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En estas clases veremos, recordaremos y realizaremos un repaso de lo visto en Ciencias Sociales

(Historia) en Séptimo grado. Para esto deberán recordar las tareas que hicieron el año pasado.
En el material que trabajaremos habrá algunos códigos:

¡Atención! Se usa cuando se hacen aclaraciones sobre las actividades a

resolver.

Momento de ponerse a leer atentamente.

Buscar en el diccionario las palabras desconocidas.

Momento de repasar los saberes trabajados

1- En su carpeta escriba una breve BIOGRAFÍA de su vida. Recuerde contar sobre su

familia, sus actividades, sus gustos (comida, deportes, juegos, series y películas).

2- Armen una lluvia de ideas con todas las palabras, términos y temas que se acuerden
haber estudiado sobre Historia.

3- Realicen un crucigrama con los temas que vieron el año pasado. Recuerden pensar la
palabra y la referencia.
 2

PASOS:

- Piensa una palabra, tema, pueblo, etc., que hayan estudiado en Historia en los años
anteriores (pueden ver la lluvia de ideas).
- Ubica la palabra en algunas de las letras (Ejemplo: si tiene una “T” como EGIPTO, la coloco
en la letra T de la palabra Historia)
- Por último, redacta la referencia (explicación de la palabra elegida), por ejemplo: 4- País
africano que es atravesado por el Río Nilo.

DEFINICIÓN DE HISTORIA, FUENTES HISTÓRICAS, PROTAGONISTAS Y CRONOLOGÍA

• ¿Qué es la Historia?
Podemos definirla de múltiples maneras:

• Historia es lo que la humanidad sobe de sí misma, su certidumbre de sí misma.

J. G. Droysen
• El objeto de estudio de la Historia es el desarrollo de las sociedades humanas en el
espacio y el tiempo.
Henri Perenne
• La Historia es la ciencia de las sociedades en cambio.
Pierre Vilar
• La Historia es una ciencia social que se ocupa de estudiar la vida de las sociedades a
través del tiempo.

4- ¿Ya estás en condiciones de crear una nueva definición? Recuerda que “definir” es
enunciar el significado preciso de un término- en este caso, Historia- mencionando sus
características esenciales.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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• La Historia es una ciencia social

La Historia es una ciencia porque sigue una serie de métodos, reglas, técnicas que
permitieron que las informaciones obtenidas puedan ser comprobadas; además, es una ciencia social,
porque le interesa el hombre en sociedad.
Para reconstruir el pasado humano, el historiador selecciona los hechos más significativos,
es decir, aquellos que por su importancia le permiten una mayor comprensión del presente.
Muchas ciencias colaboran con la Historia, por ejemplo: cronología, que nos permite
ubicar los acontecimientos en el tiempo; la geografía, a través de la cual nos ubicamos en el espacio.
Hay ciencias que, aunque son independientes guardan una estrecha relación con la
Historia, porque estudian los hechos históricos- culturales, por ejemplo, la sociología, la filosofía, la
psicología, la economía, la lingüística, la etnología y el derecho.
Ciencias como matemáticas, física, química, ciencias naturales, le ayudan a solucionar
algunas particularidades y hay otras ciencias que dependen directamente de la Historia, como:
arqueología, epigrafía, sigilografía, numismática, genealogía, paleografía, criptografía y diplomacia.

5- Busquen en el diccionario o internet el significado de las siguientes palabras:

• Arqueología:……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

• Numismática:…………………………………………………………………………………….………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………

• Diplomacia:………………………………………………………………………………………..…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Sociología: ……………………………………………………………………………………………………………………………..…….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Filosofía: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

• Epigrafía::…………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………….………………

• Sigilografía:……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….…….
• ¿Qué son las fuentes históricas? 4

Sabemos ya que la historia es una ciencia social que estudia el pasado del hombre. Pero los
hechos del pasado, como la misma palabra lo indica, ya no existen.
Si un geógrafo decide estudiar la cordillera de Los Andes, puede hacerlo sobre el mismo
terreno, los cerros, las cadenas montañosas que la componen están allí. Pero un historiador no puede
observar a San Martín cruzando los Andes hacen casi doscientos años.
La mayor parte de las actividades humanas dejan algún tipo de testimonio: escritos,
fotografías, edificios, libros, armas, etc.
En consecuencia llamamos fuentes de la Historia a.……….……………………….…
……………..………..…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Puedes ayudarte buscando en internet Fuentes Históricas.

