ANEXO 1

¿TE GUSTA EL ARTE?

El arte es una forma en que las personas pueden expresar sus sentimientos, pensamientos
y emociones; por tanto, es una manera importante de expresión y comunicación.
Hay muchas formas diferentes de arte, como la música, la pintura, la danza, la arquitectura,
la escultura, la literatura y el cine. Las personas pueden crear arte para contar historias o para
hacer que otros piensen y sientan cosas. También ayuda a la gente a entender mejor el mundo
que le rodea y a aprender sobre diferentes culturas.
Se le denomina obra a todas las expresiones o creaciones artísticas, por ejemplo, pinturas,
fotografías, obras de teatro, coreografías, películas y esculturas; las cuales pueden ser una
ventana a diferentes tiempos y lugares.

❖ Investiga 5 obras de artes y regístralas en el siguiente apartado.

1 2

4 5
 ANEXO 2
❖ De las obras anteriores, elige dos y completa la siguiente tabla:

Número Nombre de la ¿Por qué te gusta Datos curiosos del

Autor
de obra obra esa obra? autor

❖ Anota tres artistas actuales que llamen tu atención y sus obras más reconocidas.
Recuerda que…hay pintores, arquitectos, músicos, escultores, bailarines,
cineastas, actores, directores, poetas, novelistas, fotógrafos, cuentistas,
etcétera.

Artista 1 Artista 2 Artista 3

 ANEXO 3
JUSTO O INJUSTO

❖ Consulta la página 179 del libro de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros
y familia y escribe qué es “Justicia”.

❖ Escribe acciones que se puedan poner en práctica para evitar situaciones de

injusticia.

❖ Responde.

1. Luis utilizó el dibujo de Juan sin su autorización, lo que le ayudó a vender muchos libros. ¿Cuál
sería la manera más justa de aplicar la ley del derecho de autor?

2. ¿Cómo podrían aplicar criterios de justicia en situaciones en las que se pueden vulnerar los
derechos de autor?
 ANEXO 4
PROCURAR LA JUSTICIA

❖ Lee las siguientes situaciones y escribe debajo de cada una, si las personas resaltadas
con negritas actuaron correctamente o no. Argumenta tu respuesta.

Juan se encontraba en la calle Fernanda observó que un carro se

arrojándole piedras a una lata para tumbarla
de la banqueta, sin embargo, una piedra la
arrojó con tanta fuerza que quebró el faro de
un carro que estaba estacionado cerca.
Nadie se dio cuenta, solo su amigo Luis que
iba llegando y observó todo. Cuando Juan
vio a Luis le pidió no decir nada y, a cambió
de su silencio, le regalaría su balón nuevo.
estacionó en un espacio que era para personas
con discapacidad, sin embargo, se dio cuenta
que ninguna persona de las que bajó del carro
tenía discapacidad, por lo que acudió con un
policía para informarle. El policía
inmediatamente investigó y solicitó al chofer del
carro que se moviera para dejarle ese lugar a
una persona con discapacidad que lo ocupe.

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El abuelito de Sofía tiene una tienda, y vende algunos productos a granel. Para ello, tiene
una báscula en donde pesa los productos que vende, sin embargo, la báscula la tiene guardada
donde el cliente no puede ver, por lo que en ocasiones les da menos cantidad de producto.

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 ANEXO 5
LA JUSTICIA Y EL DERECHO DE AUTOR

❖ Completa los textos con las palabras de los recuadros.

En el _________________ de autor, la justicia promueve el derecho

_________________:

cultural
▪ De todo creador individual para que su obra sea
_________________ y, según su voluntad, se modifique,
difunda y comercialice. respetada
▪ De obras que forman parte del patrimonio cultural que
constituye la historia e _________________ de una individual
comunidad.
reconocimiento
La primera forma de reconocimiento de este derecho de autor
_________________ o colectivo es el derecho
vigencia
_________________; es decir, el derecho a reconocer quién es el
autor o el derecho que tiene a usar un _________________, o bien
moral
a que la obra no sea pública.

Otra forma de derecho de autor es el derecho pseudónimo

_________________, que específica el _________________, la
forma y la _________________ en los que alguien que no es el nación
autor puede hacer uso legal de la obra para adaptarla, comerciarla
o difundirla. patrimonial

En el caso de las obras que forman parte del patrimonio

identidad
_________________ de una comunidad, al ser parte de la
identidad nacional, es el _________________ el que las representa
y orienta acciones para que sea reconocido el derecho moral, así tiempo
como el rescate de las que han sido saqueadas del país y se
presentan en subastas privadas, cuando son patrimonio de la gobierno
_________________.
 ANEXO 6
RESPETO A LOS DERECHOS DE AUTOR

❖ Escribe los acuerdos éticos y prácticas que ayuden a respetar los derechos de autor
en la escuela.

❖ Anota estrategias para promover los acuerdos dentro de la escuela.

 ANEXO 7
MI OBRA

❖ En el siguiente espacio crea tu propia obra con la que expreses tus aprendizajes,
emociones y talentos.
 ANEXO 8
VALORAMOS EL PROYECTO

❖ Responde con honestidad.

1. ¿Cómo consideras que resultó el proyecto? Argumenta tu respuesta.

2. ¿De qué manera puede mejorar?

3. Describe en qué consistió el apoyo de tu maestra o maestro y su familia para realizar el proyecto.

4. Explica cómo cambió tu noción de justicia después de conocer su aplicación en el caso de los
derechos de autor.