UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR

SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL DE UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Área: Ciencias Económicas y Financieras Docente: Orlandini Gonzalez Ingrid Eliana
Facultad: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Carrera: ECONOMIA
Sistema: Normal Anualizado Asignatura: SEMINARIO I
Gestión: 2022 Sigla: INV340
Fecha: 28-03-2022 Curso: 3

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Entre los aspectos que se mencionan en la Misión de la carrera está el de formar profesionales economistas capaces de
desenvolverse en el ámbito de la ciencia económica con un enfoque integral a través de una formación e investigación, innovadora
y de calidad”. Así también, en la Visión hace mención a que la carrera es una comunidad académica de excelencia, con espíritu
crítico, líder en la generación de conocimientos. Entre los Objetivos, tanto a nivel general como específicos se establece el formar
profesionales para el desarrollo de habilidades en la interpretación de los fenómenos económicos, y promover el desarrollo de
trabajos de investigación respetando las metodologías científicas, orientadas a la resolución de problemas económicos y sociales.
En este marco la asignatura de Seminario se articula de manera fundamental a los procesos de investigación y esta, es la forma
mediante la cual el profesional economista puede comprender, analizar y aprender algo nuevo o algo que desconocía y es por eso
que termina resultando importante para su formación académica. Es primordial entender que no es posible adquirir conocimientos,
solamente leyendo los mejores libros, escuchando las explicaciones de los docentes, sino más bien adquirir verdaderos
conocimientos a través de la interacción con el medio que nos rodea, a través de la investigación.
La investigación, ayuda a desarrollar la capacidad de búsqueda de posibles soluciones a problemas formulados y además,
contribuye al progreso de la lectura crítica, por lo tanto, constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. En este
proceso, lo importante es el deseo de aportar nueva información, nuevas ideas para resolver un problema económico o social y lo
principal para fortalecer y generar conocimientos.
La investigación debe ser una cualidad en el profesional economista, dado que es la herramienta utilizada para la búsqueda del
conocimiento y la verdad. Investigar significa buscar y descubrir, para poder elaborar nuevas teorías o modificar las ya
existentes. Pero esta habilidad, si bien ya existe en cada uno de nosotros, debe ser desarrollada, y la mejor manera para hacerlo
es impulsarla, mediante la elaboración de estudios de investigación.
La investigación, en las ciencias económicas, constituye el eje general del investigador para obtener respuestas a sus
interrogantes o comprobar las hipótesis o supuestos de las diferentes teorías en la realidad socio-económica de una población. El
economista, en el diseño de investigación, adopta y aplica estrategias básicas para generar información e interpretarla. Los diseños
de experimentos, como el cuestionario, la encuesta, grupos focales, entre otros, son estrategias con las que se intenta obtener
respuestas a preguntas como las siguientes: para quién, qué, cómo, cuándo recoger, ordenar, presentar y analizar alguna o
algunas regularidades de características objeto de estudio de una población. De ahí la importancia de la investigación al ser la
actividad para la construcción de conocimiento relevante que otorga grandes beneficios en la comprensión de todas aquellas
situaciones que intervienen en la vida económica y social del ser humano.
La investigación académica, a través de los trabajos y estudios, es una de las mejores herramientas para lograr un óptimo
proceso de aprendizaje en los estudiantes y sirve además para el desarrollo de sus habilidades y conocimientos, los que permiten
una mejor comprensión e interpretación de la realidad.
La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacíos de
conocimiento (investigación científica) o de gerencia (estudios técnicos). Pero, en ambos casos, es organizado y garantiza la
producción de conocimiento o de alternativas de solución viables.
La investigación estimula el pensamiento crítico, la creatividad y es a través de ella, que el proceso de aprendizaje se vitaliza y se
combate la memorización, que tanto ha contribuido a formar profesionales pasivos, pocos amantes de la innovación, con escasa
curiosidad e iniciativa personal. La investigación es de importancia vital en la formación del profesional economista, no es posible
tener egresados de alto nivel si no se investiga.
Para poder llevar a cabo una actividad educativa tan importante como lo es la investigación, el estudiante debe adquirir en el
proceso ciertas habilidades y destrezas, como por ejemplo, el hábito de lectura, para favorecer el desarrollo del lenguaje e
interpretar correctamente la información. La construcción del método es vital para poder avanzar en cualquier trabajo de
investigación, por tanto, el estudiante tendrá que aprender a seleccionar el procedimiento adecuado de abordaje para el tema que
quiere trabajar. Otra de las destrezas necesarias para poder avanzar en una investigación es una actitud colaborativa y una
buena disposición a la hora de trabajar en equipo. En el proceso, el estudiante necesitará de la ayuda de docentes, referentes y
compañeros, por lo que será esencial poseer un buen diálogo y saber exponer las ideas con tenacidad. Por último, y no menos
importante, el alumno deberá ser autocrítico, para poder analizar los resultados de cada proceso e identificar las acciones que
fueron apropiadas y aquellas que no, para aprender la experiencia y crecer a través de ella.

