UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS ECONÓMICAS

“TEORIA DEL DESARROLLO”

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AGRARIA DE LA SELVA ECONÓMICAS Y ACADÉMICO DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS

“TEORIA DEL DESARROLLO”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Economía

II. 1.2. Código de la asignatura : EC070705A
1.3. Ciclo de la asignatura : VII
1.4. Horas semanales : Cuatro (4)
Teoría : Dos (2)
Práctica : Dos (2)
1.5. Requisitos : Análisis Macroeconómico II
1.6. Profesor(es) :
1.7. Créditos : Tres (3)
1.8. Semanas : Dieciséis (16)
1.9. Área académica : Desarrollo sostenible
1.10. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.11. Tipo de contenido : Teórico - Práctico
1.12. Tipo de estudio : Especialidad
1.13. Texto básico : Ver bibliografía
1.14. Invest. de la carrera a utilizar : Todas del repositorio UNAS
SUMILLA
La asignatura corresponde al área de formación especializada y es de naturaleza teórico-
práctico. El propósito es contribuir en el logro de las competencias cognitivas,
comunicacionales, de actuación e intervención laboral, de autonomía y de creatividad, técnico
e instrumental. Tiene como contenido los siguientes: Marco conceptual e ideológico de las
teorías y modelos de desarrollo; los fundamentos teóricos del desarrollo sostenible;
dimensiones del desarrollo sostenible (temática, institucional y territorial); Culmina con la
presentación de un informe sugiriendo un enfoque de desarrollo sobre la base de un
diagnóstico particular.

III. COMPETENCIAS:
Unidad de Competencia
Elemento(s) de Competencia
Logro General de la asignatura:
Al finalizar el curso, los estudiantes
serán capaces de comprender y
analizar los fundamentos básicos
de las principales teorías o modelos
de crecimiento y desarrollo
económico. Así como, de conocer
el proceso y los instrumentos de
gestión del desarrollo integral.
Ejes Transversales
Investigación Formativa.
Extensión y Proyección.
Contenido Actitudinal.
Se propone contribuir al logro de las competencias cognitivas de las teorías del
crecimiento y desarrollo sostenible.
Comprender y analizar los fundamentos de las teorías y modelos del crecimiento
económico.
Unid
Logros
.
El estudiante comprende y analiza los fundamentos de las teorías y
I
modelos del crecimiento económico.
El estudiante comprende y analiza los fundamentos de las teorías y
II
modelos de desarrollo.
El estudiante conoce y comprende los nuevos enfoques del desarrollo:
III
teorías del desarrollo sostenible
El estudiante conoce y comprende las teorías del desarrollo territorial
IV
sostenible
El estudiante realiza investigaciones de carácter transversal, articulando sus
conocimientos de teorías del desarrollo con otras ciencias.
----
El estudiante demuestra responsabilidad y cualidades investigativas al presentar
contenidos de investigación en las unidades temáticas desarrolladas. Comunica
de manera afectiva al defender la investigación académica.
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IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1
“FUNDAMENTOS DE LAS TEORIAS Y MODELOS DE CRECIMIENTO.”

“Logro de la Unidad: El estudiante comprende los fundamentos de las teorías y modelos de crecimiento”

PROG. NRO. HORAS

SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES HORAS ASESORÍA

Exposición de silabo, aspectos conceptuales y Presentación y descripción del silabo. Comentar sobre el cumplimiento de Exposición, preguntas y
1 2
medición del crecimiento económico. las normas internas y su aplicación en el aula. respuestas.
1 2
Conoce los fundamentos y factores del crecimiento económico. Exposición dialogada,
Aspectos conceptuales, medición y factores del
2 preguntas y respuestas 2
crecimiento económico,
Conoce y diferencian las teorías y modelos de crecimiento Análisis bibliográfico y
3 Teorías y modelos de crecimiento económico. económico. documental. 2
2 2
Evalúa los alcances y límites del crecimiento económico. Análisis bibliográfico y
4 Límites del crecimiento económico documental. 2

Analiza los procesos de crecimiento, distribución y redistribución. Exposición dialogada,

5 Crecimiento, distribución, redistribución preguntas y respuestas 2
3 2
Evalúa los problemas socioeconómicos ambientales. Análisis bibliográfico y
6 Problemas socioeconómicos y ambientales documental. 2

Evalúa los problemas socioeconómicos ambientales. Análisis bibliográfico y

7 Problemas socioeconómicos y ambientales documental. 2
4 2
Evalúa los problemas socioeconómicos ambientales. Análisis bibliográfico y
8 Los problemas socioeconómicos y ambientales documental. 2

Extensión y Proyección:
Investigación formativa: Se provee a los estudiantes artículos científicos relacionados a los temas de la unidad y tendrán que identificar problemas y plantear soluciones examinando la literatura existente, a
través de un paper académico
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UNIDAD 2
“TEORIAS Y MODELOS DEL DESARROLLO”