Tenemos fuentes primarias que se originaron en la misma época estudiada y fuentes

secundarias que son el resultado de otras investigaciones históricas.

Clasificaciones de Fuentes:

Fuentes
Históricas

RESTOS AUDIO-
ESCRITAS GRÁFICAS ORALES
MATERIALES VISUALES

Diarios, Utensilios,
revistas, Pinturas, Directas Indirectas
armas,
cartas, fotografías, Videos,
vestimentas
documento dibujos, etc. entrevistas,
, edificios,
s públicos y audios, etc.
vehículos,
privados, etc.
Leyendas
etc. Relatos de
transmitidas
sobrevivientes
en forma oral
y protagonistas
de generación
de los hechos
en
generación,
canciones,
etc.

5. Observen las siguientes fuentes y determinen qué tipo de fuentes son:

 5

6. Recorten de diarios, revistas, impresiones 5 fuentes históricas que representen cada

uno de los tipos estudiados arriba.

• Protagonistas de la Historia
Preguntar quién hace la historia lleva directamente a preguntarse por los
protagonistas de la historia. Esta pregunta puede ser contestada de diferentes maneras por los
historiadores. Algunos opinan que la historia la hacen los grandes hombres, los personajes
 importantes, los héroes de bronce de las plazas. Para ellos la historia es la historia militar, la
6
historia política, la historia diplomática, las biografías de los próceres.
Otros historiadores piensan que la historia la hacen los hombres y mujeres en
sociedad: trabajando, produciendo, luchando, pensando, creando.

a. Lean comprensivamente el siguiente relato. Luego escriban, quienes fueron los

protagonistas de esta historia para vos.
“Anónimos y famosos”
“La mujer se llamaba Rosa Park y era una modesta
costurera en una tienda de Montgomery, Alabama, EE.UU. El 1° de
diciembre de 1955, cuando volvía de su trabajo, consiguió asiento en un
autobús. Poco después un hombre blanco le pidió ese siento y Rosa Park
dijo: “-¡NO!”. El hombre dijo que las leyes daban prioridad a los blancos
sobre los negros en el transporte, y que Rosa Park debía viajar de pie. Pero
ella dijo que no lo haría, y fue arrestada. El juicio agitó a toda la población
negra de Alabama. El Juez la consideró culpable (…)

El veredicto fue apelado y la población negra inició un

boicoteo a los autobuses de Montgomery que duró 380 días e hizo
quebrar a la compañía. El organizador de la huelga fue Martin Luther
King, un pastor negro, que inició a partir de este hecho una campaña
contra la segregación racial, por la que ganó el premio Nobel de la
Paz en 1964. En 1969 sufrió un atentado que le costó la vida a manos
de un sureño blanco. Entre tanto, Rosa Park siguió trabajando como
costurera. “

b. Investiguen la importancia de estos personajes (quiénes eran, por qué luchaban, su

importancia).

• ¿Qué es la Cronología?
Al estudiar a los hombres a través del tiempo, el historiador necesita ordenar las fechas de los
acontecimientos históricos. Para esto la cronología es la principal ciencia auxiliar, y que se ocupa de
medir y registrar con exactitud el tiempo.
Por lo tanto, podemos decir que la Cronología es la ubicación de los acontecimientos en el
tiempo.
Existen cronologías diferentes; nosotros utilizamos la que toma como punto de partida el
nacimiento de cristo. Esa fecha fue propuesta por un monje griego, que vivió en el siglo VI en Roma,
llamado Dionisio el pequeño.
El nacimiento de Cristo marca un antes y un después. El antes se designa como años antes de
Cristo (a.C.), y después, como años después de Cristo (d.C.).
Para lograr un mejor cómputo del tiempo, los años se agruparon en unidades cronológicas y
se registran en una línea de tiempo.

7. Respondan:
 a. ¿Qué elementos usamos cotidianamente para medir y ordenar el tiempo? 7
b. Completa el siguiente cuadro con las distintas unidades cronológicas.

