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TEMA 1
1).- Un gato, una araña y una bacteria comparten que son seres vivos ¿por qué?
……………………………………….. y …………………………………….
b.- La función de …………………………………… consiste en percibir los ………………………………. que se producen en el ambiente o
en el propio ser, llamados ……………………………………………….y responder ………………………………… . Consta de la etapa de
……………………………………y para ello disponemos de ………………………………….., la etapa de
…………………………………………………….........que los mamíferos lleva acabo el ……………………………………… y la etapa de
………………………………………………………………. que llevan a cabo ……………………………………………….
c.- La capacidad que tienen los seres vivos de producir descendientes con sus mismas características, es la función de
…………………………………, puede ser de dos tipos, la ……………………………… en la que participa ……………………………………… y la
………………………………… que intervienen ……………………………..……., que producen unas células reproductoras llamadas
…………………………………………. que se unen y forman el …………………………………………………..
¿Qué ventaja y desventaja supone para la especie, esta modalidad de llevar a cabo la función vital?
3).- Cuáles de las frases siguientes son verdaderas y falsas, en caso de no ser ciertas, justifica por qué
……..a) Las temperaturas suaves del planeta y el que haya agua en estado líquido, son las dos únicas condiciones necesarias para que
haya vida en la Tierra.
…….b) Las dos etapas de la función de relación son: la percepción de estímulos que realizan los efectores y la ejecución de las
respuestas que se encargan los receptores.
……..c) Los taxones constituyen cada uno de los grupos en los que clasificamos a los seres vivos y son del más grande al más pequeño:
reino, clase, familia, género y especie.
.…….d) No todos los organismos unicelulares tienen su material genético separado del resto del citoplasma.
……..e) El reino de las hongos está constituido por organismos , unicelulares y autótrofos.
……..f) Los procesos necesarios para la nutrición heterótrofa son 3: Obtención de nutrientes, respiración y excreción.
.…….g) Los tejidos pueden agruparse formando órganos que a su vez se pueden agrupar en aparatos y sistemas.
……..h) El reino de las protoctistas está constituido por organismos de organización procariota y unicelulares.
…….i) La reproducción sexual no supone ninguna ventaja ni desventaja para las especies que presentan esta modalidad de
reproducción.
.…….j) Los criterios naturales son aquellos que emplean los taxónomos para clasificar a los seres vivos.
……..k) El reino de las moneras está constituido por organismos de organización eucariota y pluricelulares.
4).-Observa la imagen y contesta:
a) ¿Qué representa la imagen?
...................................................................................................................
2 .........................................
4 ......................................... 5.
5. ........................................
7 ......................................... 8.
8 .........................................
4 ........................................
5.
5. .......................................
8 ........................................
8.
9........................................
2 ….....................................
2.
3. …....................................
3.
4 ….....................................
5…...................................... 4.
6……………………………………………………. 5
e) Menciona 3 estructuras que nunca podrías encontrar en este tipo de células pero si en las otras.
¿Qué representa? Explica como tiene lugar y pon un ejemplo de ser vivo que realice este proceso
¿Qué representa? Explica como tiene lugar y pon un ejemplo de ser vivo que realice este proceso.
6).- Completa el cuadro sobre los niveles de complejidad de los seres vivos lo más completo posible:
NIVEL LOS SERES VIVOS DE ESTE NIVEL SE CARACTERIZAN POR PON DOS EJEMPLO DE SERES VIVOS DE ESTE NIVEL
7).- El pino carrasco (Pinus halepensis), el pino piñonero (Pinus pinea) y el abeto español (Abies pinsapo)
pertenecen a la familia pináceas.
a) ¿Cuál es el nombre científico del abeto ………………………………………………………………………………
b) ¿Qué especies de los tres árboles citados, pertenecen al mismo género? .......................................................................
¿por qué?
d) ¿Qué tienen en común los individuos que pertenecen a una misma especie?
