Un mundo de guerras

1 y dictaduras

APRENDEREMOS A…

Comprender el tiempo histórico, interpretar críticamente

fuentes diversas y elaborar explicaciones históricas sobre
el surgimiento de los regímenes totalitarios en Europa
después de la Primera Guerra Mundial, así como las cau-
sas, el desarrollo y las consecuencias de la Segunda Gue-
rra Mundial.
De esa manera, lograremos construir interpretaciones
históricas sobre los procesos estudiados a partir del re-
conocimiento de que en toda sociedad democrática deben
existir medios de comunicación independientes.

Fotograma de la película El gran dictador.

8
PFA
Los medios de comunicación y el poder político
Existen múltiples casos en la historia de la humanidad en que los
medios de comunicación han estado al servicio de los grupos de
poder en una sociedad determinada. Ejemplos de este fenómeno
fueron los regímenes totalitarios que surgieron al finalizar la
Primera Guerra Mundial –como los Gobiernos fascistas en
Alemania e Italia y el régimen comunista en la URSS–, que
usaron la prensa, la radio y el cine como medios de propaganda
y adoctrinamiento.
Los medios, sin embargo, también han sido utilizados para
denunciar la tiranía y los excesos cometidos por los grupos que
monopolizaban el poder. Uno de los mejores ejemplos de ello fue
la película El gran dictador (Estados Unidos, 1940), protagonizada
por el genial Charles Chaplin, quien parodiaba en la cinta al
dictador alemán Adolf Hitler.

COMPARTIMOS LO QUE SABEMOS

¿De qué manera los regímenes autoritarios han utilizado los medios de
comunicación?

• En tu opinión, ¿qué objetivos buscan los grupos de poder al controlar los

medios de comunicación?
• ¿Qué sugerirías para evitar que estos grupos controlen los medios?

UNIDAD 1 9

PARA INICIAR
¿Por qué crees que las
democracias occidentales
entraron en crisis en el periodo
de posguerra?
NGA
Niños alemanes jugando con fajos de
billetes de marcos (la moneda alemana) tan
devaluados que, prácticamente, no valían
nada.
PARA PENSAR CRÍTICAMENTE
En grupos de cuatro integrantes,
respondan: ¿Qué relación
creen que existía entre la crisis
económica y social de la posguerra
y el posterior surgimiento de la
cultura de consumo y excesos
en los años 20?
10
1
El periodo de la posguerra
Después de la Primera Guerra Mundial, la hegemonía europea quedó
debilitada por el ascenso de Estados Unidos. En el ámbito político, la
democracia retrocedió y se fortalecieron las dictaduras de izquierda
y de derecha.
La crisis en Europa
Tras la Primera Guerra Mundial, Europa perdió su rol preponderante
en el mundo debido a la gran crisis económica en la que se hallaba, por
lo que fue desplazada por Estados Unidos. Gran Bretaña y Francia
–dos de las potencias vencedoras– quedaron muy endeudadas con Es-
tados Unidos, en tanto que Alemania sufría una fuerte crisis económica
y no pudo hacer frente al pago de las reparaciones de guerra Doc. 1. En
vista de ello, el ejército francés ocupó en 1923 el Ruhr, zona donde se
concentraba la producción de carbón y acero de Alemania, lo que pro-
fundizó la crisis en ese país y ocasionó una hiperinflación.
Para solucionar el problema, Estados Unidos puso en marcha en 1924
el Plan Dawes Doc. 2, mediante el cual le concedía un préstamo a Ale-
mania para que pagase las reparaciones a los Aliados, y estos, a su vez,
pudiesen pagar sus deudas a Estados Unidos. La consiguiente mejora
económica generó un ambiente de distensión política que coincidió con
el entendimiento entre Francia y Alemania en el Tratado de Locarno
(1925).
Democracias y totalitarismos
Hasta antes de la guerra, Europa era el modelo que pretendían seguir
las incipientes democracias del mundo. Un modelo en el que la demo-
cracia liberal, el capitalismo y el desarrollo cultural eran sus signos más
distintivos.
Tras el triunfo de la Revolución rusa, las potencias europeas trataron de
contrarrestar el impulso revolucionario que sacudía Europa y que hacía
temer que el comunismo terminara imponiéndose como régimen políti-
co en ese continente. La respuesta fue implantar regímenes autorita-
rios y reprimir brutalmente todo movimiento revolucionario comunista
en donde surgiera, como ocurrió en Alemania con el sofocamiento de
la revolución del movimiento espartaquista de 1919, en la que fue asesi-
nada la dirigente comunista Rosa Luxemburgo.
De este enfrentamiento revolucionario-contrarrevolucionario de la Eu-
228 .L.D .raipocotof odibihorP .A.S anallitnaS ©
ropa de posguerra, surgieron –con el respaldo de sectores nacionalistas
de la élite y de la población–, el fascismo en Italia, el nazismo en Ale-
mania y el estalinismo en Rusia. En el caso de los primeros dos, fueron
formas de regímenes políticos totalitarios en los que el poder del
Estado no tenía límites, por lo que se convertía en el ente regulador de
la vida pública o privada del país. Además, el partido único controlaba el
aparato estatal y buscaba manejar a la población mediante el uso inten-
sivo de la propaganda, la represión o la coerción política, así como por
un desmesurado culto a la personalidad del líder político.
 El desarrollo de los totalitarismos

