Anexo 1

NORMAS DE CONVIVENCIA CONSENSUADAS

-Asistir puntualmente a clases
-Cumplir las actividades indicadas en el tiempo programado
-Comunicar a sus padres de familia y/o apoderados de su
rendimiento y otros aspectos del área.
-Participación activa en clase
-Fortalecer permanentemente acciones resilientes.
–Cumplir cabalmente con las medidas de bioseguridad

Anexo 3. ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE PROBABILIDAD

 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: ANEXO 2
La comunidad trujillana y acharanista desconoce o tiene limitada información de los productos y servicios desarrollados por los
estudiantes, los cuales necesitan promocionarse mediante estrategias de marketing con las tendencias actuales. Por esta razón;
se propone evaluar, socializar y comercializar los productos y servicios de los proyectos bajo la normatividad vigente y en un
marco sostenible y de responsabilidad social. Esto nos conduce a formular las siguientes preguntas

Po tanto, desde el área de matemática;

. Sabemos también que en estos últimos tiempos los adolescentes son abordados por información de productos no beneficiosos
que los llevan a imitar patrones alimenticios que pueden hacerlos proclives a diversas enfermedades como anemia, sobrepeso,
obesidad, diabetes, etc. Entonces:

¿Podemos determinar la probabilidad de que un estudiante elegido

al azar pueda conocer su situación de salud?
¿Cómo se haría?

¿Qué probabilidad existe de que los jóvenes acharanistas no sufran

 de anemia conociendo de antemano
aquellos productos nutritivos
elaborados por los talleres cocina y/o
repostería?
¿El conocimiento sobre productos y
proyectos de alimentación saludable
permitirá propuestas de proyectos de
emprendimiento? ¿Cómo?

MOTIVÁNDONOS A APRENDER: “CELEBRAMOS LA NAVIDAD ACHARANISTA POR ELLO

COLABORAMOS CON UNA RIFA”
El Municipio escolar de nuestro Mays, está organizando la celebración de la navidad acharanista, para ello la
alcaldesa y sus regidores han planificado realizar una rifa cuyo premio es una laptop Lenovo de última generación, que
contribuya a mejorar la calidad educativa de la persona que logre ganar el premio.
Apenas se escuchó que se haría la rifa, 6 estudiantes acharansita se entusiasmaron tanto por ganarlo, que deciden
comprar todos los tickets de la rifa que se pusieron a la venta. A continuación, le presentamos la tabla de información de
las 6 estudiantes y de la cantidad de tickets adquiridos por cada uno de ellas:
Nombre Cantidad RETO:
Lucía 24 ¿Cuál es la probabilidad de que tiene Angélica de gana la laptop Lenovo?
Milagros 32 ¿Cuál de las 6 estudiantes acharanistas tienen la mayor posibilidad de ganar y
Eymi 44
cuánta es su probabilidad de hacerlo?
Angélica 48
Luana 64
Amparit 28
o

ANEXO 4
SISTEMATIZAR TEXTO ESCOLAR PAGINAS 178 A 187: