SIMULACIÓN DE CASOS

Caso 1
Nombre del Paciente: María

Edad: 8 años

Antecedentes: María proviene de un entorno familiar estable y amoroso. No hay antecedentes de

problemas neuropsicológicos en la familia.

Síntomas Actuales:

 Dificultades significativas en la lectura y la escritura para su edad.

 Falta de concentración en tareas escolares.
 A menudo se distrae en clase y tiene dificultad para seguir las instrucciones.
 Padres preocupados por su bajo rendimiento académico y su autoestima disminuida.

Preguntas:

 ¿Cuáles son los síntomas principales que presenta María en relación con sus dificultades
de aprendizaje?
 ¿Qué pruebas neuropsicológicas sugerirías para evaluar las habilidades cognitivas y
académicas de María?
 ¿Cuáles podrían ser las posibles causas de las dificultades de María en la lectura y la
escritura?
 ¿Cómo podrías abordar la falta de concentración de María en tareas escolares durante la
evaluación?
 ¿Qué recomendaciones podrías hacer para apoyar a María en la escuela y en casa?

Caso 2
Nombre del Paciente: Diego

Edad: 10 años

Antecedentes: Diego proviene de un entorno familiar estable. No hay antecedentes familiares de

TDAH.

Síntomas Actuales:

 Hiperactividad evidente: no puede quedarse quieto en clase y a menudo se levanta de su

asiento.
 Impulsividad: habla y actúa sin pensar en las consecuencias.
 Dificultad para mantener la atención en las tareas escolares.
 Bajas calificaciones debido a distracciones y falta de concentración.

Preguntas:

 ¿Cuáles son los síntomas clave que indican la posibilidad de que Diego tenga….?
  ¿Qué pruebas neuropsicológicas podrían ayudar a confirmar el diagnóstico de Diego?
 ¿Cómo se diferencian los síntomas del diagnóstico X de otros problemas de
comportamiento en niños?
 ¿Cuáles serían las estrategias de intervención recomendadas para abordar las dificultades
de Diego en la escuela?
 ¿Qué papel desempeñaría la familia en el manejo del diagnóstico X de Diego?

Caso 3
Nombre del Paciente: Carmen

Edad: 75 años

Antecedentes: Carmen lleva una vida independiente y ha sido una ama de casa activa. No hay
antecedentes familiares de demencia conocidos.

Síntomas Actuales:

 Pérdida significativa de memoria a corto y largo plazo.

 Cambios en la personalidad: irritabilidad y cambios de humor.
 Dificultades para recordar tareas cotidianas, como cocinar o tomar medicamentos.
 Confusión temporal y espacial.

Preguntas:

 ¿Cuáles son los síntomas cognitivos clave que experimenta Carmen y que demencia
sugieren?
 ¿Qué pruebas neuropsicológicas podrían utilizarse para evaluar las funciones cognitivas de
Carmen?
 ¿Cuáles son los cambios en la personalidad y el comportamiento que a menudo se asocian
con la enfermedad?
 ¿Cuáles podrían ser los desafíos para la familia de Carmen al cuidar a una persona con
demencia?
 ¿Qué recomendaciones harías para el tratamiento y el apoyo de Carmen?

Caso 4
Nombre del Paciente: Manuel

Edad: 68 años

Antecedentes: Manuel tenía una vida activa y saludable antes del ACV. No tenía antecedentes
familiares de enfermedades neuropsicológicas.

Síntomas Actuales:

 Debilidad en el lado izquierdo del cuerpo.

 Problemas de coordinación motora, incluyendo dificultad para caminar.
 Dificultades en la comunicación verbal, como dificultad para encontrar palabras.
 Depresión debido a la pérdida de habilidades previas.
Preguntas:

 ¿Cuáles son los síntomas físicos que Manuel experimenta después de su ACV?
 ¿Qué pruebas neuropsicológicas podrían ayudar a evaluar las habilidades cognitivas y
motoras de Manuel?
 ¿Cuáles son las implicaciones de la pérdida de la comunicación verbal para la calidad de
vida de Manuel?
 ¿Cómo podría la rehabilitación neuropsicológica beneficiar a Manuel en su recuperación?
 ¿Cuál es el papel de la familia en el apoyo y la atención de una persona que ha sufrido un
ACV?

Caso 5
Nombre del Paciente: Alejandro

Edad: 6 años

Antecedentes: Alejandro es el primer hijo de sus padres. No hay antecedentes familiares de

trastornos del espectro autista.

Síntomas Actuales:

 Dificultades en la comunicación social, como dificultad para mantener el contacto visual y

para responder a las emociones de los demás.
 Patrones repetitivos de comportamiento, como balanceo o repetición de palabras.
 Resistencia a los cambios en la rutina.
 Padres preocupados por su desarrollo social y emocional.

Preguntas:

 ¿Cuáles son los síntomas de comunicación social que Alejandro presenta y que son
indicativos de un posible …?
 ¿Qué pruebas neuropsicológicas o de diagnóstico podrían ayudar a confirmar un
diagnóstico de Alejandro?
 ¿Cuáles son las características de los patrones repetitivos de comportamiento comunes en
niños con diagnóstico X?
 ¿Qué estrategias de intervención podrían ser beneficiosas para Alejandro en la escuela y
en el hogar?
 ¿Cómo podría la terapia ocupacional y la terapia del habla ayudar a Alejandro en su
desarrollo?