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FACULTAD DE ENFERMERÍA
GENERACION 2020-2023
DICTAMEN
NOMBRE DEL (LA) TESISTA: MAYRA PATRICIA ALVAREZ VELEZ
GENERACION 2020-2023
ATENTAMENTE
Mi tesis la dedico con todo mi corazón a mis queridos padres por su sacrificio y
esfuerzo, por brindarme su apoyo en todo momento, porque sin ellos yo no estaría
aquí.
Al igual que para mis abuelos, por darnos ese apoyo tanto para mis padres
como para mí, por esos consejos tan sabios, que siempre llevare guardados en mi
corazón.
AGRADECIEMIENTO
No tengo palabras para describir lo agradecida que estoy con todas aquellas
personas que estuvieron y están conmigo, que estuvieron presentes en cada paso que
di, que a pesar de todo no me dejaron sola, por sus consejos, por cada risa, llanto y
enojo, los cuales no los cambiaria por nada del mundo.
Y por todo aquello que me espera en el futuro, solo puedo decir GRACIAS.
INDICE
DEDICATORIA...........................................................................................3
AGRADECIEMIENTO................................................................................4
INTRODUCCION.......................................................................................1
TEMA......................................................................................................... 2
CAPÍTULO 1...........................................................................................................................3
1.2 FORMULACION...................................................................................5
1.3 JUSTIFICACION..................................................................................5
1.6 HIPOTESIS..........................................................................................6
1.7 VARIABLES......................................................................................... 7
CAPITULO 2...........................................................................................................................8
MARCO TEORICO...................................................................................................................8
CAPITULO 3.........................................................................................................................21
DISEÑO METODOLOGICO....................................................................................................21
3.5 HIPOTESIS........................................................................................24
3.7 MATERIALES.....................................................................................25
3.8 INSTRUMENTOS...............................................................................25
3.11 PROCEDIMIENTO...........................................................................26
CAPITULO 4.........................................................................................................................27
CAPITULO 5.........................................................................................................................44
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS.........................................................................................44
5.1 CONCLUSIONES...............................................................................45
5.2 SUGERENCIAS................................................................................................................47
ANEXOS...............................................................................................................................48
APENDICE “A”......................................................................................................................48
ANEXO 1..................................................................................................49
ANEXO 2..................................................................................................50
................................................................................................................. 51
................................................................................................................. 51
................................................................................................................. 51
................................................................................................................. 51
................................................................................................................. 52
................................................................................................................. 52
................................................................................................................. 52
................................................................................................................. 52
ANEXO 3..................................................................................................53
ANEXO 4..................................................................................................55
APENDICE “B”......................................................................................................................56
GLOSARIO...............................................................................................57
“A”............................................................................................................ 57
“B”............................................................................................................ 57
“C”............................................................................................................ 57
“D”............................................................................................................ 58
“E”............................................................................................................ 58
“F”.............................................................................................................58
“G”............................................................................................................ 58
“H”............................................................................................................ 58
“I”..............................................................................................................58
“J”............................................................................................................. 59
“K”............................................................................................................ 59
“L”.............................................................................................................59
“M”............................................................................................................59
“N”............................................................................................................ 59
“O”............................................................................................................ 59
“P”............................................................................................................ 59
“Q”............................................................................................................ 60
“R”............................................................................................................ 60
“S”............................................................................................................ 60
“T”.............................................................................................................61
“U”............................................................................................................ 61
“V”............................................................................................................ 61
“W”........................................................................................................... 61
“X”............................................................................................................ 61
“Y”............................................................................................................ 61
“Z”.............................................................................................................61
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS............................................................62
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES........................................................71
INTRODUCCION
Y con ello poder garantizar un buen trato y que los pacientes se sientan seguros
y cómodos, con los servicios que se le brinden por parte de todo el personal del
hospital, así como también para los familiares.
1
2
TEMA
2
CAPÍTULO 1
3
1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Como tal el trato digno es un derecho de todos los usuarios, a que sean
tratados más como personas que como pacientes, por tal motivo el personal de
enfermería tiene como obligación, ofrecer una atención adecuada, empezando a
presentarse de manera amable, dirigirse al paciente por su nombre, ya que con
ello la comunicación será con respeto y con confianza, explicar de manera atenta
y amable los procedimientos que se le realicen al paciente, proteger la intimidad
del paciente, ofrecerle una seguridad, tratarlo con respeto, explicar al familiar los
cuidados que debe tener el paciente y para finalizar darle una satisfacción al
paciente con respecto al cuidado que se le dio, mostrando así un cuidado
eficiente, responsable y amable.
