MATERIA:

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

EXPRESIÓN ORAL

TIPOLOGÍA TEXTUAL

ALUMNA:
EDITH JAZMIN MARTÍNEZ PIÑA

PROFESOR:
ANTONIO BLANCO LERIN
 PROPIEDADES DE LOS TEXTOS

Texto significa manifestaciones verbales completas que se produzcan ya sea oral o escrita: escritos
de literatura, redacción, exposiciones, entre otros.

Las propiedades de los textos son:

 Adecuación: Conocimiento y dominio de la diversidad lingüística.

 Coherencia: Dominio del procesamiento de la información, establece cual es la
información pertinente que se ha de comunicar, la cantidad de información, la calidad, su
organización, cómo se va a exponer, cómo se organizan los párrafos y cómo se organizan
las partes del texto.
 Cohesión: Articulaciones gramaticales del texto, es importante porque si no el texto sería
incomprensible.

PUNTUACIÓN.

Coma:

1. Separar elementos.
2. Para separar entre sí distintas frases sucesivas que forman parte de un conjunto.
3. Para destacar el vocativo.
4. Para detonar la comisión del verbo.
5. Para separar dentro de la frase una aclaración incidental que corta.
6. Para separar una expresión larga de circunstancia.

Punto y coma:

1. Siempre que la pausa mayor no denote fin de la frase, sino un miembro extenso, cuyo
sentido se reanuda.
2. Cuando dos o más frases seguidas están estrechamente conectadas entre sí.

Dos puntos:

1. Después de las palabras que llaman al destinatario.

2. Después de la palabra que anuncia una enumeración e inmediatamente antes de esta.
3. Siguiendo un relato.
4. Para cerrar una enumeración.
5. Las citas textuales que reproducen literalmente palabras dichas por alguien.

Puntos suspensivos:

1. No se debe escribir un número indeterminado de puntos.

2. Para representar gráficamente los diferentes estados de ánimos del hablante.
3. Para omisiones silenciosas en el texto.
4. Para sustituir la palabra.
 5. Para indicar que antes o después de lo escrito, se está omitiendo palabras.

Signos de interrogación:

1. Se usan al principio y al final de las oraciones interrogativas directas.

2. No se coloca punto después de una oración interrogativa, pero sí se coloca coma y punto y
coma si es necesario.
3. Se usan con los pronombres y adverbios interrogativos.
4. Para expresar sorpresa, ironía, suposición o certeza de un error en un texto.

Signos de admiración:

1. Igual que los de interrogación se usan dos: apertura y cierre.

2. En las interjecciones.
3. En las frases que tengan significado de interjección
4. No se debe colocar punto después de un signo de admiración, pero sí coma o punto y
coma.

Comillas:

1. Para indicar que las palabras entre ellas son literales.

2. Para indicar un carácter de diferenciación.
3. Para citar obras artísticas.

Guión:

1. Raya horizontal, es más corta que la raya se usa para separar o unir palabras.
2. Para unir pares de palabras.
3. Para cortar un vocablo al de la línea.
4. Para separar fechas entre las cuales se produce un hecho o una sucesión de hechos.

Raya:

1. Para intercalar pequeñas aclaraciones o comentarios.

2. Para señalar la intervención de los hablantes de un diálogo.

Paréntesis:

1. Para comentarios.
2. Para encerrar explicaciones que ayudan a la comprensión.

Corchetes:

1. Para enmarcar una palabra o grupo de palabras.

2. Para añadir alguna palabra o letra que no aparece en el texto original.
3. Para encerrar puntos suspensivos que indican ausencia de alguna parte del texto.
4. Para aclarar o mejorar la comprensión de un texto.
 MARCADORES Y/O CONECTORES LINGUÍSTICOS.

Conectores lingüísticos que proporcionan cohesión y estructura para interpretar los textos:

 Piezas simples.
 Conjunciones, adverbios y locuciones.
 Sintagmas.

PÁRRAFO.

Unidad del texto escrito en la que se desarrolla una determinada idea que representa información
de manera organizada.

Estructura:

 Estructura semántica: Constituida por una idea o temática.

 Estructura formal: Conjunto de oraciones unida entre sí.
 Cualidad del párrafo: un párrafo debe desarrollar sólo una idea fundamental, al introducir
otras se rompe la unidad.

Orden:

 Inicial: Introducción del párrafo.

 Medio: Información complementaria.
 Final: Conclusión.

Clases de párrafos:

 Introductorio: Presenta el tema.

 De enlace o transición: Una nueva información o transición.
 Párrafos informativos: Para desarrollar la información del tema.

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA ESCRIBIR TEXTOS.

Enfocar la atención en una idea central o en un punto de vista, la idea central y el punto de vista
debe estar relacionado.

TEXTOS DESCRIPTIVOS.

Representa lingüísticamente el mundo real o imaginado.

TEXTOS NARRATIVOS.

Forma de informar, argumentar, persuadir, divertir, crear intriga, entretener, entre otras.
Estructura:

 Introducción al relato.
 Situación inicial y orientación.
 Complicación.
 Acción.
 Siguen las acciones.
 Desenlace final.

TEXTO EXPLICATIVO.

Consiste en hacer saber, comprender y aclarar, se da un conocimiento que al principio no se pone

en cuestionamiento, sino que se toma como punto de partida.

TEXTO ARGUMENTATIVO.

Es una práctica discursiva que responde a una función comunicativa, se utiliza la estrategia de
convencimiento, persuasión o seducción con instrumentos o armas orientados a la razón.

Permisa Argumentos Conclusión

CONCLUSIÓN:

Este tema involucra el proceso mental para elaborar, transformar, reflexionar y reelaborar
representaciones. Además implica un esfuerzo intelectual consciente que hay que poner en
práctica.

Se debe de conocer las propiedades de los textos para saber cómo usarlos en nuestros textos y la
lectura que les demos a los lectores sea más fluida y con una comprensión exacta ya que nos va a
permitir lograr que nuestros lectores lleguen a las conclusiones que se le quieren representar en el
texto.

Los textos deben tener coherencia sobre los temas que se exponen o se hablan, los párrafos y
estructura que le demos al texto es de suma importancia y que es el entendimiento que se le va a
dar al lector. Debemos tener ideas de cómo queremos presentar nuestras ideas y cuáles son las de
mayor importancia para introducir el texto.
Los tipos de texto dependen de lo que se quiera hablar en el texto que realizaremos para poder
enfatizar las ideas o a lo que se quiera llegar.

La comprensión lectora es de suma importancia ya que en todo momento de nuestras vidas es

algo con lo que vamos a tener que lidiar y mientras más comprensión se tenga nos permitirá el
lógico razonamiento.

REFERENCIAS:

Los tipos de texto en español: formas, técnicas y producción.

Nila Mendoza.
Caracas IESALC UNESCO, 2007.