PRÁCTICA No.

USO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO

Etimológicamente, la palabra MICROSCOPIO proviene del griego MIKROS que significa “pequeño” y
de SCOPEIN que significa “mirar”. Por lo tanto, el microscopio es un instrumento utilizado en la
Biología para observar objetos muy pequeños, que no pueden verse a simple vista. El microscopio
utiliza una combinación de lentes que, asociados a partes mecánicas, facilita la observación. Este
instrumento es de gran valor en la investigación científica, principalmente en las biológicas, por lo
que, el alumno debe no solamente aprender a manejarlo con cuidado por su alto costo económico,
sino para que pueda seguir siendo utilizado por las generaciones futuras.

TIPOS DE MICROSCOPIOS

a) Microscopio compuesto: es el más común de los microscopios y se puede encontrar con una
sola lente ocular, llamado monocular, o con doble lente, llamado binocular.

b) Binocular estereoscópico o de disección: es utilizado para la observación de grandes

superficies como plantas, animales y rocas. Su rango de ampliación oscila entre 10x a 80x.

c) Microscopio de contraste de fases: muy útil para observar células vivas; su principio se basa
en hacer incidir varias intensidades de luz sobre el mismo objeto.

d) Microscopio de fluorescencia: es otro microscopio usado en investigación, utiliza filtros

especiales y sustancias fluorescentes como marcadores.

e) Microscopio electrónico: utiliza electrones en lugar de luz.

Se conocen dos tipos:
- De transmisión que puede aumentar la imagen de un objeto hasta un millón de veces
- De barrido que puede mostrar el objeto en 3D (3 dimensiones) proyectados en una pantalla.

PROPIEDADES DEL MICROSCOPIO

a) Poder de resolución o poder separador: Es la distancia mínima entre dos puntos que pueden
verse separados en un microscopio compuesto.

b) Poder de definición: Se refiere a la nitidez de las imágenes observadas en el microscopio.

c) Ampliación del microscopio: Es la relación entre el diámetro aparente y el diámetro del objeto.
El aumento total que da el microscopio es el resultado de multiplicar el valor del lente ocular (es
un número casi siempre estándar que normalmente es de 10X) por el valor del lente objetivo (que
puede ser de 4x, 10x, 40x, 100x, etc.) Por ejemplo: si el objeto de estudio está siendo observado
con el lente objetivo de 40x, el AUMENTO TOTAL será el resultado de multiplicar 10x por 40x =
400 veces.

ILUSIÓN MICROSCÓPICA

En el ojo humano, la retina recibe la imagen invertida en sus paredes y luego el cerebro recibe los
impulsos nerviosos donde se interpreta la información en color, forma, tamaño y posición. El
microscopio, al igual que la retina, recibe las imágenes invertidas y las proyecta tal como las recibe.
De igual manera, si se desplaza un objeto de estudio hacia la derecha, el microscopio presentará a
nuestra vista, que el objeto se mueve en sentido contrario, es decir, hacia la izquierda, fenómeno que
se denomina ilusión microscópica.
 PARTES DEL MICROSCOPIO COMPUESTO

El microscopio compuesto se utiliza para observar objetos transparentes o cortados en láminas finas
que pueden será travesadas por los rayos de luz.

SISTEMAS QUE FORMAN EL MICROSCOPIO COMPUESTO

a. Sistema Mecánico
Su función general es sostener el sistema óptico y de iluminación y permitir el movimiento necesario
para enfocar el objeto.

 Pie y soporte: base sobre la cual se apoya el microscopio.

 Columna o brazo: está unido a la base en su parte inferior y por la parte superior sostiene al
tubo ocular. Es el lugar de donde se sujeta el microscopio con la mano izquierda, sosteniendo la
base para trasladarlo de un lugar a otro.

 Tornillo macrométrico: el giro de este tornillo basado en mecanismos de cremalleras permite

bajar o subir la platina para enfocar el objeto a observar. En algunos microscopios mueve el tubo
ocular.

 Tornillo micrométrico: tornillo que, mediante un movimiento muy imperceptible, hace un ajuste
fino que logra un enfoque exacto y nítido de la preparación o del objeto a observar. Algunos
microscopios tienen los dos sistemas incorporados que se llama micro-macrométrico.