4
Por ello se desea que esta situación cambie y se haga de esta manera,
demostrando que se puede hacer un cambio significativo en los cuidados que se
le dé a cada uno de los pacientes que se encuentren hospitalizados o que estén
bajo algún cuidado, dando un excelente ambiente tanto para el paciente, el familiar
como también para el mismo personal que ofrece la atención.
1.2 FORMULACION
1.3 JUSTIFICACION
5
buen ánimo, pero no solamente los pacientes son los beneficiados, sino también
los enfermeros ya que, será una satisfacción el ser parte de la mejora del
paciente, haberle brindado los cuidados necesarios, de manera responsable,
eficaz y que el paciente de las gracias por el buen trato.
1.6 HIPOTESIS
Hipótesis de investigación
Se estima que en los hospitales de segundo y tercer nivel hay una baja en
el aspecto del trato digno hacia los pacientes, ya que, al ser hospitales
relativamente grandes, hay más pacientes, el personal no suele ser el suficiente,
por ello el personal de enfermería se ve en la necesidad de atender a más de
cinco pacientes en su turno de trabajo.
6
1.7 VARIABLES
Variables Independiente
Eficiente
Deficiente
Variables Dependientes
7
CAPITULO 2
MARCO TEORICO
8
2.1 MARCO HISTORICO
460 A.C.
1820
1836
1910
1917
1937
9
Se crea la secretaria y asistencia pública que cubrirá a niños y a la totalidad
de la población. (Yturria, Linea del tiempo del sistema de salud en Mexico y su
relacion, 2016)
1943-1944
1960
1979
(Yturria, Linea del tiempo del sistema de salud en mexico y su relacion, 2016)
1982
1983
2000
10
2.2 MARCO LEGAL
11
NORMAS OFICIALES MEXICANAS
(CNDH, 2013)
12
NORMA-047-SSA2-2015 PARA LA ATENCION A LA SALUD DEL
GRUPO ETARIO DE 10 A 19 AÑOS.
Como objetivo tiene establecer criterios los cuales brinden una atención
integral, la prevención, el control de ciertas enfermedades y sobre todo la
promoción de la salud.
13
Ser atendido cuando se inconforme con la atención medica recibida.
METAPARADIGMA
14
ENTORNO: Menciona que los espacios de curación pueden utilizarse para
dar apoyo o ayudar a las personas a superar su enfermedad, el dolor y el
sufrimiento, también hace énfasis en el cual dice que el entorno y la persona van
de la mano.
15
3.- TRATO DIGNO DE ENFERMERIA DURANTE 2010-2015 EN EL
SISTEMA NACIONAL DE INDICADORES DE CALIDAD.
La educación para la salud es una aspiración muy fuerte para pelear por la
equidad y poder alcanzar una población saludable, con libertad y con la capacidad
de elegir, su objetivo es captar a los usuarios en un centro de salud sobre el papel
que desempeña la enfermería, para ello se realizaron entrevistas, tomando en
cuenta la actitud de la enfermera y los cuidados, esto profundiza el área educativa
que va dentro a la promoción de salud. (Paulin Garcia & Gallegos Torres, 2020)
A lo largo de los años las mujeres han dominado en enfermería, hoy en día
los hombres se han introducido en esta profesión, por lo cual el paciente puede
recibir la atención en forma diferente, ya sea por una mujer o por un hombre como
objetivo fue captar el trato digno al paciente hospitalizado tanto por una enfermera
como por un enfermero, de acuerdo con los resultados obtenidos por medio de
encuestas da a reflejar que la atención proporcionada es buena sin que predomine
el sexo de este. (Torres Mora & Rivas Espinosa, 2010)
16
2.4 MARCO CONCEPTUAL
Percepción: Esta palabra deriva del latino perceptivo, por la cual describe
a la acción como a la consecuencia de percibir, esto quiere decir a la capacidad de
recibir la información por medio de imágenes, impresiones o sensaciones, también
puede mencionarse a un determinado conocimiento. (Perez Porto & Gardey,
Definicion.de, 2021)
17
las bases de cada sector se establezca la ley general de salud. (Babosa Huerta,
2001).
