Taller Infostat Estadistica General

Tema: Distribuciones de frecuencia
Profesor: MIGUEL OSWALDO PÉREZ PULIDO

Asignatura: Estadística General
TALLER 1
Recomendaciones
Enviar el presente taller a la plataforma Tema 2.0 en el enlace que se dispone para su recepció n.
Precisar la hora límite para que no haya contratiempos. No se reciben trabajos por fuera de la hora
límite. Usar el software INFOSTAT para su solució n y desarrollo.
1. Utilizando los datos de prueba Atriplex, prepare el siguiente grá fico de barras que
presenta el porcentaje de germinació n en semilla de diferentes tamañ os, con color de
episperma en barras adyacentes. (ayuda: utilice las opciones de “medidas de confianza,
ninguna” y “particiones en el mismo grá fico”)
Datos provenientes de semillas de Atriplex cordobensis, un arbusto forrajero, en un ensayo experimental en

bloques Datos gentileza de la Dra. M.T. Aiazzi, Facultad de Ciencias Agropecuarias, U.N.C.
Descripció n:
TAMAÑ O: Tamañ o de las semilla
EPISPERMA: Color del Episperma
PG: Poder Germinativo
PN: Plá ntulas Normales
PS: Peso Seco
Bloque: identificació n del bloque
2. Usando los datos de Atriplex, prepare un grá fico de puntos para graficar PS (peso de
semillas) en el eje vertical y color (episperma) en el eje horizontal. ¿Deberían usarse
conectores para unir las medias de PS en cada color?
3. Usando los datos de café, construya una tabla de frecuencias para la variable altura (en
metros) usando InfoStat (menú Estadísticas>Tablas de Frecuencias). Escoja “nú mero de
clases personalizado”, con valor mínimo de .905, má ximo de 5.105 y 7 clases (verificar que
esto les da un ancho de clase de 0.6, como deseamos). Ahora prepare un histograma de
frecuencias absolutas a mano (usando la tabla de frecuencias como base) y en Infostat
(menú Grá ficos>Histograma, use las mismas clases que usó para la tabla de frecuencias:
comience con 0.905m (como extremo inferior de la primera clase) y use un ancho de clase
de 0.6 m. Tanto para tablas de frecuencias como para histogramas, en InfoStat se puede
indicar qué tipo de tabla/grá fica se desea (con límites de clase o marca de clase en el eje X;
frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia absoluta acumulada o frecuencia
relativa acumulada en el eje Y). Practica el cá lculo a mano de valores como límites de
clase, marca de clase, frecuencias absolutas, etc.
4. Usando los datos del archivo salinidad (Los datos corresponden a la medició n de la
producció n de biomasa de una forrajera y a los valores del pH, la salinidad, el contenido de
Zn y el contenido de K presentes en el suelo donde crecieron las plantas.
Descripció n:
Biomasa= Producció n de biomasa forrajera, en gr.
pH= pH del suelo
Salinidad= Salinidad del suelo
Zinc= Contenido de Zn en el suelo
Potasio= Contenido de K del suelo
construya un histograma y una ojiva para biomasa. Use la ojiva para contestar las siguientes
preguntas:
(a) ¿Qué porcentaje de las observaciones tienen biomasa menor de 1000?

R/Aproximadamente 51%
(b) ¿Qué porcentaje de las observaciones tienen biomasa mayor de 2000?
R/11%
(c) 60% de las observaciones tienen biomasa menor de Aproximadamente 1150.
(d) 35% de las observaciones tienen biomasa mayor de Aproximadamente 1220.
5. Use los datos de ajo blanco (Los datos corresponden a características de cabezas de Ajo
Blanco, obtenidas en las campañ as1998 y 1999. Datos gentileza de la Dra. V. Conci,
IFFIVE-INTA.
Descripció n:
perim = Perímetro en cm
peso = Peso en g
Añ o = añ o de campañ a
Construya un histograma de frecuencias relativas y un polígono de frecuencias acumuladas y

diagrama de cajas por añ o para la variable perímetro. Aproximadamente, ¿qué porcentaje de
las observaciones tienen perímetros mayores de 20? Calcule los valores: media, mediana,
cuartiles, decil 9, percentil 80 de las variables perímetro y peso por cada añ o. Interprete los
resultados
EN LOS DATOS OBTENIDOS TENEMOS UN MAYOR TAMAÑ O EN LAS CABEZAS DE AJO EN LAS
COSECHAS DE 1998 QUE LAS DE 1999 Y LA MAYORIA DE ESTAS TIENEN UN PERIMETRO DE MAS O
MENOS DE 16,82
6. En las grá ficas en la pró xima pá gina, indique el nombre de cada grá fica, mencione cuá les
grá ficas está n correctas y cuá les podrían inducir a interpretaciones erró neas o falaces.
Justifique brevemente.
Mal porque los porcentajes

Mal porqueson
los mayores al son mayores al
porcentajes
100% 100%
Diagrama de tortas
Diagrama de tortas
Mal porque el primer valor tiene un

porcentaje
Diagrama de barras
Está bien y los datos son coherentes

Está bien
Pirámide poblacional
Polígono de frecuencias
Diagrama de barras, esta bien

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Profesor: MIGUEL OSWALDO PÉREZ PULIDO

Datos provenientes de semillas de Atriplex cordobensis, un arbusto forrajero, en un ensayo experimental en

(a) ¿Qué porcentaje de las observaciones tienen biomasa menor de 1000?

Construya un histograma de frecuencias relativas y un polígono de frecuencias acumuladas y

Mal porque los porcentajes

Mal porque el primer valor tiene un

Está bien y los datos son coherentes

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