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Rev. Febrero 2022

Autor:
Noelia Salvador San Segundo

Catálogo de herramientas y tendencias

Introducción

Como hemos mencionado anteriormente, es importante estar actualizados, pero

sin cambiar de manera sustancial la metodología ni el entorno educativo.

¿Cómo podemos mantenernos actualizados, pero sin realizar cambios

profundos?

La respuesta la tenemos en las herramientas que acompañan al entorno

educativo. Siempre podremos innovar sobre estos recursos, que, además, están
en continua actualización.

Estas herramientas, además pueden utilizarse como complemento a la formación

presencial, o como mecanismo de motivación para el grupo de estudiantes.

Contenido

A continuación se exponen algunas de las herramientas más utilizadas y que

pueden ser implementadas con estudiantes en el aula.

Apps y mobile learning

Se trata del aprendizaje en el que el medio para acceder a los contenidos y

actividades es un smartphone o una tablet.
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Por lo general, requerirá el acceso a internet, pero también algunos de ellos

pueden ser descargados, o utilizarse a través de aplicaciones para evitar la
necesidad de estar conectados a una red de internet.

Es un gran elemento a tener en cuenta debido a que posibilita estudiar en

cualquier lugar.

Las aplicaciones que se utilizan en el mobile learning, suelen ser utilizadas para
interacciones breves, aunque éstas deban ser frecuentes. Favorecen un acceso
rápido a la información a modo de consulta. Al fin y al cabo, ¿quién no tiene un
smartphone en sus manos gran parte de su día?

Se debe tener en cuenta que para el uso de este aprendizaje las plataformas deben
ser adaptative, deben poder adaptarse a las características del dispositivo desde
el que se visualizan, modificando el tamaño del texto, de los botones de acción o
de cualquier otro elemento.

“El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el

contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional
mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). En el primero se hace hincapié
en el acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por su conducto la
instrucción puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto que
dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, posee un enorme potencial para
transformar las prestaciones educativas y la capacitación”.

UNESCO

Se debe tener en cuenta que cuanto mejores sean las características del dispositivo
móvil, mayor profundidad se podrá dar a la formación. Esto no implica que el
dispositivo deba tener las mejores características de mercado, si no que cuente
con algunas características básicas:

• Cámara de fotos
• Grabadora de sonidos
• Grabadora de vídeo
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Aula invertida

Se trata de un modelo pedagógico en el que el estudiante tiene un papel muy

activo. Cambia el orden de las acciones que se llevan a cabo en el aula, permite
que el estudiante desarrolle dentro del aula actividades que requieren
creatividad y construcción conjunta de conocimiento.

Fuente: http://www.nubemia.com/aula-invertida-otra-forma-de-aprender/
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Gamificación

Provoca que actividades que podrían resultar tediosas, supongan un juego. Se

crean dinámicas similares a las que se utilizan en los juegos para llevar a cabo
esas actividades, de manera que resulten más motivadoras. Lo que se persigue
en la dinámica es que los estudiantes alcancen una serie de objetivos que les
reporten premios o insignias como sucede en la mayoría de los juegos.

Esta actividad tiene múltiples ventajas entre las que podemos destacar:

• Se incentiva a través de premios

• Se reconoce de manera pública determinadas capacidades
• Se crea un ambiente competitivo que fomenta la motivación para alcanzar
objetivos
• Se fomenta el trabajo en equipo

Geolocalización

Esta herramienta va ligada al mobile learning puesto que comparte el medio a

través del que se ejecuta.

A través de la ubicación geográfica de algunos puntos de interés o recorrido, se

puede proporcionar información sobre estos puntos. Esta información puede
contener descripción de los espacios, explicación de hechos que sucedieron en
ellos, incluso acertijos relacionados con elementos visuales.

LMS

Son todas las aplicaciones con tecnología web que ofrecen soluciones integrales
para la docencia en línea.
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Se trata de la herramienta en la que se implementa el modelo de enseñanza a

distancia.

Permiten crear espacios virtuales en los que recrear aulas, con contenidos
digitales, evaluaciones online, seguimiento de estudiantes y múltiples
características.

Para acceder a estas plataformas se hace a través de una url, con un usuario y
contraseña único para cada usuario.

MOOC

Massive Online Open Courses, o lo que es lo mismo, cursos en abiertos y masivos.

Por lo general su acceso es gratuito y accesible a cualquier persona que disponga
de una conexión a internet y se inscriba en ellos.

Este tipo de cursos surge ante la necesidad de formación continua, y el interés

por formarse en temáticas que pueden no tener relación con el trabajo, o con la
formación inicial.

Los MOOC’s tienen unas características muy concretas entre las que destacamos:

• Tiene una duración determinada, no está abierto de manera indefinida

• Acceso masivo
• Puede acceder a ellos cualquier usuario
• No es necesario pertenecer a la institución que lo gestiona
• Es gratuito
• Es 100% online

Cabe mencionar que, a pesar de que se trata de cursos gratuitos, cada vez en más
ocasiones, las instituciones dan la opción de obtener un certificado de
aprovechamiento tras el abono de unas tasas.
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Redes Sociales

Su uso en el ámbito educativo permite publicar información y compartirla de

manera instantánea. Posiciona al estudiante en un papel activo, y en un medio
que conoce, fomenta un aprendizaje autónomo y un ambiente colaborativo.

Ventajas del uso de redes dentro del contexto educativo:

• Herramientas interactivas
• Seguimiento desde cualquier ubicación
• Fomenta la autonomía
• Se puede compartir información de manera instantánea
• Favorece la cohesión de grupo
• Ayuda a desarrollar capacidades tecnológicas
• Sirven como expositor de las acciones educativas. No solo acceden quienes
están llevando a cabo la acción educativa, también personas externas.