Unidad de tiempo Duración

AÑO
LUSTRO
10 AÑOS
SIGLO
1000

c. Busquen información acerca de otras cronologías utilizadas en la actualidad: la

judía, china, islámica (musulmana) y budista. Pueden utilizar libros o internet:
• ¿En qué año están actualmente?
• ¿Cuál es el hecho que utilizan para determinar el inicio de su cronología (el año ‘0’)?
Pueblo Religión islámica/ Religión Pueblo
Hebreo/judío musulmana budista chino
Año Actual

Hecho que da
inicio a su año
“0”

País o regiones
donde se aplica

¡ATENCIÓN!
En las últimas hojas de este cuadernillo tendrán información para responder el punto N°7
Para registrar los años utilizamos los números naturales y para los siglos los números romanos,
por lo tanto, es necesario que los recordemos:

NÚMEROS ROMANOS
NÚMEROS NATURALES
1
5
10
50
100
500
1000
¿Cómo leemos los siglos? 8

Para comenzar, tomo un año, por ejemplo 1930. Tapo la unidad y decena (los dos últimos
números). Al número que me quedó, en este caso 19, le sumo uno, el resultado que me queda es el
siglo (en mi ejemplo 19+1= 20, el siglo sería XX).

1930= TAPO O TACHO LOS 2 ÚLTIMOS NÚMEROS

1930 = 19 + 1= 20 (SIGLO XX)

No se suma cuando el año termina en doble cero (“00”), por ejemplo 1900. Tapo la unidad
y la decena (los dos últimos números). El número que me queda es el siglo, en nuestro ejemplo el 19
sería el siglo XIX).

1900 Como termina en “00” NO SUMO NADA.

1900 = 19 (SIGLO XIX)

Si te quedaron dudas o lo estás haciendo desde tu

casa, escanea el código con tu celular o busca en la
web el video “La medida del tiempo: siglos y orden
cronológico”.

Teniendo en cuenta la explicación de la profesora, determina:

a. El siglo al pertenecen los siguientes años:

2007 pertenece al siglo: 2007 = 20+1= 1810 pertenece al siglo……………………

21 (XXI)
599 a.C. Pertenece al siglo……………
1492 pertenece al siglo…………………
1900 pertenece al siglo ………………
57 d.C. pertenece al siglo ……………...........
1350 pertenece al siglo …………………………. 1400 pertenece al siglo ……………………..
900 pertenece al siglo …………………………..
10 a.C. pertenece al siglo…………………
760 pertenece al siglo……………...………
230 pertenece al siglo ……………………..
300 a.C. pertenece al siglo ………………
1001 pertenece al siglo …………………….
109 a.C. pertenece al siglo …………………….
 • ¿Qué es una línea de tiempo? 9

Es una línea o un rectángulo alargado, donde ubicamos hechos ocurridos en el pasado,

ordenados de la manera en que fueron sucediendo.
Las líneas de tiempo siempre comienzan y terminan con flechas, lo que nos indica que el
tiempo “sigue” hacia adelante y “existió” hacia atrás.
Para ubicar hechos en una línea histórica es indispensable tener en cuenta que a tiempos iguales
corresponde distancias iguales en la línea de tiempo. Esto significa que si entre la marca que indica el
año 1900 y la que indica el 1910 dejamos un centímetro, tenemos necesariamente que dejar un
centímetro entre 1910 y 1920, entre 1920 y 1930, y así sucesivamente.

1910 1920 1930 1940

1 cm 1 cm

1925

Hecho que debo marcar

Si te quedaron dudas o lo estás haciendo desde tu casa,

escanea el código QR o busca en la web “Línea de tiempo:
explicación y ejemplo”.

b. Realicen una línea de tiempo que inicie en el año 2000 y termine en el año 2024.
Ubiquen los siguientes acontecimientos actuales en el año correspondiente:

• Presidencia de Cristina Fernández (2007-2015)

• Presidencia de Mauricio Macri (2015-2019)
• Desaparición del ARA San Juan (2017)
• Pandemia por Covid-19 (¿)
• Crisis económica argentina (2001)
 • Muerte del futbolista Diego Armando Maradona (¿) 10
• Muerte del expresidente Carlos Menem (¿)
• Ley de Matrimonio igualitario (2010)
• Mundial de Futbol Masculino Brasil
• Tragedia de Cromañón (2004)
• Campeones del Mundial de Futbol Catar (¿)
• Agreguen 2 hechos que ustedes consideren importante, puede ser nacional o
internacional.

c. A partir de lo visto en clase, ubica en la línea de tiempo los siguientes años:

• 133 • 299 a.C.