1922 1926 1932

1920 1935
Mussolini llega Dictaduras en El Partido Nazi es el más 1939
Dictadura Leyes de
al poder tras la Marcha Portugal, Polonia votado en las elecciones Dictadura de
de Horthy Núremberg en
sobre Roma. y Lituania. alemanas. Franco en España.
en Hungría. la Alemania nazi.

1920 1925 1930 1935 1940

1921 1933 1936

1923 1929
Fundación del Partido Hitler es nombrado canciller Dictadura
Dictadura de Primo Dictadura de Alejandro I
Nacional Fascista en Italia. por el presidente alemán. de Metaxas
de Rivera en España. en Yugoslavia.
Hitler, jefe del Partido Nazi. Comienza su dictadura. en Grecia.

La evolución de la Unión Soviética agraria, ambos completamente centralizados y plani-

ficados (“planes quinquenales”). Además, Stalin abo-
Tras el triunfo de la revolución bolchevique, los co-
lió la propiedad privada.
munistas implantaron en Rusia un régimen totalita-
rio al que denominaron dictadura del proletariado. La modernización de la sociedad occidental
En esta, los partidos políticos estaban prohibidos
Durante la primera mitad del siglo XX se consolidó
y las discrepancias dentro del propio partido úni-
co se encontraban prohibidas. Sin embargo, los la sociedad de masas, caracterizada por estos rasgos
principales:
años de guerra, la lucha contrarrevolucionaria y
la guerra civil dejaron arruinado al país y obliga- • La creciente participación de la población en
ron a Lenin a poner en marcha la Nueva Política la política gracias a los medios de comunicación
Económica (NEP), que mezcló elementos capita- (prensa, radio) y a la generalización del sufragio
listas y comunistas para salvar al país de la crisis universal. Además, se afianzó la clase media.
y hacer menos traumática la transición a una econo- • El desarrollo de los partidos de masas frente
mía planificada por el partido. Así, la pequeña indus- a los partidos políticos tradicionales, cuyos actos
tria y la propiedad rural quedaron en manos priva- eran minoritarios porque se dirigían a una élite. Los
das, en tanto que el Estado mantendría el control de partidos de masas buscaron los votos de grupos so-
la gran industria y los bancos Doc. 3. ciales muy amplios.
• El desarrollo de los medios de comunicación
Pero tras la muerte de Lenin, en 1924, se desató una
de masas, en especial de la radio, que se convirtió
pugna por el poder que enfrentó a León Trotski
en el principal medio de información y de propa-
y Josef Stalin, en la que resultó vencedor este úl-
ganda política, así como de entretenimiento para la
timo. Stalin acaparó todas las instancias del poder población.
y transformó la dictadura del proletariado en una dic-
• El surgimiento de un nuevo concepto del ocio,
tadura personalista. Así, con el objetivo de convertir
favorecido por la reducción de la jornada laboral.
a la Unión Soviética (URSS) en una potencia mun-
Triunfaron nuevos espectáculos, como el cine, los
dial para propagar el marxismo, impulsó un severo
deportes de masas y la música popular.
programa de industrialización y la colectivización
Los felices años veinte
segamI ytteG