(Enriquez Sanchez, Gallegos Portillo, Reza Leal, & Villa Gonzalez, Salud Quintana Roo,
2020)
18
Le enseña los cuidados respecto a su padecimiento.
Se interesa por que su estancia sea agradable.
Se dirige a usted por su nombre.
Le explica lo que le va a realizar.
Se presenta con usted.
19
CAPITULO 3
DISEÑO METODOLOGICO
20
3.1 TIPO DE DISEÑO
Como tal, con ello se busca hacer una descripción de cómo es el cuidado
desde la respectiva de cada uno de los pacientes.
21
CUALITATIVA
Esta nos ayuda a conocer cuáles son las preguntas más importantes, con la
finalidad de conocerlas y saber cómo responder a ellas.
CUANTITATIVA
INVESTIGACION CORRELACIONAL
Los estudios correlacionales pretenden responder preguntas de
investigación, este tipo de estudio tiene como finalidad conocer la relación o el
grado en el que se asocian dos o más conceptos, variables o categorías en una
muestra o en algún contexto en particular, para evaluar este grado de asociación
entre dos o más variables, en los estudios correlacionales primero, se mide cada
una de ellas, después se cuantifican, analizan y se establecen las vinculaciones,
22
estas mismas correlaciones se apoyan en hipótesis las cuales son sometidas a
prueba, para así poder comprobar que el estudio sea correcto.
3.5 HIPOTESIS
Hipótesis de investigación
Se estima que en los hospitales de segundo y tercer nivel hay una baja en
el aspecto del trato digno hacia los pacientes, ya que, al ser hospitales
relativamente grandes, hay más pacientes, el personal no suele ser el suficiente,
por ello el personal de enfermería se ve en la necesidad de atender a más de
cinco pacientes en su turno de trabajo.
Eficiente
Deficiente
VARIABLE DEPENDIENTE
23
3.6 UNIDAD DE ANALISIS
3.7 MATERIALES
Celular
Internet
Copias
Lápices y bolígrafos
3.8 INSTRUMENTOS
24
3.11 PROCEDIMIENTO
25
CAPITULO 4
ANALISIS Y PRESENTACION DE
RESULTADOS
26
1.- EDAD
INDICADOR/? FRECUENCIA PORCENTAJE
a)15-17 años 1 2.9%
b)18-25 años 19 55.9%
c)26-35 años 4 11.8%
d)36 o mas 10 29.4%
Total 34 100%
FUENTE: Instrumento aplicado a pacientes hospitalizados en un hospital de
segundo nivel, del municipio de Cardel, Veracruz.
27
2.- SEXO
INDICADOR/? FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Femenino 18 52.9%
b) Masculino 16 47.1%
Total 34 100%
FUENTE: Instrumento aplicado a personas hospitalizadas en un hospital de
segundo nivel, del municipio de Cardel, Veracruz.
28
3.-VIVE CON
INDICADOR/? FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Padres 15 44.1%
b) Abuelos 0 0%
c) tíos 0 0%
d) Otros 19 55.9%
Total 34 100%
FUENTE: Instrumento aplicado a personas hospitalizadas en un hospital de
segundo nivel, del municipio de Cardel, Veracruz.
29
Se puede observar que entre los indicadores esta la selección de abuelos o
tíos, pero no se encuentra dentro de la gráfica, ya que ninguna de las personas
encuestadas respondió con alguna de ellas.
30
5.- ¿LA ENFERMERA LO SALUDA DE FORMA AMABLE?
INDICADOR/? FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Si 32 94.1%
b) No 2 3%
Total 34 100%
FUENTE: Instrumento aplicado a personas hospitalizadas en un hospital de
segundo nivel, del municipio de Cardel, Veracruz.
31
6.- ¿SE PRESENTO LA ENFERMERA(O) CON USTED?
INDICADOR/? FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Si 31 91.2%
b) No 3 8.8%
Total 34 100%
FUENTE: Instrumento aplicado a personas hospitalizadas en un hospital de
segundo nivel, del municipio de Cardel, Veracruz.