 Platina: pieza plana y metálica en la que se coloca la preparación u objeto a observar. Presenta
un orificio en el eje óptico del tubo que permite el paso de la luz a la preparación. Se mueve hacia
arriba y hacia abajo a través del sistema de cremalleras controlados por el macrométrico. En la
parte superior de la platina se encuentra las pinzas que sujetan las preparaciones. Algunos
microscopios tienen un juego de cremalleras llamado CARRO que puede mover o desplazar la
preparación en forma horizontal o vertical permitiendo una mejor ubicación del objeto a observar.
Además, es de gran utilidad cuando se están observando organismos en movimiento, por
ejemplo: protistas, nemátodos, etc.

 Revólver: su nombre proviene de su movimiento giratorio como el tambor de un revólver o

pistola. Es una pieza giratoria donde se montan los lentes objetivos. Cada objetivo tiene
proporciona un aumento distinto, el revólver permite seleccionar el más adecuado a cada
aplicación.

b. Sistema Óptico
Son sistemas de lentes cuyo objetivo es ampliar la imagen del objeto a observar y facilitar la
concentración de la luz sobre la preparación. Las partes que componen el sistema óptico son:

 Lente ocular: localizado en la parte superior del tubo ocular, es el sitio lógico donde se coloca la
vista para observar. Es un lente convergente que amplía la imagen 10 veces de su tamaño
normal (10X). Algunos microscopios de otras marcas (CENCO, por ejemplo) tienen hasta 20x de
aumento en el ocular.

 Lentes objetivos: son pequeños lentes en forma cilíndrica que están montados sobre una parte
mecánica llamada revólver. Los objetivos son los lentes de aproximación a la muestra preparada
o el objeto a observar. Los aumentos pueden ser de diferentes grados:
 - Lente 4x llamado también lente panorámico.
- Lente 10x llamado de bajo poder.
- Lente 40x llamado también mediano poder.
- Lente 100X llamado también alto poder.

Los tres primeros lentes se les conoce como objetivos de aire o secos. El lente de 100X llamado
de inmersión o lente húmedo se sumerge en un aceite especial conocido como aceite de
inmersión, cuya función es concentrar los rayos de luz sobre la muestra, aumentando su poder de
resolución.

c. Sistema de Iluminación
Comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria
para realizar adecuadamente la observación al microscopio. Está constituido por las siguientes
partes:

 Fuente de luz: el microscopio que usted utilizará en este laboratorio cuenta con una fuente de
luz eléctrica que dirige sus rayos hacia el condensador.

 Condensador: es un lente de gran abertura que condensa los rayos luminosos en la

preparación o muestra observada en nuestro microscopio está por debajo y unido a la platina
y posee un diafragma.

 Diafragma: es un regulador de luz que reduce o aumenta la intensidad de luz según las
necesidades que se requieren para una mejor observación.

Pasos para el enfoque del microscopio óptico

1. Coloque el lente objetivo de 4x en posición de trabajo y con el macrométrico bajar la platina

retirándola completamente del objetivo.
2. Coloque la muestra o preparación sobre la platina sujetándolas con las pinzas metálicas.
3. Acerque la muestra al objetivo de 4x, esto se hace moviendo la platina por medio del
macrométrico. Observación: esto se realiza sin colocar la vista sobre el ocular y se observa
mirando directamente el ascenso de la platina.
4. Observe a través del lente ocular, notará como se va separando lentamente el objetivo de la
muestra. Esto se realiza girando el macrométrico y si hay necesidad de centrar la imagen se hace
a través del carro que mueve las pinzas.
5. Una vez enfocado en 4x (panorámico) solamente se necesita cambiar de lente, o sea, pasar a
10x y con un movimiento muy sutil del micrométrico, se afina la imagen.
6. Para enfocar en 40x se siguen las instrucciones del paso 5.
7. Enfoque de inmersión: para enfocar con aceite de inmersión, se siguen los siguientes pasos:
a) Retirar la platina del objetivo
b) Girar el revólver en la posición que el objetivo de 100x quede entre el espacio que se genera
en el camino de 40x a 100x
c) Subir totalmente el condensador para evitar la luz
d) Colocar una gota de aceite sobre la muestra
e) Mirando el objetivo, subir con el macrométrico la platina hasta que el lente de 100x haga
contacto con el aceite (Tener mucho cuidado de no subir la platina hasta la distancia justa, de
lo contrario se estropeará la muestra)
f) Una vez realizado lo anterior, colocar la vista sobre el ocular y proceder con el micrométrico a
afinar la imagen (La muestra con aceite no se puede utilizar con 40x porque mancharía de
aceite el mismo lente)
 g) Una vez finalizada la observación, se baja la platina, se retira la muestra y se coloca el objetivo
de 4x. (Nunca se retira la muestra con el objetivo de inmersión en posición de observación)
h) Limpiar la lente de 100x con papel especial para lentes y xilol, así mismo la placa fija y revisar
que el lente de 40x esté perfectamente limpia.

