Centro de Estudios Superiores de la

Frontera
UNIFRONT
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

Nombre de la asignatura: ESTADÍSTICA II

Ciclo: SEGUNDO CUATRIMESTRE Clave de la asignatura: IN4

Horas
Horas bajo
independiente Créditos
conducción
s
4 2 5.250

Propósito general:

La asignatura de Estadística II se ubica en el segundo cuatrimestre de la carrera y tiene como antecedente a la materia de
Estadística I, la cual se ubica en el primer cuatrimestre. Ambas forman parte del eje de investigación.
Y su propósito general es que el alumno se inicie en el procesamiento formal de datos, lo cual será un valioso recurso que
utilizará posteriormente en el desarrollo y comprensión del diseño y utilización de instrumentos de evaluación psicológica, así
como para la realización de proyectos de investigación. El curso de Estadística I está enfocado a la estadística descriptiva,
mientras que el de Estadística II está orientado a la estadística inferencial.

COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA:

El alumno reconoce y aplica los fundamentos de la estadística descriptiva en la solución de problemas reales, manteniendo una
postura ética en el manejo de la información
 LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL
BLOQUE I Competencia: Reconoce el ámbito de aplicación de la estadística inferencial y su aplicación en los
procesos en los que interviene el psicólogo.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LA INDICADORES

COMPETENCIA DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS PARA DE
TEMÁTICO
HABILIDADES LOGRAR LA DESEMPEÑO
ACTITUDES Y VALORES COMPETENCI
A
1. La estadística  Conoce el • Aplica de • Entabla • Practica • En equipos de
inferencial. concepto de manera diálogos con ejercicios en trabajo
1.1. Concepto. estadística asertiva en una actitud donde aplica integrados
1.2. Campo de inferencial, su ejemplos positiva y los tipos de dentro del
aplicación. campo de concretos la empática. estadística, salón de clases
1.3. Utilidad en aplicación y su estadística • Expresa su inferencial, entrega por
las Ciencias de utilidad en las inferencial. opinión sobre paramétrica, escrito algunos
comportamient Ciencias del • Distingue las un texto, no ejercicios en
o. comportamiento. característica asiendo uso paramétrica y donde se
1.4. Estadística  Identifica a la s de la correcto de los Fisheriana. aplique la
paramétrica y estadística estadística conceptos estadística
no paramétrica y la no paramétrica y revisados en inferencial para
paramétrica. paramétrica. no una unidad. el estudio de
1.5 La  Reconoce la paramétrica. • Muestra casos en las
estadística estadística • Analiza el interés por el Ciencias del
Fisheriana. Fisheriana. proceso de trabajo en Comportamient
estadística equipo. o.
Fisheriana.
 PROBABILIDAD
BLOQUE II
Competencia: Resuelve problemas específicos de la vida cotidiana, utilizando la probabilidad.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LA INDICADORES

COMPETENCIA DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS PARA DE
TEMÁTICO
HABILIDADES LOGRAR LA DESEMPEÑO
ACTITUDES Y VALORES COMPETENCI
A
2. Probabilidad. • Identifica el • Emplea el • Aporta puntos • Calcula • Presenta por
2.1 Concepto. concepto de cálculo de de vista diversos escrito un
2.2 Tipos de eventos. probabilidad. probabilidades personales con ejemplos en los ejemplo del
2.3 Cálculo de • Identifica los tipos considerando su apertura y que la cálculo de las
probabilidades. de eventos a ocurrir en metodología. considera los de probabilidad probabilidades.
2.4 Propiedad aditiva. donde se aplique la • Realiza otras personas al intervenga.
2.5 Propiedad probabilidad. operaciones con reflexionar sus
Multiplicativa. • Identifica el cálculo la propiedad procesos de
de probabilidades. aditiva y aprendizaje.
• Define la propiedad multiplicativa. • Aprecia la
aditiva y multiplicativa. utilidad de la
probabilidad en el
contexto diario.
• Muestra
disposición al
trabajo.
 MUESTREO
BLOQUE III Competencia: Aplica técnicas de muestreo en situaciones cotidianas, y valora la importancia que
tiene para el desarrollo de instrumentos de medición.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LA INDICADORES

