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1) Ideas principales de cada párrafo

Párrafo 1
En la educación superior, la escritura va más allá de comunicar y transmitir conocimientos;
es un proceso que transforma el entendimiento. En la escritura, los individuos reorganizar y
dan nuevas formas a la información potenciando su valor epistémico, es decir , que
aumenta las posibilidades de entender la vida desde la ciencia y filosofía

Párrafo 2
El lenguaje escrito es caracterizado por ser consiste y duradero, ya que conlleva una
elaboración y quedará registrado en forma de texto; esto conlleva a que sean susceptible al
manejo y análisis del mismo. la escritura objetiva el pensamiento y el texto escrito
convirtiéndo en un objeto de pensamiento, de este modo se relacion el pensamiento con la
escritura permitiendo la reorganización y manipulación de ambos

Párrafo 3
El conocimiento y el pensamiento conceptual es donde se encuentra el lenguaje escrito. El
primero es un tipo de pensamiento, y la escritura, siempre es pensamiento que se realiza en
algún lenguaje.

Párrafo 4

Escribir es un acto que involucra tanto habilidades cognitivas como la interacción social. A
través de la escritura en un ámbito universitario logramos transmitir ideas y comunicarnos
mediante los géneros discursivos

Párrafo 5
Aprender los géneros discursivos que se utilizan en el ámbito académico, sirve
principalmente para incorporarse a una práctica social. Esto implica tratar simultáneamente
la escritura y las maneras en las que las disciplinas utilizan sus pensamientos. Las
asignaturas se las consideran tanto un espacio discursivo y retórico como conceptual

Párrafo 6

Aprender la relación entre objeto de estudio método y discurso que se utilizan en los
géneros discursivos significa adentrarse entre las disciplinas relacionadas con el ámbito
universitario. esta problemática se la considera como un desafío y para resolverla se está
intentando acercarse al origen de las disciplinas, lo que se conoce como ``epistemología
regionales``
2) Resumen del texto

“La escritura en la universidad: Objeto de estudio, método y discursos”, es un artículo

académico que fue escrito por Alejandro Córdova y Juana Marinkovich, publicado en el año
2014 en la Revista Signos. Este trata principalmente sobre el estudio de la escritura, las
distintas formas de escribir y su relación con los géneros discursivos en el ámbito
académico.
En primer lugar, explica que la escritura no es solo un instrumento de comunicación y
transmisión de conocimiento, sino también, un proceso que permite reorganizar, especificar
o darle un nuevo significado a la información.
Por otro lado, presenta que la escritura puede objetivar el pensamiento y el texto escrito se
convierte en objeto para el este. Esta es una idea que permite, según el autor, reorganizar y
reconstruir ambos.
También menciona que el acto de escribir involucra tanto habilidades cognitivas como una
interacción social, y que es a través de su práctica en el ámbito universitario que logramos
transmitir ideas y comunicarnos mediante los géneros discursivos.
Finalmente, aclara que reconocer la relación entre objeto de estudio, método y discursos,
plasmados en los distintos géneros discursivos, permite profundizar en las disciplinas
presentes en el ámbito de la universidad.