TEMA 2
1).- Completa el siguiente cuadro sobre las características de los distintos grupos de seres vivos que hemos
estudiado en el tema 2:
Seres vivos Organización Número de Tipo de Tipo de reproducción Reino en el que
celular células nutrición se clasifica
Bacteria
Protozoos
Algas
Levadura
Moho
Champiñón
C
A B
c. Explica en cada caso en qué consiste cada una de ellas en su cuadro correspondiente.
A B C
4).- Mira las imágenes y contesta a las cuestiones:
a. ¿Qué tipo de seres vivos son y a qué reino pertenecen los seres vivos de estas imágenes? ……………………………………………………………………
c. Pon en nombre a cada una de ellas y explica en qué consiste cada una de ellas en su cuadro correspondiente.
A C D
B
11. Ser vivo que consigue su alimento de otros organismos a los que provocan una enfermedad.
1 …………………………………………………… 2 ……………………………………………………………..
3 ………………………………………………….. 4 ………………………………………………………
5 ……………………………………………………
……b) Las únicas células con pared celular son las algas.
……f) Sólo hay una forma de nutrirse de las bacterias que es mediante la fotosíntesis, por lo que son autótrofas.
Helechos
Espermatofita
3 ……………………………………. 8 ………………………………………….
4 ……………………………………. 9 ………………………………………….
5 …………………………………… 10 ……………………………………….
1) Sólo tienen raíz, tallo, hojas y flores. ……………………………………… 2) Sus semillas están en el interior de frutos………………………………..
3) Son plantas que podemos encontrar en cualquier hábitat.…………….......………………… 4) Tienen rizoides ……………………………………………….
7) Presentan árboles de hoja peremne ………………………………… 8) Hojas duras, generalmente forma de aguja o escama…………………………….
9) Sus hojas se denominan frondes…………………..................... 10) Tienen raíz, tallo, hojas, flores, frutos……………………………………………
11) Tienen semillas.........................………12) Son plantas que se pueden encontrar en hábitat secos y fríos .……………...................
13) Nunca tienen porte herbáceo.......………….…………….…………. 14) Presentan árboles de hoja caduca…………………………………………………….
15) Sus hojas tienen formas muy diversas...………………………………….…16) Son plantas sin tallos, hojas o raíces…………………………………………….
17) Son plantas sin semillas pero con órganos..…………………..............18) Sus hojas se llaman frondes……………………………………………………..
5).- Mira la imagen que representa uno de los procesos relacionados con la nutrición de las plantas y contesta a las
cuestiones teniendo en cuenta que es algo que ocurre en los cloroplastos de las células:
a. ¿Qué proceso representa la imagen?
c. Temiendo en cuenta que 1,2 y 5 son los ingredientes que necesita y 3 y 4 lo que se produce, di que representa cada
uno de esos números.
7).- Mira la imagen que representa uno de los procesos relacionados con la nutrición de las plantas y contesta a las
cuestiones teniendo en cuenta que es algo que ocurre en las mitocondrias de las células:
a. ¿Qué proceso representa la imagen?
c. Temiendo en cuenta que 1 y 2 son los ingredientes que necesita y 3 y 4 lo que se produce, di que representa cada
uno de esos números.
8).- Dí cuáles de las frases siguientes son verdaderas y falsas; en caso de no ser correctas, justifica lo más completo
que sepas por qué.
……a) Las nastias son un tipo de respuesta de las plantas que consiste en que un estímulo influye el crecimiento de la planta y sólo
conocemos un único ejemplo.
….. b) El peciolo es la parte ensanchada y plana de las hojas y su parte superior se llama envés .
……c) La semilla de una planta está formada únicamente por las cubiertas protectoras.
……d) Con el tubo polínico las plantas con semillas consiguen que los gametos masculinos y femeninos se unan permitiendo la
fecundación.
……f) Los tropismos son un tipo de respuesta de las plantas que consiste en un movimiento de parte de la planta y sólo conocemos un
único ejemplo.
….. g) Bulbos, esquejes y tubérculos, son tres tipos de reproducción sexual por yemas.
…..h) Todas las plantas que se reproducen asexualmente mediante yemas, lo hacen de la misma forma.