• 450 • 300
• 50 a.C. • Año 0

AYUDA: La distancia entre cada intervalo es de 100 años

LAS EDADES DE LA HISTORIA

La historia de la humanidad reconoce dos grandes bloques: uno anterior a la escritura, y otro
posterior, Historia, que llega hasta nuestros días.
El primero ocupa millones de años, desde la aparición del hombre sobre la tierra hasta la
aparición de la escritura, alrededor del año 5000 a.C. el segundo, desde el año 5000 a.C. hasta la
actualidad.
Para poder comprender ese pasado, algunos historiadores han realizado cortes (tomando
hechos que significaron cambios de vida), reconociendo cinco edades o épocas históricas.

1. PREHISTORIA: comprende la historia del mundo y las

sociedades antes de la aparición de los primeros
documentos escritos. Los investigadores consideraron
fundamental la escritura como una invención fundamental,
ya que los documentos escritos brindan información sobre
casi todos los aspectos de la vida de los pueblos. La escritura
se inventó hace unos 3500 años A.C aproximadamente.
2. EDAD ANTIGUA: desde la aparición de la escritura 11
(aproximadamente en el 3000 a.C.) Comprende el estudio de las
primeras civilizaciones (Egipto y Mesopotamia, el desarrollo de
las ciudades-Estado griegas y la expansión de Roma). Esta edad
finaliza en 476 d.C., cuando invasiones de pueblos germanos
terminaron con el Imperio Romano de Occidente.

3. EDAD MEDIA: comprende el periodo de 1000 años transcurridos

entre 476 d.C. y 1453, en el cual se originó y desarrolló el sistema
conocido como feudalismo. Se llama Edad Media debido a que
durante mucho tiempo los historiadores consideraron que
“medió” entre dos grandes edades, la Antigua y la Moderna.
Finalizó con la caída del Imperio Romano de Oriente en 1453;
otra fecha que suele usarse es 1492, año del Descubrimiento de América

4. EDAD MODERNA: por lo general, se acepta el inicio de esta edad con

la caída del Imperio Romano de Oriente, es decir, con la toma de
Constantinopla por los turcos en 1453. Pero su inicio también está
acompañado por otros hechos importantes, como la disolución del
feudalismo, los grandes inventos, el Renacimiento artístico y el
descubrimiento de América (1492). Termina con la Revolución
Francesa en 1789.

5. EDAD CONTEMPORÁNEA: comienza con el estallido de la Revolución

Francesa de 1789 y se extiende hasta nuestros días.
 12
8. Luego de leer el texto, completen el siguiente cuadro:

EDAD EDAD EDAD EDAD

PREHISTORIA
ANTIGUA MEDIA MODERNA CONTEMPORÁNEA
AÑO EN QUE
INICIA

AÑO EN QUE
FINALIZA

HECHO QUE
DA INICIO

HECHO QUE
DA FIN

9. Con la ayuda del profesor elaboren una Línea de tiempo con las edades históricas.

PREHISTORIA
Para continuar con la etapa de Diagnostico, vamos a hablar brevemente de lo que se considera
PREHISTORIA y EDAD ANTIGUA.
Por ese motivo nos vamos a preguntar: ¿Cuándo aparece el hombre sobre la tierra?
Hace entre 4.000.000 y 3.000.000 de años en África, desde allí y en distintas etapas llega a
todos los continentes.
Algunos explican la aparición de los hombres y las mujeres desde creencias religiosas, otros lo
hacen a través de mitos, otros por medio de la ciencia, tal es el caso de Charles Darwin, que elabora
la Teoría de la Evolución de las especies.
Esta Teoría propone que las especies cambian con el tiempo. Que las especies nuevas provienen
de especies preexistentes. Y que todas las especies comparten un ancestro común. Eso significa que
cada especie tiene su propio conjunto de diferencias heredables, es decir, genéticas.

Por lo tanto, considera que las especies que han poblado y pueblan el planeta Tierra han
evolucionado a través del tiempo. Y así, es cómo han transmitido a sus descendientes diversas
variaciones genéticas. Y, además, en caso de que estas sean favorables, han ido proporcionando
ventajas a la hora de sobrevivir en un entorno cambiante.