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La asignatura de seminario, es una asignatura integradora, de los conocimientos académicos, transmitidos al estudiante en los
cuatro años de formación y al ser integradora tiene una estrecha relación con la mayoría de las asignaturas que componen la
estructura curricular de la carrera, pero especialmente con las asignaturas de metodologías de investigación, planificación,
proyectos, política económica, econometría, microeconomía, macroeconomía, entre muchas otras.
Seminario es una asignatura eminentemente práctica, en la que se realiza la exploración y planificación de proyectos de
investigación científico-académicos, como instrumentos de graduación.
3. RELACIONES DE LA ASIGNATURA
Seminario es una asignatura eminentemente práctica que interrelaciona con las demás asignaturas de la carrera hasta el 3er nivel.
La interrelación entre la disciplina investigativa y las otras se cumple a partir de la utilización de los conocimientos adquiridos en el
desarrollo de los trabajos de investigación propios de la carrera.
Vertical
Metodologías de investigación; constituye la base teórica, conceptual y práctica del Seminario II
Seminario II; proporciona al Seminario II el diseño teórico del objeto de estudio el cual luego es estudiado comprobandose la
hipóteesis en el Seminario II, para el caso de los proyectos de grado; el Seminario I proporciona las bases de conocimiento del
entorno y los objetivos y metas del proyecto para su continuación en el Seminario II
Estadística; Proporciona bases teóricas y practicas sobre el manejo de información
Microeconomía; proporciona bases conceptuales y metodològicas para realizar anàlisis econòmico
Econometría; Proporciona bases teóricas y practicas sobre el diseño y ejecución de modelos analíticos
Política económica; proporciona conocimientos básicos que permiten analizar con propiedad el entorno del proyecto y el medio en
que se dessarrolla la investigación
Desarrollo Económico; proporciona conocimientos básicos que permiten analizar con propiedad el entorno del proyecto y el medio
en que se dessarrolla la investigación
Horizontal
Proyectos; proporciona conocimientos sobre cómo se elabora un proyecto de factibilidad económico, privado o social
Economía monetaria y fiscal; proporciona bases conceptuales y metodològicas para realizar anàlisis econòmico
Economía Ambiental; Tomas del Seminario I las bases conceptuales y la metodología para llevar a cabo procesos de investigación
4. OBJETIVO GENERAL
Establecer fundamentos teóricos de la ciencia, del conocimiento científico y de la investigación científica, para que los estudiantes
desarrollen habilidades específicas en su acercamiento a la realidad, a partir de herramientas, técnicas e instrumentos propios de la
metodología de la investigación científica, generando trabajos de investigación en las diferentes modalidades de graduación.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprender los fundamentos de la ciencia y la investigación científica.

Definir y plantear apropiadamente un trabajo de investigación científica básica o aplicada.
Planificar apropiadamente trabajos de investigación.
Estructurar formalmente un perfil de Investigación.
Desarrollar la fase teórica y contextual del trabajo de investigación.

6. CONTENIDOS MÍNIMOS

Tema 1: Fundamentos y aspectos normativo-formales de la investigación científica

Objetivo particular:Comprender los fundamentos de la ciencia y la investigación científica y poder estructurar acciones a través
de las cuales se logren los objetivos de investigación.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conoce y diferencia las dimensiones y Es capaz de: Caracterizar la Valorar el componente de planificación de
componentes del saber, la ciencia y la investigación científica. Asumir acciones dentro de un proceso de investigación.
investigación Conoce y domina una de las modalidades de Cumple con la normativa en la decisión de optar
conceptualmente y las condiciones de graduación para realizar su por una de las modalidades de graduación. Utilizar
las modalidades de graduación, así trabajo de investigación. medios lícitos, honestos, que no afecten la
como los reglamentos de graduación de Determinar juicios morales, integridad de las personas. No atentar contra los
la Carrera Economía Conoce los seguir pautas de conducta que la derechos de autor. No apropiarse de información
elementos centrales relacionados a la sociedad exige, en los procesos que no le corresponde. Aplicar normas de
ética en la investigación de investigación referenciación bibliográfica. No manipular/alterar
los datos de la investigación. Faltar a la veracidad
en los resultados obtenidos.
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Tema 2: Estructura del perfil de investigación y documento de informe final

