Razones y

proporciones

Semana 06
Matemática aplicada
 1. Estimular

Saberes previos:

¿Es lo mismo hablar de fracción

y razón?
 2. Explorar

¿Qué medidas inmediatas

aplicarías frente a …?

https://youtu.be/DswH2LS0-TQ
Logro:

Al finalizar la sesión, el estudiante aplica las propiedades de las

razones y las proporciones para encontrar el valor de una incógnita
Temario:

1. Razón
2. Cálculo del término desconocido en una proporción
3. Constante de proporcionalidad
4. Reparto proporcional y magnitudes directa e inversamente
proporcionales
 3. Entender

Razón

Es la comparación que se establece

entre dos cantidades de una magnitud,
mediante la operación de división.
"La edad de Juan es el quíntuplo de la
edad de Jordana"

Analicemos el siguiente caso: Elementos de una razón:

⮚ "Compara las edades de Juan y
Jordana que son 35 y 7 años, “A” es el antecedente
respectivamente". “B” es el consecuente
RG es la razón geométrica
 4. Experimentar

Resuelve: si Martín tiene 21 años y Ximena tiene 18

años, ¿quién sería el antecedente y quién el
consecuente?
 3. Entender

Proporción geométrica

Se denomina proporción a la igualdad de

dos razones geométricas.
Se lee “a” es a “b” como “c” es a “d”.
 4. Experimentar

Ejemplo

Indicar los siguiente:

❖ Los antecedentes son:

❖ Los consecuentes son:

❖ Los extremos son:

❖ Los términos medios son:

 3. Entender

Las proporciones geométricas se dividen en dos:

Proporción geométrica discreta

Cuando se cumple que
sus términos medios son
diferentes entre sí:

Te en cuenta los
siguiente: Ejemplo: Calcular la cuarta proporcional de 45; 15 y 36
❖ Al término “d” se le
denomina cuarta
proporcional de “a”,
“b” y “c”.
 3. Entender

Ejemplos:
Proporción geométrica continua
Cuando los términos
medios son iguales.
❖ Calcular la tercera proporcional de 27 y 9.

Te en cuenta los siguiente: ❖ Calcular la media proporcional de 20 y 5.

❖ A “b” se le denomina
media proporcional o
media geométrica de
“a” y “c”.
❖ A “c” se le denomina
tercera proporcional de
“a” y “b”.
 4. Experimentar

Actividad asincrónica
Visualiza el siguiente video

https://youtu.be/td-auO4h8E4
 5. Evaluar

Resumen

❖ Al usar razones debemos de tener muy en cuenta las

magnitudes con las que estamos trabajando.
❖ Al aplicar proporciones, debemos de fijarnos siempre
en el término medio para saber para distinguir que
proporción geométrica se trata.
 5. Evaluar

Metacognición

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué dificultades tuvimos?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 5. Evaluar

Consultas
Referencias bibliográficas

https://bit.ly/3yFR34N

https://youtu.be/DswH2LS0-TQ

https://youtu.be/td-auO4h8E4
Muchas gracias