Secuencia N°2 Numeración 2°A, B, C 2024

CLASE 1

• Ordená los billetes de menor a mayor.

 En casa:

¿Cuántos billetes de 10 necesito para formar estos

números?

60= 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10

40 =

30=

70=

CLASE 2

 En casa:
CLASE 3
• ¿Cuántos billetes de $100 necesito para armar estos En casa:
precios? Escribí los números del 100 al 950 de 50 en 50
200 = 100 – 150 – 200 - ……..
400=
600 =
800=
100=
300=
500=
700=
900=

• Ordená los precios de mayor a menor.

CLASE 4
• Dana tiene estos billetes:  En casa:
100 100 100 100 50 Practico el nombre de los números. Mañana se
¿Le alcanza para comprar un alfajor que sale $500? realizará un dictado
La familia de los dieces (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80,
• Carlos tiene estos billetes: 90)
200 500 50 La familia de los cienes (100, 200, 300, 400, 500, 600,
¿Le alcanza para comprar una caja de colores de 700? 700, 800, 900)
CLASE 5
•Dictado de números: • Completá las secuencias:

50, 200, 80, 600, 90, 500, 400, 20, 300, 30 200 – 220 - - 260 - - - 320 - - -
380 – 400
•Corrección grupal del dictado
400 – 410 - - - 440 - - 460 - - 480 -
•Ordena los números de mayor a menor. 490

CLASE 6

 EN CASA:

Practico que la próxima clase habrá una prueba de matemática.

Dictado de números del 10 al 900

Descomposición en cines y unos

Armado de precios con billetes

Ordenar de menor a mayor

Escritura de nombres

CLASE 7
CLASE 8
PRUEBITA DE MATEMÁTICA

• Dictado de números: • ¿Cuánta plata tengo?

300 100 10
500 100 $
60 100
40
20
100 • ¿Cuánta plata tengo?
800
900 100 10
30 100 10
90 100 10
100 $
• Armá los números dictados con billetes de 10 y de 100. 100
100
• Ordenalos de menor a mayor 100

• Escribí los nombres de la plata que tengo

Contenidos:
- Resolver problemas que involucren leer, escribir y ordenar números hasta el 900 (analizando regularidades de la
serie numérica oral y escrita, consultando información de números redondos).
- Analizar el valor posicional a través de resolver problemas que exijan armar y desarmar números en unos, dieces
y cienes en el contexto del dinero.

Objetivos:
- Ordenar, leer y escribir números hasta el 900.
- Descomponer números en unos, dieces y cienes.

Propósitos:
- Brindar un ambiente alfabetizador numérico con distintos portadores de escritura.
- Propiciar espacios de intercambio y análisis.