Mantenimiento y precauciones

1. Al terminar su práctica, dejar el microscopio en posición de observación (posición de trabajo) en

el objetivo de 4x. Que la platina no quede salida, cubrir el microscopio con su funda plástica o de
tela.
2. Asegurarse de que el cordel de alimentación de energía quede desconectado y debidamente
enrollado en el microscopio entre la fuente de luz y el brazo.
3. Procure que su mesa de trabajo quede limpia y ordenada.

RECONOCIMIENTO DEL MATERIAL Y EQUIPO DEL LABORATORIO

El laboratorio de Biología es un local con instalaciones y materiales especiales, donde se realizan

experimentos que facilitan el estudio de dicho campo, ya que ahí se llevan a la práctica los
conocimientos teóricos aplicando las técnicas de uso más común en la materia.

Los materiales básicos encontrados en un laboratorio son los siguientes:

1. Tubo de ensayo: ahí se observan las reacciones de las sustancias que se depositan en él. Los
hay de diferentes medidas y también sirven para preparar cultivos de bacterias y hongos.

2. Gradilla: se utiliza para colocar los tubos de ensayo.

3. Escobilla: es un instrumento que está fabricado con mechón de pelo natural, según el diámetro
se utilizan luego de los experimentos de física, química, biología o pruebas de laboratorio para
lavar: tubos de ensayo, buretas, vasos de precipitado, Erlenmeyer, etc.

4. Beaker o vaso de precipitado: se usa para preparar, disolver o calentar sustancias y obtener
precipitados de ellas.

5. Matraz erlenmeyer: es un frasco de vidrio que se utiliza para el armado de aparatos de

destilación o para hacer reaccionar sustancias que necesitan un largo calentamiento. También
sirve para contener líquidos que deben ser conservados durante mucho tiempo.

6. Embudo: es útil para separar sustancias por medio de filtración y para evitar su desperdicio o
derramamiento al ser cambiadas de un recipiente a otro.

7. Agitador: se usa para agitar mezclas reactivas y como accesorio en el trasvase de líquidos.

8. Pipeta: es un instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir la alícuota de líquido con
bastante precisión. Suelen ser de vidrio. Está formada por un tubo transparente que termina en
una de sus puntas de forma cónica, y tiene una graduación (una serie de marcas grabadas) con
la que se indican distintos volúmenes.

9. Bureta: es un tubo de vidrio calibrado que suele terminar en una llave y sirve para medir
volúmenes de líquidos con mayor precisión y exactitud.
10. Probeta: La probeta o cilindro graduada es un instrumento volumétrico, hecho de vidrio, que
permite medir volúmenes y sirve para contener líquidos.

11. Placa, cápsula o caja de Petri: en ella se cultivan microorganismos, como hongos o bacterias;
también puede usarse para seleccionar muestras de animales.

12. Mortero: sirve para triturar, pulverizar y mezclar sólidos.

13. Soporte universal: pieza básica en el montaje de los sistemas y aparatos como pinzas y anillos
de metal.

14. Aro metálico: El aro es un instrumento metálico de laboratorio, es un soporte para ponerlo sobre
un mechero bunsen, y poniéndole una placa encima, poder calentar al fuego. Generalmente se
emplea como soporte para poner frascos de vidrio sobre el mechero, se puede usar anexado al
soporte universal, con embudos de extracción (también llamados de decantación).

