEPAL, FAO, ONUDI, etc.