En el transcurso de varias generaciones, la población se adapta a su entorno, con rasgos

ligeramente distintos entre sí. Y muchas de estas características (color, tamaño, forma…) son
heredables.
 13

10. Explica con tus palabras la teoría de la evolución según se explica en el texto
11. Nombra 5 características que diferencian al Hombre de los animales (se pueden guiar
con la imagen de la Evolución del Hombre)

PALEOLÍTICO: VIDA NÓMADE

El hombre durante mucho tiempo se traslada en busca de su alimento, llevando una vida NÓMADE,
ya que cambia continuamente de hábitat cuando los frutos y plantas se agotan.
Vivían en pequeños grupos o bandas y tenían un jefe.
Estos grupos tenían una división del trabajo que consistía en que los hombres cazaban los animales y
las mujeres se especializaban en la recolección de frutos, raíces, hongos y semillas silvestres. También
desarrollaron los primeros utensilios con trozos pequeños de piedra (LASCAS) que servían como navaja, sierra
o cuchillo. El descubrimiento del fuego les proporcionó calor, luz en las noches, nuevas formas de preparar
los alimentos y alejaba a las bestias salvajes.
 NEOLÍTICO: VIDA SEDENTARIA 14

Con el pasar de los años, el hombre, descubre nuevas formas de subsistencia. ¿Cuáles son esas
formas?
• AGRICULTURA: comienza a sembrar, a cultivar diferentes frutas y verduras. Esto le da control
sobre su propio abastecimiento de alimentos
• DOMESTICACIÓN DE ANIMALES: comienzan a criar animales para luego utilizarlos
(alimentos, mantas, vestimenta y zapatos con las pieles)
Estas nuevas formas de subsistencia provocan que el hombre ya no se tenga que trasladar en
busca de alimentos, comienzan a llevar una vida NÓMADE. Estos grupos se establecen en un lugar
fijo y construyen chozas, cabañas. Además, se agrupan en tribus (grupos más numerosos) y con el
tiempo forman los primeros gobiernos.

12. Elabora un cuadro comparativo sobre PALEOLÍTICO y NEOLÍTICO. Tengan en cuenta

forma de vida, división del trabajo, inventos, sociedad, organización, fechas.

Mira el ejemplo del cuadro comparativo.

 15

Revolución Neolítica
• ¿Cómo se organizaron las primeras sociedades?
Las primeras sociedades urbanas fueron pequeñas aldeas ubicadas en las zonas altas para
protegerse de los animales salvajes y los robos de pueblos vecinos.
Las viviendas se construían unas cercanas a otras, y las personas que allí vivían organizaron el
trabajo agrícola en forma conjunta.
Mientras los varones trabajaban el campo y se encargaban de los animales domesticados, las
mujeres quedan al cuidado de los niños, los quehaceres domésticos, el tejido de ropa y la elaboración
de comidas.
La TIERRA pasa a ser la base de la economía de estas sociedades y cada familia tiene su PROPIA
PARCELA.
El AGUA, la MADERA y la TIERRA pertenecían a la comunidad, lo que exigía la colaboración
de todos. Para solucionar los problemas que se presentaban, elegían a un jefe.
Gracias a la mejor alimentación, las poblaciones crecieron, y en un proceso lento pero
continuo, las aldeas se convirtieron en CIUDADES.

• ¿Cómo se formaron las primeras civilizaciones?

Cuando se logra producir un excedente de alimentos, algunas personas comienzan a dedicarse
a nuevas tareas, como la construcción, la alfarería, o el trabajo agrícola.
 Surgen entonces diferencias sociales basadas en la riqueza o en el poder ejercido por algunos
16
miembros de la sociedad.
Si bien las sociedades siguieron siendo agrícolas, aparecieron nuevos grupos sociales:
comerciantes, artesanos, sacerdotes, soldados, gobernantes. La economía de excedente permitió que
estos grupos pudieran alimentarse de lo que produce la mayoría.
Las ciudades- estado se convierten en verdaderos centros de poder donde vivían los
gobernantes, sacerdotes, comerciantes y funcionarios.

• ¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones?

Las primeras civilizaciones se desarrollaron en los valles de los grandes ríos como el río Tigris,
Éufrates, Nilo, entre otros.
En las ciudades se levantaron grandes construcciones y se produjeron importantes
transformaciones políticas, económicas y culturales.
Algunas de las grandes civilizaciones de la antigüedad son: Egipto, Mesopotamia, Fenicios,
Persas, Roma, Grecia.