COMPETENCIA DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS PARA DE
TEMÁTICO
HABILIDADES LOGRAR LA DESEMPEÑO
ACTITUDES Y VALORES COMPETENCI
A
3. Muestreo. • Define los diversos • Aplica las • Aprecia la • Aplicar una • Presenta sus
3.1. Tipos de tipos de muestreo propiedades utilidad del tema encuesta resultados de
muestreo. que existen. fundamentales en la aplicación eligiendo el la encuesta
3.2. Validez y sesgo • Identifica la validez y de la muestra concreta de un tipo más por medio de
de la muestra. sesgo de la muestra. mediante caso de su adecuado de un reporte
3.3. Determinación • Determina la ejemplos. profesión. muestreo. escrito.
del tamaño de importancia del • Valora la
la muestra. tamaño de una importancia de
3.4. Importancia del muestra. la participación
muestreo en las • Determina la en clase y
ciencias del importancia del permite
comportamiento muestreo en las escuchar y ser
. ciencias del escuchado.
comportamiento. • Mantiene un
ambiente de
respeto ante sus
compañeros y
maestros.
 LA PRUEBA DE HIPÓTESIS
BLOQUE IV Competencia: Aplica la prueba de hipótesis en ejemplos concretos, y reflexiona sobre el aspecto
ético de la formulación de hipótesis.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LA INDICADORES

COMPETENCIA DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS PARA DE
TEMÁTICO
HABILIDADES LOGRAR LA DESEMPEÑO
ACTITUDES Y VALORES COMPETENCI
A
4. La prueba de • Identifica la hipótesis • Diseña y aplica • Promueve el • Elaborara una • Presenta una
hipótesis. de nulidad. ejemplos de diálogo como hipótesis exposición ante
4.1 La hipótesis de • Identifica los errores prueba de mecanismo para interpretando-la el grupo por
nulidad. alfa y beta. hipótesis. la solución de en un modelo medio de la
4.2 Errores alfa y • Reconoce la • Organiza ideas conflictos. estadístico. cual exprese su
beta. selección del modelo y argumentos • Reflexiona sobre hipótesis
4.3 Selección del estadístico. de manera su proceso de interpretándola
modelo • Conoce los grados clara, aprendizaje en un modelo
estadístico. de libertad de la coherente y (metacognición). estadístico.
4.4 Los grados de prueba de hipótesis. sintética con • Valora la
libertad. relación a la convivencia en
prueba de grupo.
hipótesis.
 PRUEBAS ESTADÍSTICAS PARAMÉTRICAS
BLOQUE V Competencia: Aplica pruebas estadísticas paramétricas en situaciones reales, y valora su uso en la
psicología.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LA INDICADORES

COMPETENCIA DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS PARA DE
TEMÁTICO
HABILIDADES LOGRAR LA DESEMPEÑO
ACTITUDES Y VALORES COMPETENCI
A
5. Pruebas • Conoce el • Establece • Propone • Aplica las • Presenta por
estadísticas concepto, y las diferencias y maneras pruebas de escrito la
paramétricas. características de similitudes creativas de hipótesis aplicación de
5.1. La “T” de las siguientes entre las solucionar un paramétricas pruebas de
Student. pruebas diversas problema. para hipótesis
5.2 Análisis de estadísticas pruebas • Reconoce sus determinar en paramétricas
varianza paramétricas: paramétricas. errores en los casos determinando
(prueba:F). -la “t” de • Establece procedimientos concretos las ventajas y
5.250 student. temas en los estadísticos y ventajas y restricciones
Comparación de -análisis de que se pueda busca restricciones de su empleo
varianzas. varianza dar la solucionarlos. de su en casos
5.4 Comparación (prueba: f). aplicación de • Mantiene una empleo. concretos.
de medios. -comparación pruebas relación de
5.5 Análisis de de varianzas. paramétricas cordialidad en
doble clasificación. -comparación el salón de
5.6 Rangos de de medios. clases.
Duncan. - análisis de
doble
clasificación.
- rangos de
duncan.
 PRUEBAS ESTADÍSTICAS NO PARA MÉTRICAS
BLOQUE VI Competencia: Aplica pruebas estadísticas no paramétricas en situaciones reales, y valora su uso en
la psicología.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LA INDICADORES

