UNIVERSIDAD SEK

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGÍA

EVALUACIÓN COGNITIVA
PRIMERA PRUEBA PARCIAL
PROGRAMA PEC
2021

NOMBRE DE INTEGRANTES
1.-........................................................................................................................
2.-.........................................................................................................................
3.-.........................................................................................................................

FECHA........................

INSTRUCCIONES:
- Formar grupos no superiores a las tres personas.
- Responda las preguntas que se plantean a continuación.
- Durante el desarrollo de la evaluación, no se contestarán preguntas
relativas a los contenidos de la prueba.
- Total de puntos de la prueba: 34. Nota cuatro (4) se logra con 60% de
exigencia.

1.- A través de un ejemplo de elaboración grupal, aplique en conducta

humana el concepto de evaluar. En la respuesta, deben estar presentes
todos los aspectos que considera la definición de evaluar. (4 puntos).

2.- A través de un ejemplo de elaboración grupal, aplique en conducta

humana, los distintos aspectos que conforman el propósito de evaluar o
para qué evaluar (8 puntos).

3.- Dé un ejemplo de elaboración grupal, de cada uno de

los momentos de cuando se evalúa el comportamiento humano. (6 puntos).

4.- A través de un ejemplo de elaboración grupal, aplique tres condiciones

para una evaluación eficaz en el comportamiento humano. (6 puntos)

5.- Desarrolle ejemplos de elaboración grupal en conducta humana, de

acuerdo a la clasificación de escalas, según el tipo de variable que se está
midiendo. Exprese un ejemplo por cada tipo de variable. (4 puntos)

6.- Seleccione tres derechos de quienes son evaluados con instrumentos

psicométricos y expréselos a través de ejemplos de elaboración grupal en
conducta humana. Desarrollen un ejemplo de cada derecho seleccionado
por ustedes. (6 puntos).

Derechos del examinado:

Derecho de saber por qué y para qué se les administra una prueba

Irene es alumna del 2 año medio del liceo Juanita Solar, según información
entregada por docentes Irene ha presentado bajo rendimiento escolar durante
los años que ha cursado en el establecimiento la que también pertenece al
Programa de Integración escolar PIE. A pesar de los apoyos entregados, por
el equipo multiprofesional en Irene persiste el retraso psicopedagógico por lo
que la profesora especialista solicita para la estudiante una evaluación
psicométrica y de habilidades sociales para realizar ajustes a la provisión de
apoyos entregados hasta la fecha y junto a ello descartar una patología
concomitante.

Se cita a la estudiante y a la familia por parte del examinador (psicólogo)

Diego Rojas, en donde se les informa que Irene va a ser evaluada a través de
una prueba psicométrica y habilidades sociales la que permitirá establecer y
elaborar un plan de trabajo de acuerdo a sus reales necesidades educativas.( Se
le solicita a sus padres firmar el consentimiento para dicha prueba)
En el momento de la evaluación, Diego Rojas examinador establece un
rapport para luego aplicar la prueba y que la estudiante desarrolle esta con
tranquilidad y confianza.

Tercer momento
La entrega de resultados y datos recogidos en la evaluación se le informa a la
estudiante y a la familia, con un lenguaje técnico pero entendible considerando
el nivel cultural de quienes reciben la información, posteriormente le informa
al equipo multidisciplinario los resultados para elaborar este plan de trabajo
con la provisión apoyos de acuerdo a sus necesidades educativas especiales.