CI CLO DE PREPARACI ÓN PARA ASCENSO DE ESCALA

MAGISTERIAL
DPCC - 2023

MÓDULO 2:
Conocimientos pedagógicos y disciplinares que
promueven la convivencia y participación
democráticamente en búsqueda del bien común.
Tema 1: Interactúa con todas las personas.
Dr. José Vásquez Benites
Especialista en educación
CCSS - DPCC
 Propósito
Comprender aspectos básicos de la competencia
convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común, capacidad
“Interactúa con todas las personas” y cómo ésta
se incluye en los exámenes tanto de
nombramiento como para ascenso.
 1
¿Qué implica convive y participa
democráticamente en la búsqueda del
bien común?
El estudiante actúa en la sociedad relacionándose con los
demás de manera justa y equitativa, reconociendo que todas
las personas tienen los mismos derechos y deberes. Muestra
disposición por conocer, comprender y enriquecerse con los
aportes de las diversas culturas, respetando las diferencias.
De igual forma, toma posición frente a aquellos asuntos que
lo involucran como ciudadano y contribuye en la
construcción del bienestar general, en la consolidación de
los procesos democráticos y en la promoción de los
derechos humanos.
 Enfoque de la ciudadanía activa

“La ciudadanía activa promueve que todas las personas asuman

responsablemente su rol como ciudadanos con derechos y deberes para
participar activamente en el mundo social y en las diferentes dimensiones de
la ciudadanía, propiciando la vida en democracia, la disposición para el
enriquecimiento mutuo y el aprendizaje de otras culturas, así como una
relación armónica con el ambiente. Para lograrlo, se promueven procesos de
reflexión crítica acerca de la vida en sociedad y del rol de cada persona en
esta. Asimismo, promueve la deliberación sobre los asuntos que nos
involucran como ciudadanos y la acción sobre el mundo, de modo que este
sea, cada vez más, un mejor lugar de convivencia y respeto de derechos”.
(MINEDU, 2016)
 Responde a un conjunto de demandas
sociales
Tomar decisiones

Nuevos
Somos parte de
ciudadanos y
la historia
ciudadanas

Construcción de
una nueva
sociedad
Somos parte del
ambiente
 El reto desde el ENFOQUE

El área de DPCC tiene

el reto de formar
ciudadanos críticos y
comprometidos con los
problemas que vive el
Perú.
 Comprendemos el ENFOQUE

Ciudadanía Democracia
Construcción permanente Forma de vida
Ciudadanos sujetos de derechos y con deberes para con su Vinculada con lo cotidiano (convivencia, respeta las
sociedad, con los que se identifican y desarrollan un diferencias, enriquecimiento intercultural)
sentido de pertenencia.

Sujetos históricos
Interculturalidad
Autoconciencia de ser creadores de historia (acciones u
Disposición a enriquecerse con otras culturas. omisiones)

Ambiente
Decisiones económicas
Resultado de la acción humana sobre el natural
Aprender a tomar decisiones económicas y financieras
(interacción entre elementos naturales y sociales)
(bienestar)
El enfoque de ciudadanía activa plantea:

- Que la formación ciudadana es un saber actuar; es decir, una toma de acción

consciente al respecto a los asuntos que nos involucran como ciudadanos.
- Desarrollar una comprensión crítica de la realidad social que permita a los
estudiantes intervenir en los problemas sociales.
- El compromiso con la construcción de una sociedad más justa y de una vida digna
para todos, de la mano del diálogo con otros desde el reconocimiento de las
diferencias.
- Reconocer la democracia como una forma de vida, que se va forjando en la
convivencia misma entre las personas, por lo que implica una auténtica asociación
entre las personas.
- La interculturalidad que valora de manera positiva la diversidad cultural y
evidencia una disposición al enriquecimiento mutuo entre culturas.
- Cuidado ambiental como parte de la supervivencia de la sociedad tanto en el
presente como de las futuras generaciones.
 CIUDADANÍA ACTIVA

En resumen:
Llevar el enfoque al aula, supone que esto se convierta en un
espacio en el que es posible vivir experiencias reales y
significativas del ejercicio de la ciudadanía, en las que se
reconozcan y los derechos de todos, se puede asumir
responsabilidades, participar activamente en la toma de
decisiones, deliberar sobre asuntos públicos a partir de
decisiones informadas, etc.
 2
¿Qué implica convivir y participar
democráticamente en búsqueda del bien
común?
 Convive y participa democráticamente en
búsqueda del bien común

Significa que las y los estudiantes puedan ejercer su

ciudadanía desde y en la escuela, lo que les va a permitir
participar activamente en la construcción de una sociedad
más justa y democrática, desde el reconocimiento de la
diversidad. Lograr esto supone desarrollar tres ámbitos: la
convivencia, la deliberación y la participación.
 Convive y participa democráticamente en
búsqueda del bien común (Según el CNEB)

“El estudiante actúa en la sociedad relacionándose con los

demás de manera justa y equitativa, reconociendo que todas
las personas tienen los mismos derechos y deberes. Muestra
disposición por conocer, comprender y enriquecerse con los
aportes de las diversas culturas, respetando las diferencias. De
igual forma, toma posición frente a aquellos asuntos que lo
involucran como ciudadano y contribuye en la construcción
del bienestar general, en la consolidación de los procesos
democráticos y en la promoción de los derechos humanos”.
(p. 104)
 Justa y equitativa

Contribuye Actúa
Bienestar general

Convive y participa
democráticamente en búsqueda
del bien común
Conocer, comprender y enriquecerse
Se involucra como ciudadano
Toma posición Muestra
disposición

Respetando las diferencias

 3
¿Qué implica Interactuar con todas las
personas.?
Capacidad 1:

Interactúa con todas las

personas:

Es decir, reconoce a todos y

todas como personas valiosas y
con derechos, muestra
preocupación por el otro y la
otra, respeta las diferencias y
se enriquece con ellas. Actúa
frente a las distintas formas de
discriminación (por género,
fenotipo, origen étnico, lengua,
discapacidad, orientación
sexual, edad, nivel
socioeconómico, entre otras) y
reflexiona sobre las diversas
situaciones que vulneran la
convivencia democrática.
 4
Conceptos fundamentales asociados a la
capacidad interactúa con todas las personas.
a) La Convivencia

La convivencia: se sustenta en aprender a vivir en democracia, lo que

significa relacionarse con las y los demás desde el reconocimiento de que
todas y todos somos sujetos de derecho y tenemos deberes. También
implica la construcción de una comunidad motivada por el bien común,
en la que se comparten principios y normas y en donde las y los
integrantes son reconocidos en igualdad de condiciones.

En la convivencia se desarrolla una práctica intercultural que reconoce

y valora las diversas culturas, promueve espacios de interacción y
enriquecimiento mutuo entre ellas, y se compromete a luchar frente a
situaciones de vulneración de unas culturas sobre otras.
b) La democracia como forma de vida

 La democracia entendida como un sistema político y una forma de

vida, se complementan. Como sistema tiene una serie de principios,
características y mecanismos que hacen posible “aterrizarlo” en el
contexto, a la vez que la misma democracia se va afianzando en tanto
estos principios, características y mecanismos se hacen realidad en lo
cotidiano. Por el contrario, cuando no hay coherencia entre el sistema
y lo que ocurre en el día a día, la democracia se debilita. Un ejemplo de
esto es el relativo a la corrupción, que a nivel de sistema tiene una
serie de mecanismos que la limitan y sancionan, pero que en el
cotidiano está tan arraigada que a veces no podemos “ver” un acto
corrupto.
GRACIAS