Objetivo particular:Estructurar formalmente el perfil de investigación en la modalidad de tesis de grado y en la modalidad de
proyecto de grado.
Sistema de conocimientos Sistema de Sistema de valores
habilidades
Conoce y aplica en la práctica las fases de investigación a nivel de perfil de Es capaz de: Definir, Demuestra
investigación en las modalidades de tesis de grado y proyecto de grado: En estructurar y defender responsabilidad y
tesis -Antecedentes. -Análisis de la problemática y especificación del un perfil de puntualidad en los
problema de investigación. (Situación Problemática y Formulación del investigación en la avances de su trabajo de
problema de investigación). -Justificación. -Objetivos (General y modalidad de tesis y/o investigación.
Específicos) -Hipótesis y operacionalización de variables. -Delimitación de la proyecto de grado.
investigación. -Tipo de investigación. -Metodología de investigación
(Métodos, técnicas y muestreo si requiere el estudio). -Cronograma. -
Bibliografía. En Proyecto de Grado ? Antecedentes. ? Análisis de la
problemática y especificación del problema, necesidad u oportunidad
(Situación Problemática y Formulación del problema, necesidad u
oportunidad). ? Justificación. ? Objetivos Académicos (General y
Específicos). ? Objetivos de proyecto (General y Específicos). ?
Delimitación de la investigación ? Metodología de investigación (Métodos,
técni

Tema 3: Ideas, problemática y justificación en el perfil de investigación

Objetivo particular:Generar capacidades para la elaboración de un trabajo de investigación en su fase teórica y contextual a
objeto de conocer y dar respuesta a un problema, planteando o proponiendo soluciones prácticas y/o teóricas, metodológicas o
empíricas.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conoce y elabora una tesis de grado o proyecto de Es capaz de: Identificar problemáticas Demuestra responsabilidad y
grado en su fase teórica o contextual: Ideas de pertinentes que requieran de un proceso puntualidad en los avances de
investigación. En tesis: 1. Antecedentes; 2. Análisis investigativo para su solución. Estructura su trabajo de investigación.
de la problemática y especificación del problema de documentos de investigación. Redactar
investigación. 3. Justificación; En Proyecto de Grado: apropiadamente documentos
1. Antecedentes; 2. Análisis de la problemática y académicos
especificación del problema, necesidad u
oportunidad. 3. Justificación.

Tema 4: Objetivos, hipótesis, operación de variables y metodología en el perfil de investigación

Objetivo particular:Estructurar formalmente el sistema de objetivos, hipótesis y metodología del perfil de investigación en la
modalidad de tesis de grado y proyecto de grado.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conoce y aplica en la práctica las fases de investigación a nivel de Es capaz de: ? Definir, Demuestra responsabilidad y
perfil de investigación en las modalidades de tesis de grado y estructurar y defender un puntualidad en los avances
proyecto de grado: En tesis: 4. Objeto de investigación y Campo perfil de investigación en la de su trabajo de
de acción; 5. Objetivos; 6. Hipótesis y operacionalización de modalidad de tesis y/o investigación.
variables; 7. Delimitación de la investigación; 8. Metodología proyecto de grado.
(Tipos, métodos y técnicas de investigación). 9. Muestra; 10.
Cronograma; 11. Bibliografía; En Proyecto de Grado: 4. Objetivos
Académicos y Objetivos de proyecto; 5. Metodología (Métodos y
técnicas de investigación. 6. Muestra; 7. Cronograma; 8.
Bibliografía.

Tema 5: Desarrollo de la fase teórica y contextual, de la tesis y proyecto de grado, respectivamente.

Objetivo particular:Generar capacidades para la elaboración de un trabajo de investigación en su fase teórica y contextual a
objeto de conocer y dar respuesta a un problema, planteando o proponiendo soluciones prácticas y/o teóricas, metodológicas o
empíricas.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores

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Generar capacidades para la elaboración de un Es capaz de: ? Identificar problemáticas Demuestra responsabilidad
trabajo de investigación en su fase teórica y pertinentes que requieran de un proceso y puntualidad en los
contextual a objeto de conocer y dar respuesta a investigativo para su solución. -Manejar avances de su trabajo de
un problema, planteando o proponiendo teorías y conceptos científicos de apoyo al investigación.
soluciones prácticas y/o teóricas, metodológicas o proceso investigativo. -Utilizar el sistema
empíricas. En Tesis: Elaboración del marco Harvard de referenciación bibliográfica -
teórico. Teorías/enfoques que sustentan la Estructura documentos de investigación. -
investigación Marco conceptual. Estado del arte. Redacción, apropiadamente los informes de
En Proyecto de grado: Análisis del contexto. investigación, en su fase teórica y/o
Análisis contextual. contextual.
7. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DEL TIEMPO

Nr Tema Horas Horas Prácticas (P/V) Horas Horas Horas Total

o Teo. Lab. Extrac. Eval. Horas
(P/V) Taller Invest. Exten.

