Según Piaget a los dos años de edad nuestra inteligencia se transforma de práctica a

representativa…

tras éste cambio comenzamos a manifestar la llamada función simbólica, que representa la
asociación a una situación pasada a través de un objeto simbólico, el cual se evoca a ésta
situación.

Ésta función deriva en el desarrollo del lenguaje en el niño…

que con sus primeras palabras conceptualiza objetos y situaciones básicos de su realidad.

Al crecer éstos símbolos propios del niño son socializados en el contraste con los simbolismos o
lenguaje externo…

enriqueciendo la comunicación del infante y dotando de mayor complejidad a los símbolos en sí.