La modernización de la sociedad originó que los años

veinte fueran una época de consumo y excesos, en
especial en Estados Unidos. Junto a los más altos
228 .L.D .raipocotof odibihorP .A.S anallitnaS ©

niveles de refinamiento, exquisitez o vanguardia, se

abrieron las puertas para el disfrute masivo en es-
pectáculos, deportes y manifestaciones culturales. Al
mismo tiempo que medios de comunicación como la
radio y el cine se masificaban, las ciudades crecían
velozmente y las clases medias accedían a niveles de
vida reservados antes a las minorías afortunadas. La
Yosif Dzhugashvili, o Stalin (1878-1953), estableció una férrea opinión generalizada en esta época era vivir despreo-
dictadura comunista. cupada y rápidamente, sin miedo a los excesos.

UNIDAD 1 11

Vida urbana y consumismo en los años 20
La sociedad de los “felices veinte” pasó a ser predo-
minantemente urbana. Para cubrir las necesidades
de los habitantes, aparecieron los mercados centra-
les y los grandes almacenes; los cafés, restaurantes
y las salas de esparcimiento y espectáculos amplia-
ron su superficie, y surgieron los estadios para aco-
ger a las grandes masas que disfrutaban contem-
plando los deportes. Los edificios multifamiliares
incorporaron cuartos de baño, cocinas y ascensores,
instalaciones antes reser-
segamI ytteG
vadas a la clase alta. La
masiva demanda de ropa
y calzado hizo nacer la
confección estandariza-
da y las revistas de moda,
“uniformando” a las clases
medias.
Portada de la revista
Vogue (1926).
Las vanguardias artísticas
En los años veinte, florecieron corrientes artísticas
que representaron una ruptura con el arte figurativo.
• El surrealismo. Expresa los elementos irraciona-
les, el subconsciente y el mundo de los sueños con
libertad absoluta. Así crea espacios propios a veces
alejados del arte figurativo, aunque también repro-
duce formas naturales.
La persistencia de la memoria, de Salvador Dalí.
• El arte abstracto. El objeto de los cuadros ya no
es la representación objetiva de la realidad, sino
la expresión de la belleza. Para ello, se utilizan el
color y las formas como instrumentos de un nuevo
lenguaje estético.
12
segamI ytteG
Composición II en
rojo, azul
y amarillo, de Piet
Mondrian.
Las reacciones conservadoras
En esta década también se desarrollaron en Estados
Unidos el conservadurismo moral y un nacionalismo
chauvinista que derivó, por ejemplo, en lo siguiente:
• El prohibicionismo. En octubre de 1919 se pro-
mulgó la ley seca, que prohibía la fabricación y ven-
ta de bebidas alcohólicas Doc. 4. La medida, alentada
por agrupaciones moralistas, resultó contraprodu-
cente porque incrementó la venta clandestina de
alcohol y motivó el aumento del contrabando y el
surgimiento del crimen organizado (gansterismo).
La ley seca fue derogada en 1933.
• El racismo. Entre 1921 y 1925 se promulgaron la
Quota Act y la Restriction Act, normas que limita-
ban la inmigración extranjera. Asimismo, en el sur
de Estados Unidos surgió la organización supre-
macista blanca conocida como Ku Klux Klan. En su
época de apogeo, esta organización llegó a tener
alrededor de cinco millones de afiliados. Sus prin-
cipales víctimas eran negros, católicos, judíos y los
inmigrantes en general.
El movimiento sufragista
En la segunda mitad del siglo XIX, surgió el movi-
miento sufragista, que luchó por obtener el derecho
a la participación política de la mujer (sufragio), la
mejora en la educación, la capacitación profesional
y la equiparación de ambos sexos en materia familiar
Doc. 5. Tras la Primera Guerra Mundial, el sufragismo
pasó a ser un movimiento internacional en el que se
228 .L.D .raipocotof odibihorP .A.S anallitnaS ©
encuadraban mujeres de todos los grupos sociales
e ideologías que coincidían en reclamar el derecho a la
participación política para reformar la sociedad. Este
movimiento tuvo un rápido éxito en los países anglo-
sajones, de poderosa clase media e ideales democráti-
cos muy consolidados. En 1918 se permitió votar a las
mujeres de más de 30 años en Gran Bretaña, edad que
se redujo a los 21, como los varones, en 1928. En Es-
tados Unidos se otorgó el voto a las mujeres en 1920.
 DOCUMENTOS PARA PROFUNDIZAR