“Logro de la Unidad: El estudiante comprende y analiza los fundamentos de las teorías y modelos de desarrollo”

PROG. NRO. HORAS

SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES HORAS ASESORÍA
Aspectos conceptuales del desarrollo. Conoce los fundamentos teóricos del desarrollo. Exposición dialogada,
9 2
preguntas y respuestas
5 2
Identifica y evalúa los factores del desarrollo. Exposición dialogada,
10 Factores de desarrollo. 2
preguntas y respuestas

Identifica y evalúa los indicadores del desarrollo. Análisis bibliográfico y

11 Indicadores y medición del desarrollo. 2
documental.
6 2
Identifica y evalúa los indicadores del desarrollo. Análisis bibliográfico y
12 2
Indicadores y medición del desarrollo. documental.

Teorías y modelos de subdesarrollo. Evalúa las diferentes las teorías y modelos de desarrollo. Análisis bibliográfico,
13 2
documental y exposiciones.
7 2
Teorías y modelos de subdesarrollo. Evalúa las diferentes las teorías y modelos de desarrollo. Análisis bibliográfico,
14 documental y exposiciones. 2

Teorías y modelos de subdesarrollo. Evalúa las diferentes las teorías y modelos de desarrollo. Análisis bibliográfico,
15 2
8 documental y exposiciones. 2
16 Examen de medio curso Cuestionario de evaluación 2
Examen de medio curso
Extensión y Proyección:

Investigación formativa: Se provee a los estudiantes artículos científicos relacionados a los temas de la unidad y tendrán que identificar problemas y plantear soluciones examinando la literatura existente, a
través de un paper académico.
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UNIDAD 3
“NUEVOS ENFOQUES DEL DESARROLLO: TEORIAS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE”

“Logro de la Unidad: El estudiante conoce y comprende los nuevos enfoques del desarrollo: teorías del desarrollo sostenible”

PROG.
NRO. HORAS
SEM. SESIONE ESTRATEGIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HORAS ASESORÍA
S
Conoce los diferentes elementos del sistema económico social Exposición dialogada,
17 El sistema económico, social y ambiental. para el desarrollo sostenible. preguntas y respuestas 2
9 2
aspectos generales y conceptuales del desarrollo Identifica las dimensiones del desarrollo sostenible. Exposición dialogada,
18 2
sostenible. preguntas y respuestas

Principios del desarrollo sostenible. Comprende los fundamentos del desarrollo sostenible. Exposición dialogada,
19 2
preguntas y respuestas
10 2
Objetivos e indicadores del desarrollo sostenible. Comprende los fundamentos de las teorías del desarrollo Exposición dialogada,
20 2
regional y local sostenible. preguntas y respuestas

Dimensión social del desarrollo sostenible, Comprende los fundamentos de las teorías del desarrollo Exposición dialogada,
21 2
regional y local sostenible. preguntas y respuestas
11 2
Dimensión económica del desarrollo sostenible Evalúa la dimensión económica del desarrollo sostenible. Análisis bibliográfico,
22 2
documental y exposiciones.

Dimensión política e institucional del desarrollo Evalúa la dimensión política e institucional del desarrollo Análisis bibliográfico,
23 2
sostenible. sostenible. documental y exposiciones.
12 2
Presenta las evidencias del desarrollo sostenible. Análisis bibliográfico,
24 Exposición de trabajos. 2
documental y exposiciones.

Extensión y Proyección:

Investigación formativa: Se provee a los estudiantes artículos científicos relacionados a los temas de la unidad y tendrán que identificar problemas y plantear soluciones examinando la literatura existente, a
través de un paper académico.
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UNIDAD 4
“DIMENSION TERRITORIAL DEL DESARROLLO SOTENIBLE”

“Logro de la Unidad: El estudiante conoce y comprende la gestión integral del desarrollo sostenible”

PROG. NRO. HORAS DE

SEM. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES HORAS ASESORÍA
Aspectos generales y conceptuales. Conoce los aspectos teóricos de la gestión del desarrollo Exposición, preguntas y
25 2
sostenible. respuestas
13 2
Identifica y analiza la Dimensión territorial del desarrollo sostenible. Exposición, preguntas y
26 Dimensión territorial del desarrollo sostenible 2
respuestas

Teorías del desarrollo regional y local sostenible Comprende las teorías del desarrollo regional y local sostenible. Exposición, preguntas y
27 2
respuestas
14 2
Teoría del desarrollo rural y comunitario Comprende las teorías del desarrollo rural y comunitario sostenible. Exposición, preguntas y
28 2
sostenible. respuestas

Presenta las evidencias del desarrollo sostenible Análisis bibliográfico, documental

29 Exposición de trabajos 2
y exposiciones.
15 2
Exposición de trabajos Presenta las evidencias del desarrollo sostenible. Análisis bibliográfico, documental
30 2
y exposiciones.