1 Fundamentos y aspectos normativo-formales de la 4 9 9 1 0 5 1 24

investigación científica
2 Desarrollo de la fase teórica y contextual, de la 2 10 12 0 2 10 2 28
tesis y proyecto de grado, respectivamente.
3 Objetivos, hipótesis, operación de variables y 1 4 2 0 0 10 1 8
metodología en el perfil de investigación
4 Estructura del perfil de investigación y documento 4 14 10 2 0 10 2 32
de informe final
5 Ideas, problemática y justificación en el perfil de 4 10 10 2 0 5 2 28
investigación
Total horas año 120
Total horas extracurriculares año 40
P = Presencial; V = Virtual
8. CRONOGRAMA
8.1 Cronograma de plan temático y actividades

PLAN TEMÁTICO
Nro Tema Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

1 Fundamentos y aspectos normativo-

formales de la investigación científica
2 Desarrollo de la fase teórica y
contextual, de la tesis y proyecto de
grado, respectivamente.
3 Objetivos, hipótesis, operación de
variables y metodología en el perfil de
investigación
4 Estructura del perfil de investigación y
documento de informe final
5 Ideas, problemática y justificación en el
perfil de investigación

Actividades
No hay actividades
8.2 Cronograma de evaluaciones (parciales, final y segunda instancia)

Evaluacion Grup Fecha Temas

o
Primer Parcial B 10-05-2022 - Fundamentos y aspectos normativo-formales de la
E 09-05-2022 investigación científica
- Estructura del perfil de investigación y documento de informe
final

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Segundo Parcial B 19-07-2022 - Objetivos, hipótesis, operación de variables y metodología en

E 18-07-2022 el perfil de investigación
- Ideas, problemática y justificación en el perfil de investigación
Tercer Parcial B 25-10-2022 - Desarrollo de la fase teórica y contextual, de la tesis y proyecto
E 24-10-2022 de grado, respectivamente.
Final B 29-11-2022 - Fundamentos y aspectos normativo-formales de la
E 28-11-2022 investigación científica
- Desarrollo de la fase teórica y contextual, de la tesis y proyecto
de grado, respectivamente.
- Objetivos, hipótesis, operación de variables y metodología en
el perfil de investigación
- Estructura del perfil de investigación y documento de informe
final
- Ideas, problemática y justificación en el perfil de investigación
Segunda Instancia
9. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN
La metodología utilizada para el desarrollo de la asignatura estará basada principalmente en el modelo aula invertida del enfoque e
learning que es una modalidad educativa que posibilita la gestión de procesos de aprendizaje y enseñanza a través de la utilización
de tecnologías multimedia e Internet.
El avance de la materia será completamente virtual por e-campus, se usarán también sesiones de apoyo para absolver dudas a
través de whatsapp y por zoom o meet dependiendo del requerimiento de los resultados del aprendizaje. Los métodos, técnicas,
recursos y estrategias pedagógico didácticas que se emplearán son:

Lecciones explicativas a través de videos explicativos o presentaciones de power point con audio e interactivas.
Textos en PDF con el contenido de la asignatura
Libros virtuales de complementación
Foros de debates sobre temas investigativos u opiniones de las lecturas
Cuestionarios de autoevaluación sobre los contenidos explicados
Actividades para los estudiantes colgadas en la plataforma como tareas que constituirán el componente práctico de la
asignatura.

Los materiales a ser empleados son:

Conexión wifi
Cuenta personal de zoom. whatsapp y meet
Computador
Paquetes informáticos especializados para la sistematización de datos (EXCEL, SSPS, STATA).
Bibliografía virtual especializada

Se usarán los recursos de la plataforma e campus: Archivos, videos, presentaciones y otros pertinentes

Gráfico: Diapositivas con audio

Textos guias de los temas en PDF

10. RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales a ser empleados son:

Pizarra acrílica
Data display
Conexión wifi
Cuenta personal de zoom. whatsapp y meet
Cuenta de correo electrónico para envio de perfiles de investigación
Computador
Paquetes informáticos especializados para la sistematización de datos (EXCEL, SSPS, STATA).
Bibliografía virtual especializada