Doc. 1 Las reparaciones de guerra Doc. 4 El establecimiento de la ley seca

Si lo que nos proponemos es que, por lo menos durante una
generación, Alemania no pueda adquirir siquiera una mediana
prosperidad; si creemos que todos nuestros recientes aliados
son ángeles puros y todos nuestros recientes enemigos, ale-
manes, austriacos, húngaros y los demás, son hijos del demo-
nio; si deseamos que, año tras año, Alemania sea empobreci-
da y sus hijos se mueran de hambre y enfermen, y que esté
rodeada de enemigos [...].
Si tal modo de estimar a las naciones y las relaciones de unas
con otras fuera adoptado por las democracias de la Europa
occidental, entonces, ¡que el cielo nos salve a todos! Si no-
sotros aspiramos deliberadamente al empobrecimiento de la
Europa central, la venganza, no dudo en predecirlo, no tarda-
rá. (Keynes, 1988, p. 31)
“Esta noche, un minuto después de las doce, nacerá una nue-
va nación. El demonio de la bebida hace testamento. [...] Los
barrios bajos serán pronto cosa del pasado. Las cárceles y
correccionales quedarán vacíos; los transformaremos en gra-
neros y fábricas. Todos los hombres volverán a caminar ergui-
dos, sonreirán todas las mujeres y reirán todos los niños. [...]”.
Así anunciaba por radio, el 19 de enero de 1920, el presiden-
te del Comité Judicial de la Casa Blanca, Andrew Volstead,
la entrada en vigencia de la National Prohibition Act, o 18. a
Enmienda de la Constitución, recordada como “ley seca”.
El acta, votada el 28 de octubre de 1919, especificaba que
“ninguna persona fabricará, venderá, cambiará, transportará,
importará, exportará o entregará cualquier licor embriagador“
[...]. (Poblesec, 2009, párr. 1)

Doc. 2 El Plan Dawes

Fue financista y vicepresidente de Estados
Unidos. Participó en la Comisión de Repa- Cargamento de
raciones de Guerra, lo que se tradujo en el licor confiscado
por la policía
Plan Dawes, que permitió a Europa entrar
estadounidense
Charles Dawes en un periodo de recuperación económica en la frontera
(1865-1951) previo a la crisis de 1929. con México.

Pago de Pago de
deuda reparaciones
Reino Unido
Doc. 5 La demanda de las sufragistas
¿Cómo puede decirse que cuando las mujeres den señales de
vida por la República se les concederá como premio el dere-
Préstamos cho a votar? ¿Es que no han luchado las mujeres por la Repú-
Estados
Unidos Alemania
blica? ¿Es que al hablar con elogio de las mujeres obreras y
de las mujeres universitarias no está cantando su capacidad?
Además, al hablar de las mujeres obreras y universitarias, ¿se
Pago de Pago de
deuda reparaciones va a ignorar a todas las que no pertenecen a una clase ni a la
Francia
otra? ¿No sufren estas las consecuencias de la legislación?
¿No pagan los impuestos para sostener al Estado en la misma
forma que las otras y que los varones? ¿No refluye sobre ellas
Doc. 3 Los resultados de la NEP toda la consecuencia de la
legislación que se elabora
La producción entre 1913 y 1928
(En millones de toneladas
de cereales y de carbón)
(En millones de
toneladas de acero)
aquí para los dos sexos,
80 pero solamente dirigida y
70 matizada por uno? [...] Y, [...]
ce
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rea ¿Por qué el hombre, al ad-

60 les

50
venimiento de la República,
ha de tener sus derechos y
40 6
ón han de ponerse en un laza-
30 rb
ca ero reto los de la mujer? (Cam-
20 ac 3
poamor, 1931, párr. 3)
10

0 0 Manifestación de sufragistas
1913 1915 1917 1919 1921 1923 1925 1927 a caballo en Londres.

UNIDAD 1 13