Exposición de trabajos Presenta las evidencias del desarrollo sostenible. Análisis bibliográfico, documental
31 2
16 y exposiciones. 2
32 Evaluación final. Cuestionario de evaluación 2
Examen final
Extensión y Proyección:

Investigación formativa: Se provee a los estudiantes artículos científicos relacionados a los temas de la unidad y tendrán que identificar problemas y plantear soluciones examinando la literatura existente, a
través de un paper académico.
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V. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS:

Los estudiantes participaran en la adquisición y generación de conocimientos durante

todo el desarrollo temático de la asignatura, donde se facilitará el aprendizaje
explicado y comentando las temáticas de las unidades de aprendizaje y las
intervenciones del estudiante. Se valorará la participación espontánea del estudiante
no solo por el conocimiento del tema, sino también por su capacidad de investigar los
diferentes temas tratados.
Se pondrá a disposición del estudiante papers, artículos científicos y casos, mediante la
podrá analizar, comprender y diferenciar la realidad medioambiental ideal y real en sus
diferentes dimensiones.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)

VI.1.EQUIPOS:

Equipos
N° Nombre Observaciones
Para exposición docente
1 Laptop
Para exposición trabajos estudiantes
Para exposición docente
2 Plataforma virtual
Para exposición trabajos estudiantes
3 Equipo móvil Para comunicación directa y personal.

VI.2.MATERIALES:

Materiales
N° Nombre Observaciones
Para el aprendizaje de las unidades temáticas
1 Libros
de los estudiantes
Artículos de
2 investigación, Para la investigación de los estudiantes
papers, lecturas

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

N° Nombre Nº Evaluac. %
Promedio de participación en exposiciones y en 20%
1 2
debates académicos.
2 Trabajos encargados (individual y grupal) 2 20%
3 Examen de medio curso 1 20%
4 Evaluación Actitudinal 1 20%
5 Examen final 1 20%
Total 100 100%
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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

VIII.1. Bibliografía Básica:

 Gonzales Arencibia Mario (2006). Una gráfica de la Teoría del desarrollo” del
crecimiento al desarrollo humano sostenible.
 Fernández Jorge Y Baca Janice S. (1995). “Capital Humano Instituciones y
Crecimiento” 1ra Edic. Universidad el Pacifico.
 Galindo Miguel Ángel – Graciela Malgesini. (1993). “CRECIEMIENTO
ECONOMICO” PRINCIPALES TEORIAS DESDE KEYNES” Edit MC. Graw Hill 1ra
edic.
 César Antúnez Irgoin. (2009). “Crecimiento Económico “. Lima, diciembre del
2009.
 Félix Jiménez. (2010). “CRECIMIENTO ECONÓMICO: ENFOQUES Y MODELOS”
 Adrián Rodríguez Miranda. (2006). “DESARROLLO ECONÓMICO TERRITORIAL
ENDÓGENO. Teoría y aplicación al caso uruguayo.
VIII.2. Bibliografía complementaria:

 André Gerald Destinobles. (2007). “Introducción a los modelos de crecimiento

económico exógeno y endógeno”.
 Aguirre M. Sophia, 2007 “Determinantes del Crecimientos Económico,
Población y familia”
 Barkin, David. (1998). “Riqueza, pobreza y desarrollo sustentable”. México:
Editorial Jus y Centro de Ecología y Desarrollo.
 Alejandro E. Ochoa Arias, 2006. “Aprendiendo en torno al Desarrollo
Endógeno”
 Mario D. Tello (2006) “Las teorías del desarrollo económico local y la teoría y
práctica del proceso de descentralización en los países en desarrollo”
Departamento de Economía y CENTRUM CATÓLICA.
 Eduardo Gudynas 2004, “Ecología, Economía y Ética del Desarrollo Sostenible”
5a. edición revisada.
 Ricardo Jordán y Daniela Simioni. (2003). “Gestión urbana para el desarrollo
sostenible en América Latina y el Caribe”. CEPAL - Santiago de Chile.
 Randolph Cardona Brenes Y Laura Sariego Kluge (2010) “Guía metodológica
para la formación y gestión de alianzas público-privadas para el desarrollo”.
 Fernando Rodríguez Achung, (2007). “Manual para la zonificación ecológica y
económica a nivel macro y meso” IIAP – PERU.
 Chike Anyaegbunam Paolo Mefalopulos Titus Moetsabi (2008). “Manual
diagnóstico participativo de comunicación rural comenzando con la gente”
segunda edición.
 Barry Dalal-Clayton & Stephen Bass. (2002). “ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
SOSTENIBLE” – PNUD.

Tingo María, abril 2024