CEPUNT PSICOLOGÍA

SEMANA 10: IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD

1. Sinceramente, no creo que Marlín Manson haya

escrito nunca una canción romántica o que Alberto 8. En la clase de arte, la profesora pide a sus alumnos
Plaza escriba una canción satánica. Esto se debe a que que elaboren libremente unos modelos en arcilla, y les
la imaginación: da un trabajo ya terminado como ejemplo, resulta que
A) Permite la creación de algo novedoso. al final de la clase todos habían hecho el mismo
B) Tiene como referente a la realidad. modelo que la profesora trajo a clase. Podríamos decir
C) Se relaciona con la actividad del hombre. que no manifestaron su:
D) Tiene en cuenta la personalidad del sujeto. A) Capacidad de redefinición.
E) Tiene base fisiológica. B) Flexibilidad.
C) Capacidad para problematizar.
2. El proceso psíquico que nos permite formar, D) Autonomía.
organizar y estructurar imágenes, es: E) Fluidez de ideas.
A) El lenguaje.
B) La creatividad. 9. Miguel es uno de los alumnos más entusiastas en
C) La imaginación. clase, a él le gusta ver en video todo lo que le enseñan.
D) La inteligencia. Le resulta muy conveniente los programas de
E) La lluvia de ideas. computadora donde muestran el cuerpo humano con
huesos y músculos. La interacción de los electrones y
3. De los siguientes enunciados, es falso: protones los quiere ver en tercera dimensión porque así
A) la imaginación es la capacidad de formar imágenes aprende mejor. El tiene imaginación de tipo:
nuevas. A) Auditiva.
B) La creatividad es la capacidad de producir B) Reproductora.
elementos nuevos. C) Práctica.
C) Los factores de la creatividad son cognitivos, D) Visual.
afectivos, volitivos y conativos. E) Kinestésica.
D) Juan usa su folder como abanico gracias a su
capacidad de redefinición. 10. Carlitos, Juan y Junior están jugando con sus
E) Para ejercer mi autonomía, escribo artículos de carritos y de pronto traen cajas y “hacen casas, puentes
reflexión y critica personal. y edificios”. Esto gracias a su particular capacidad de:
A) Imaginar
4. Las personas que van más allá de lo obvio, diferente B) Crear
e inusual en el uso de los recursos de los que disponen, C) Inspiración
son personas con capacidad de: D) Innovación
A) Sensibilidad para problematizar. E) Originalidad
B) Fluidez de ideas.
C) Flexibilidad. 11. Cuando les pido a unos jóvenes que dibujen a un
D) Redefinición. animal fantástico, o alguna criatura que no exista, todos
E) Autonomía. ellos dibujan cosas con tentáculos, garras, fuego,
espinas, ojos, patas, y dientes. Esto se debe a:
5. La imaginación difluente es pertenece a la: A) Lo novedoso.
A) Imaginación creadora. B) Se relaciona con la actividad del hombre.
B) Imaginación reproductora. C) Tiene como referente la realidad.
C) Imaginación practica. D) Tiene en cuenta la personalidad de los sujetos.
D) Imaginación científica. E) Tiene base fisiológica.
E) Imaginación plástica.
12. “Nada más libre que la imaginación humana”:
6. La característica de velocidad en la producción de David Hume. Esto es propio de la:
información e ideas y su calidad de contenido, puede A) Capacidad de redefinición.
ser verbal, imaginativa y simbólica: B) Flexibilidad.
A) Flexibilidad C) Capacidad para problematizar.
B) Fluidez D) Autonomía.
C) Capacidad de redefinición E) Fluidez de ideas.
D) Autonomía.
E) Sensibilidad para problematizar. 13. Albert Einstein dijo:"En los momentos de crisis,
sólo la imaginación es más importante que el
7. El teléfono móvil permitió solucionar un problema conocimiento".
de comunicación, Martin Cooper logro esto gracias a Ya que uno de los objetivos es:
la: A) El cultivo del arte.
A) Originalidad. B) Ayuda a resolver diversos problemas.
B) Creatividad. C) Ayuda a mejorar la creatividad.
C) Inspiración. D) Favorece el desarrollo de la memoria.
D) Innovación. E) favorece el desarrollo de la matemática.
E) Intuición.
Psicólogo: Sergio Yupanqui
Ciclo: Abril- Agosto 2009