15. Trípode para laboratorio: soporte de vasos de precipitados, matraces, etc.

16. Rejilla de asbesto: sirve para calentar indirectamente, ya que la llama del mechero se concentra
en el anillo.

17. Pinza para tubos de ensayo: las pinzas para tubos de ensayo son abrazaderas que sostienen
los tubos de ensayo.

18. Mechero de alcohol: se emplea como fuente de calor cuando se requiere calentamiento lento. Al
usarla debe cuidarse que la mecha esté limpia y recortada para que el calor que proporcione sea
adecuado.

19. Portaobjetos: son laminillas de cristal planas, pero también pueden ser cóncavas, en ellas se
colocan sustancias para su observación.

20. Cubreobjetos: cubren y protegen las preparaciones u objetos que se observarán al microscopio
e impiden que se desprendan o muevan al ser observados.

21. Microscopio: hace visibles al ojo humano objetos diminutos. Es de suma importancia en el
laboratorio con el que se han hecho avances notables en medicina, química, biología, etc.

22. Espectroscopio: es un instrumento que sirve para medir las propiedades de la luz en una
determinada porción del espectro electromagnético.
 INFORME DE LABORATORIO No. 1

USO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO

ALUMNO(A): _________________________________________________
No. DE CUENTA: _____________________________________________

INSTRUCTOR(A): ____________________________________________

SECCIÓN DE LABORATORIO: __________________________________

FECHA DE ENTREGA: ________________________________________

NOTA REPORTE

OBJETIVOS:

 Conocer el microscopio compuesto

 Conocer el microscopio estereoscopio
 Aprender a enfocar al microscopio
 Conocer las propiedades del microscopio
 Conocer del manejo y cuidados del microscopio

MATERIALES:

 Porta y cubre objetos

 Papel punteado (trozo de fotografía impreso)
 Letra “A”
 Gotero con agua
ACTIVIDAD 1. Poder de resolución del microscopio

Instrucciones: En su mesa de trabajo encontrara una placa de vidrio rectangular o porta objetos,
coloque sobre la misma un pedazo de papel punteado o bien un cuadro tomado de una foto impresa
de periódico. Coloque una gota de agua, cúbrala con el vidrio más pequeño y delgado o cubre
objetos, con la ayuda de su profesor y siguiendo las indicaciones de su guía enfoque en 4X. Luego
en 10X y 40X. Dibuje tal como se observa al microscopio.

Enfoques: 4X 10X 40X

4X 10X 40X

Conteste:
a) ¿Cuál lente objetivo tiene más resolución?: ________________________________________
b) ¿Cuál tiene mayor distancia de trabajo?: __________________________________________
c) Mencione el aumento total del microscopio en:
4X: ____________________, 10X: ____________________, y 40X: ___________________.

ACTIVIDAD 2. Ilusión microscópica

Instrucciones: Utilizando el mismo procedimiento que el ejercicio anterior monte una letra “A” en
posición correcta proceda a enfocar y dibujar en 4X, 10X y 40X.

Enfoques: 4X 10X 40X

Conteste:
a) Si se mueve la platina a la derecha, ¿para donde parece moverse la letra?:
___________________________________________________________________________
b) Si se mueve hacia arriba, ¿para donde parece moverse la letra?:
___________________________________________________________________________
c) ¿Qué importancia tiene para el investigador la Ilusión microscópica?
___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 3. Poder de amplificación del microscopio

En base a los ejercicios anteriores, conteste:

a) ¿Cómo se demuestra el poder de amplificación del microscopio relacionando las observaciones

en 4X, 10X y 40X?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) ¿Cuál lente tiene mayor poder de amplificación? ______________________________________
c) ¿Por qué? _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
d) Al objetivo de 4X se le conoce como panorámico, ¿por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 4.1 Identificación de las partes del microscopio

Instrucciones: Con orientación del maestro, proceda a rotular las partes del microscopio
identificando al sistema que pertenecen (mecánico, óptico o de iluminación).
 •
Actividad 4.2: partes del microscopio estereoscópico.
Rotule cada una de las partes que se indican.

1. __________________
10. __________________

9._________________
____

2. _______________________

8. _________________

7. _________________
3. ____________________
______________________

6. _____________________
4. ________________________
5. _______________________

Actividad 5. Escriba el nombre y las funciones del material de laboratorio

No. MATERIAL Y/O EQUIPO NOMBRE FUNCIÓN
1

5
6

10
11

12

13

14

15
16

17

18

19

20
21

CONCLUSIONES

1. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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