COMPETENCIA DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS PARA DE
TEMÁTICO
HABILIDADES LOGRAR LA DESEMPEÑO
ACTITUDES Y VALORES COMPETENCI
A
6. Pruebas • Identifica las • Aplica los • Valor la utilidad • Emplea las • Entrega por
estadísticas no diferencias entre diferentes del tema en su pruebas escrito de un
paramétricas. las pruebas tipos de carrera. estadísticas análisis de
6.1 Diferencias paramétricas y no pruebas • Aprecia la no caso
entre las pruebas paramétricas. estadísticas. utilidad de la paramétricas psicológico
paramétricas y no • Reconoce el • Utiliza en reflexión crítica para señalar empleando
paramétricas. análisis de análisis de en las la más pruebas
6.2 Análisis de frecuencias. frecuencias actividades adecuada en estadísticas
frecuencias. • Identifica los para la escolares. un análisis de no
6.3 Prueba de diferentes tipos de solución de • Asume una un caso paramétricas.
bondad de ajuste. pruebas problemas. posición de psicológico.
6.4 Prueba de estadísticas: • Explica apertura que • Describe el
homogeneidad. -prueba de semejanzas y favorece el comportamie
6.5 Prueba de bondad de diferencias trabajo en el nto de un
independencia. ajuste. de las aula. análisis de
6.6 Pruebas para -prueba de pruebas frecuencias.
dos muestras homogeneidad. paramétricas • Reconoce la
independientes. --prueba de y no diferencia
6.7 Prueba de la independencia. paramétricas. entre las
mediana. -pruebas para pruebas
6.8 Prueba de U dos muestras paramétricas
de Mann-Whitney. y no
6.9 Prueba de independientes. paramétricas
Kolmogarov- -prueba de la •
Smirnov. mediana.
6.10 Prueba de los -prueba de u de
signos. mann-whitney.
-prueba de
kolmogarov-
smirnov.
-prueba de los
signos.
-prueba de los
rangos de
wilcaxon.
 CORRELACIÓN
BLOQUE VII Competencia: Aplica la correlación en situaciones específicas y valora su utilización en ámbitos
psicológicos.

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LA INDICADORES

COMPETENCIA DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CONTENIDO
CONOCIMIENTOS PARA DE
TEMÁTICO
HABILIDADES LOGRAR LA DESEMPEÑO
ACTITUDES Y VALORES COMPETENCI
A
6. Pruebas • Identifica y define • Explica de • Propone • Usa los • Presentará por
estadísticas no los diversos manera clara maneras coeficientes de escrito un
paramétricas. coeficientes de las creativas de correlación reporte de una
6.1 Diferencias entre correlación: diferencias y solucionar un para especificar investigación
las pruebas -coeficiente similitudes problema. las ventajas y donde se
paramétricas y no producto- entre los • Muestra desventajas de utiliza alguna
paramétricas. momento de coeficientes interés por el su empleo en de las pruebas
6.2 Análisis de Pearson. de trabajo en las ciencias del estadísticas
frecuencias. -coeficiente rho. correlación. equipo. comportamient paramétricas.
6.3 Prueba de bondad -coeficiente phi. • Aplica los • Valora la o. • Presenta un
de ajuste. -coeficiente c. coeficientes utilidad del resumen por
6.4 Prueba de de tema. escrito en donde
homogeneidad. correlación se manifieste la
6.5 Prueba de para la utilización de los
independencia. solución de coeficientes de
6.6 Pruebas para dos problemas. correlación
muestras señalando las
independientes. ventajas y
6.7 Prueba de la desventajas de
mediana. su empleo en las
6.8 Prueba de U de ciencias del
Mann-Whitney. comportamiento.
6.9 Prueba de
Kolmogarov-Smirnov.

Criterios de Evaluación y/o Acreditación

ESTADÍSTICA II
Criterios y procedimientos de evaluación:
El curso cuenta con dos evaluaciones parciales, y una evaluación final.
Se recomienda incluir la participación activa de los estudiantes en la evaluación, y llevar a cabo acciones de autoevaluación, co
evaluación y evaluación.

Dos exámenes parciales………………….…………….……………..20%

Portafolio de ejercicios de aplicación...…….………….……………..50%
Ensayo sobre aplicación de la estadística en Ciencias Sociales….20%
Examen final…………………………………………………………….10%

Como requisito de acreditación de la materia el alumno deberá de contar con un 80% de asistencia del curso.

Recursos y Apoyos Didácticos

-Bibliografía del curso.
-Bibliografía localizada por el alumno.
-Guías de información.

Perfil del docente

 Lic. Psicología, Educación o carrera afín.
 Dos años de experiencia profesional.
 Haber realizado y publicado al menos una investigación.
 Un año de experiencia docente en el nivel superior