Se usarán los recursos de la plataforma e campus: Archivos, videos, presentaciones y otros pertinentes

Diapositivas con audio, videos explicativos, tutoriales

Textos guias de los temas en PDF
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Ejemplos en PDF

11. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y/O INTERACCIÓN

Si bien todo el avance de la materia será en forma virtual, los estudiantes desarrollaran su perfil de grado usando información
secundaria contenida en páginas web.
Es necesario mencionar que los trabajos serán realizados bajo la guía y orientación del docente, se programará una presentación
escrita de los trabajos terminados. El trabajo a ser efectuado por los estudiantes, comprenderá las siguientes fases:

1. Elección de la idea de investigación.

2. Definición del problema, formulación de objetivos y justificación del estudio.
3. Desarrollo del marco teórico de la investigación.
4. Formulación de hipótesis, conceptualización y operacionalización de variables.
5. Elaboración de la metodología de investigación
6. Aproximación al marco teórico del trabajo de grado

METODOLOGÍA DE TRABAJO: La metodología de trabajo relacionada al desarrollo de las actividades de práctica

investigativa,tiene las siguientes características.

Los trabajos se efectuaran individualmente.

Cada etapa del trabajo se desarrollará según el avance temático.
El docente efectuará un seguimiento y tutoría permanente a cada uno de los grupos, durante las horas asignadas. a través
de whatsapp, zoom o meet
Las presentaciones de los avances de los trabajos para su presentación se efectuaran a través de documentos google via
correo electrónico con cuenta de gmail.

ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN
Entre las actividades de interacción se han previsto las siguientes:

Publicación de artículos de opinión en prensa local o boletín de la Carrera de Economía con la sistematización de los
trabajos de mejor calidad.

12. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

El sistema de evaluación adoptada es de tres parciales sobre 35 puntos, práctica de 15 puntos y exámen final de 50 puntos.
La práctica corresponde a un trabajo en grupo para la elaboraciòn de artículos científicos y la presentación de avances del perfil de
grado.
El examen final es la exposición del perfil de grado.
13. BIBLIOGRAFÍA

Barragán Roxana, Salman Tom, Ayllón Virginia, Sanjinés Javier, Langer Erick, Córdova Julio y Rojas Rafael. 2003 Guía
para la formulación y ejecución de proyectos de investigación.
Hernández Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. 2003, Metodología de la investigación,
tercera edición, Mc Graw . Hill, México.
Sapag Chain, Sapag Chain Reinaldo. 2005, Preparación y evaluación de proyectos, Cuarta edición, Mc Graw- Hill, México.
Gardilcic Calvo Mirko (2012) Diseño, análisis y evaluación financiera de proyectos de inversión productiva
Bijarro, H. F. (2005). Desarrollo Estratégico de la Investigación Científica. México: Eumed net.
Bunge, M. (1975). La Ciencia, su método y filosofìa. Buenos Aires.
Daros, W. (1998). Introducción a la epistemología Popperiana. Rosario-Argentina: CONICET - CERIDER.
Feyerabend, P. (1981). Tratado contra el método. Madrid: Tecnos.
Gómez, R. (1995). Evolución científica y metodología de la Economía. Málaga: Universidad Nacional de Educación a
Distancia UNED.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación. México D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.
Kuhn, T. (1962). The structure of scientifíc revolutions. Chicago: University of Chicago Press.
Lákatos, I. (1983). La metodología de los programas de investigación científica. Madrid: Alianza.
Malhotra Naresh. 2004, Investigación de Mercados, Cuarta Edición . México.
Paredes Zárate Ramiro. 1999, Elementos de elaboración y evaluación de proyectos Tercera Edición, Sanjinés – La Paz.
Perkins, D. N. (1985). Conocimiento como diseño. Bogotá: Universidad Javeriana Facultad de Psicología.
Popper, K. (1983). LA CIENCIA: CONJETURAS Y REFUTACIONES. Barcelona: Paidos Estudio Básica.
Schaposnik, F. A. (2009). Introducción a los Métodos del conocimiento científico. La Plata Argentina: Universidad Nacional
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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
de La Plata.
Tamayo y Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica. México: Noriega Editores LIMUSA.

Datos Complementarios
Programa elaborado por primera vez: 29/01/2013
Programa modificado por última vez: 28/03/2022
Apartados actualizados:
Bibliografía: Contenido Mínimo:
Indicaciones metodológicas y de investigación: Actividades de investigación y/o interacción:

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Firma del docente Firma del(a) Director(a) de Carrera

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