Secretaría de Educación Pública

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Educación Básica
Dirección de Educación Secundaria General
Sector no. 8, Zona escolar no. 28

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N. 5

“ANTONIO CUADRINI D´PALMA
TIZAYUCA, HIDALGO
CLAVE: 13DES0115V
PLANEACIÓN 2023-2024
DEL 06 AL 09 DE FEBRERO DE 2024

PROFA. CATALINA LOPEZ GALINDO semana VEINTE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1° GRADO

GRUPOS B, G, H, I, J, K
TÍTULO: ¿Quién soy yo?

Metodología: Aprendizaje basado en problemas

Proyecto: CONSTRUIMOS NUESTRA IDENTIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA

Libro de proyectos de primer grado: página 230

Propósito: CONOCER LAS DIVERSAS FORMAS DE SER ADOLESCENTE, CON LA

FINALIDAD DE RECONOCER Y VALORAR LA DIFERENCIA PARA FAVORECER LA
CONVIVENCIA EQUITATIVA E INCLUSIVA.

Eje o ejes articuladores: Inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad critica

Problemática del contexto: Falta de identidad cultural

Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

--Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer
relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

-- Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el

respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades

Trimestre: DOS
Recursos: libro de primero de secundaria, videos, enlaces, lecturas, cuaderno.
Producto central por lograr: UN MURAL EN EL QUE REPRESENTEN LAS DIVERSAS FORMAS
DE SER ADOLESCENTE, CON LA FINALIDAD DE RECONOCER Y VALORAR LA DIFERENCIA
PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA EQUITATIVA E INCLUSIVA.

Recuerda que puedes descargar este documento y traerlo a clase, podrás utilizar en mi clase tu dispositivo
móvil, recuerda que solo lo utilizaras (el dispositivo móvil) como un recurso didáctico.
DIA UNO
INICIO
PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para
establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la
discriminación y el racismo.

Tema: La interculturalidad y el derecho a una igualdad sustantiva.

MENSAJE PARA LA SALUD E HIGIENE

Evita el contacto con personas enfermas para prevenir contagios.

ACTIVIDAD PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

utiliza un trozo de papel cuadrado y sigue estas instrucciones:

Al termino pégalo en tu cuaderno

ACTIVIDAD COMPRENSION LECTOR
Continuando con el PDA Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad
sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando
la discriminación y el racismo.

En plenaria se da lectura a lo siguiente:

DESARROLLO

TAREA
Elabora un cuadro comparativo sobre el trato que se da a hombres y mujeres en
la escuela.
CIERRE
Se revisa la actividad y se sella.

DIA DOS
INICIO
PDA: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para
establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la
discriminación y el racismo.

Tema: La interculturalidad y el derecho a una igualdad sustantiva.

MENSAJE PARA LA SALUD E HIGIENE

Protege tus oídos del ruido fuerte o constante.

ACTIVIDAD PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

utiliza un trozo de papel cuadrado y sigue estas instrucciones:

Al termino pégalo en tu cuaderno

ACTIVIDAD COMPRENSION LECTORA
Se continua con el PDA Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad
sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando
la discriminación y el racismo.

En plenaria se da lectura a lo siguiente:

Pasa el concepto de interculturalidad a tu cuaderno, así como el organizador gráfico, después
de dar lectura al texto.

DESARROLLO
Realiza lo siguiente en tu cuaderno
CIERRE
Se revisa la actividad y se sella.

Lista de cotejo
Criterio Si No Valor
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la 4
igualdad sustantiva para establecer relaciones
incluyentes y respetuosas de la diversidad,
rechazando la discriminación y el racismo.
Comprende lo que es la inclusión y la perspectiva de 3
género, las define con sus propias palabras.
Comprende qué es la discriminación. 3
Fomenta la inclusión y la no discriminación en sus 4
ámbitos.
Esta lista no la tienes que llenar te servirá de guía para realizar tu actividad y me permitirá
evaluarte