13. Respondan las siguientes preguntas:

a) ¿Dónde se ubicaron las primeras ciudades? ¿Por qué elegían esas zonas?
b) ¿Se dividían las tareas dentro de las ciudades? Justifique su respuesta.
c) ¿Cuál es el motivo por el que creen las ciudades?
d) Nombra las primeras grandes civilizaciones y en un mapa planisferio ubícalas.
14. Lee con atención la imagen sobre Grecia y Roma. Luego elabora un cuadro
comparativo.
17
18
 19
ANEXO CON INFORMACIÓN
CALENDARIO HEBREO
El calendario hebreo es un calendario lunisolar, es decir, que se basa tanto en el ciclo de
la tierra alrededor del Sol (año), como en el de la Luna al rodear a la Tierra (mes). La versión actual,
por la que se rigen las festividades judías, fue concluida por el Hilel II hacia el año 359.
El calendario hebreo comienza con la Génesis del mundo, que aconteció, según la tradición judía, el
domingo 7 de octubre del año 3760 a. C., fecha equivalente al 1° del mes de Tishrei del año 1. De
esta manera, el año gregoriano de 2020 equivale al año hebreo de 5780 (que comenzó al atardecer
del 29 de septiembre de 2019 y finalizó el 18 de septiembre de 2020).

CALENDARIO CHINO
El calendario chino se usa en Camboya, Mongolia, Vietnam y en otros países asiáticos. La cronología
se lleva a partir de la llegada al poder del emperador Huangdi en 2637 a.C.
El calendario es cíclico y se basa en los ciclos astronómicos de Júpiter. Este omite al sol cinco veces
durante 60 años, estos son los cinco elementos del calendario chino. Una rotación de Júpiter
alrededor del Sol dura 12 años, estos años en el calendario recibieron nombres de los animales.

CALENDARIO MUSULMÁN
El calendario musulmán tiene su origen en el mes de septiembre del año 622 cristiano, cuando se
produce la hégira o huida de Muhammad y sus seguidores desde La Meca a Medina. 15 años más
tarde, en 637, Umar, califa sucesor de Muhammad, estableció en la hégira el inicio del calendario
islámico, decidiendo que comenzara el primer día del año lunar, es decir, hacia el 15/16 de julio de
622, cuando se produjo la ruptura entre los primeros musulmanes y sus enemigos de La Meca.
Al tratarse de un calendario lunar, cada mes es móvil y recorre todas las estaciones solares. El inicio
de los días se computa desde la puesta del Sol. El primer día de la semana es el domingo, concluyendo,
pues, el sábado. El día más importante es el viernes, día de reunión de los fieles en la mezquita
principal para hacer la oración conjunta. A pesar de esto, no es un día no laborable, pues para
el Corán Dios no se cansó durante la Creación, por lo que no hay un día de descanso preceptivo. Sin
embargo, por influencia occidental generalmente se acepta la existencia del domingo como día de
reposo general.
En la actualidad, en torno a 1200 millones de personas del planeta profesan la religión instaurada por
Mahoma. El grueso de la población musulmana no vive en Oriente Medio sino en la región Asia-
Pacífico. De hecho, ninguno de los cinco países con mayor población musulmana se encuentra
precisamente en esta zona. Pakistán, con sus 210 millones de musulmanes y que incluimos en el Gran
Oriente Medio (concepto en el que agrupamos a todos los países que median entre Marruecos y
Pakistán), figura en el tercer lugar de una lista que completan Indonesia (230 millones),
la India (211), Bangladés (150), Nigeria (90) y Egipto (80)
 CALENDARIO BUDISTA 20

El calendario budista se emplea en Sri Lanka, Camboya, Laos, Tailandia y Birmania. Comienza con el
año de la muerte de Buda, que hasta mediados del siglo XX se creía que era el 543 a. C. (Actualmente
se cree que nació hacia el 480 a. C., ± 20 años).
Una convención de expertos en Gotinga, Alemania, dedujo que Buda debe haber muerto entre veinte
años antes y veinte años después del 400 a. C., o sea entre el 420 y el 380 a. C.. Si vivió 80 años,
entonces habría nacido entre el 500 y el 460 a. C.1
La mayoría de los budistas celebran la llegada del nuevo año el 3 de febrero, los tibetanos lo celebran
el 18 de febrero y algunos esperan hasta el 2 de abril. El nacimiento y muerte de Buda, por otro lado
no sufre variaciones y se ha establecido las fechas del 15 de febrero y el 13 de mayo respectivamente.