Secretaría de Educación Pública

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Educación Básica
Dirección de Educación Secundaria General
Sector no. 8, Zona escolar no. 28

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N. 5

“ANTONIO CUADRINI D´PALMA
TIZAYUCA, HIDALGO
CLAVE: 13DES0115V
PLANEACIÓN 2023-2024
DEL 19 AL 23 DE FEBRERO DE 2024

PROFA. CATALINA LOPEZ GALINDO semana VEINTIDOS

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1° GRADO

GRUPOS B, G, H, I, J, K
TÍTULO: ¿Quién soy yo?

Metodología: Aprendizaje basado en problemas

Proyecto: CONSTRUIMOS NUESTRA IDENTIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA

Libro de proyectos de primer grado: página 230

Propósito: CONOCER LAS DIVERSAS FORMAS DE SER ADOLESCENTE, CON LA

FINALIDAD DE RECONOCER Y VALORAR LA DIFERENCIA PARA FAVORECER LA
CONVIVENCIA EQUITATIVA E INCLUSIVA.

Eje o ejes articuladores: Inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad critica

Problemática del contexto: Falta de identidad cultural

Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

--Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer
relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

-- Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el

respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

Trimestre: DOS
Recursos: libro de primero de secundaria, videos, enlaces, lecturas, cuaderno.
Producto central por lograr: UN MURAL EN EL QUE REPRESENTEN LAS DIVERSAS FORMAS
DE SER ADOLESCENTE, CON LA FINALIDAD DE RECONOCER Y VALORAR LA DIFERENCIA
PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA EQUITATIVA E INCLUSIVA.

Recuerda que puedes descargar este documento y traerlo a clase, podrás utilizar en mi clase tu dispositivo
móvil, recuerda que solo lo utilizaras (el dispositivo móvil) como un recurso didáctico.
DIA UNO
INICIO
PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y
fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos
humanos.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ejes que se favorecen: Inclusión, Igualdad de Género.

MENSAJE PARA LA SALUD E HIGIENE

Cambia tus toallas y sábanas con frecuencia.

ACTIVIDAD PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

Realiza el siguiente dibujo a escala en tu cuaderno al termino pégalo en tu
cuaderno.

ACTIVIDAD COMPRENSION LECTORA

Se aborda el PDA Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la
comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los
derechos humanos.
Lectura Identidades juveniles
Actividad
DESARROLLO
Se pide que en plenaria se de lectura al siguiente texto:
CIERRE
Se revisa la actividad y se sella.

DIA DOS
INICIO
PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y
fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos
humanos.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ejes que se favorecen: Inclusión, Igualdad de Género.

MENSAJE PARA LA SALUD E HIGIENE

Recuerda cepillarte los dientes al menos dos veces al día.
ACTIVIDAD PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Realiza el siguiente dibujo a escala en tu cuaderno al termino pégalo en tu cuaderno.

ACTIVIDAD COMPRENSION LECTORA

En plenaria se da lectura a lo siguiente:

DESARROLLO

CIERRE
Se revisa la actividad y se sella.

TAREA

Elabora un cartel en tu cuaderno con los cambios que viven durante la adolescencia e ilustra
diversas formas en las que se expresan los adolescentes.

Lista de cotejo
Criterio Si No Valor
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la 4
igualdad sustantiva para establecer relaciones
incluyentes y respetuosas de la diversidad,
rechazando la discriminación y el racismo.
Comprende lo que es la inclusión y la perspectiva de 3
género, las define con sus propias palabras.
Comprende qué es la discriminación. 3
Fomenta la inclusión y la no discriminación en sus 4
ámbitos.
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles 4
en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto
a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de
los derechos humanos.
Esta lista no la tienes que llenar te servirá de guía para realizar tu actividad y me permitirá
evaluarte