32
7.- ¿USTED COMPRENDE LA EXPLICACION QUE LOS MEDICOS LE
BRINDAN SOBRE LA EVOLUCION DE SU PROBLEMA DE SALUD?
INDICADOR/? FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Si 29 85.3%
b) No 5 14.7%
Total 34 100%
FUENTE: Instrumento aplicado a personas hospitalizadas en un hospital de
segundo nivel, del municipio de Cardel, Veracruz.
33
INTERPRETACION: En esta grafica se puede apreciar que el 85.3%
representa a los pacientes que dijeron que si comprenden la explicación que los
médicos les proporcionan sobre su padecimiento, dejando el 14.7% como un no.
34
INTERPRETACION: Para esta grafica el 91.2% equivale que, en el
hospital, si se respeta la privacidad de los pacientes, de lo contrario el 8.8% fue de
los pacientes que mencionaron que no se les respeta su privacidad.
35
INTERPRETACION: En esta grafica se observa que el 82.4% menciona
que si hay un trato adecuado hacia los pacientes y con un 17.6% a los que no se
les proporciono la atención esperada.
36
INTERPRETACION: Para este caso el 91.2% es la representación de los
pacientes que mencionaron que si se sienten seguros cuando el enfermero(a) los
atiende, dejando un 8.8% a los que mencionaron no sentirse seguros.
37
INTERPRETACION: En esta grafica se obtiene que el 91.2% se observa
que, el personal de enfermería si muestra el interés de solucionar algún problema
que se pueda presentar cuando el paciente está hospitalizado y como un no, se
obtiene el 8.8%.
38
INTERPRETACION: Su representación fue de 88.2% que equivale a la
educación o enseñanza que le proporciona el personal de enfermería a los
familiares del paciente sobre el cuidado que debe llevar, por lo cual el 11.8%
representa a los pacientes que su familiar no recibe ningún asesoramiento.
39
INTERPRETACION: Como se puede observar en la gráfica, el 61.8%
muestra que los servicios de hospitalización son cómodos, dejando al 38.2% como
un no.
40
INTERPRETACION: Para esta grafica el 64.7% representa que el servicio
de hospitalización si es higiénico, de lo contrario se obtuvo un 35.3% de aquellos
pacientes que no están de acuerdo que el ambiente del servicio sea higiénico.
41
INTERPRETACION: Esta grafica se observa que el 88.2% nos indica que
los cuidad1os de enfermería si son continuos, aun cuando se tiene un cambio de
turno, dejando un 11.8% como un no.
42
INTERPRETACION: En esta última grafica obtenemos los porcentajes, si
los pacientes se sienten satisfechos con el trato que les da el personal de
enfermería, como primer lugar se obtiene un 79.4% como un sí y un 20.6% como
un no.
43
CAPITULO 5
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
44
5.1 CONCLUSIONES
45
estar en un espacio cómodo y limpio, el paciente se muestra de buen ánimo ya
que su salud no se verá implicada por algún problema externo a su padecimiento.
Por otro lado, esta investigación nos muestra que los resultados obtenidos
por medio de una encuesta, donde se les pregunta a los pacientes si reciben un
trato digno, son satisfactorios, por lo cual revela que la hipótesis es nula.
46
5.2 SUGERENCIAS
Una de las sugerencias es, que el personal de salud maneje una buena
organización, ya que esto lleva a que, no se den abasto para brindar las
atenciones adecuadas a cada uno de los pacientes, por lo que la organización es
algo muy fundamental, para brindar una atención de calidad y satisfactoria.
Otra sugerencia es, que se lleven a cabo ciertos métodos los cuales
puedan orientar al personal de salud sobre los cuidados que necesite el paciente,
ya que cada paciente necesita un cuidado diferente, por tal motivo seria de mucha
utilidad que al personal se le brinden ciertos cursos en los que se les pueda
capacitar.
Por lo que otra opción es, supervisar las acciones de cada uno de los
enfermeros, cuando alguno de ellos no esté cumpliendo en dar una atención de
calidad, es claro que también el paciente, no se tiene que mostrar de una manera
grosera o exigente, pues tal y como se mencionó, muchas veces no solo se trata
del personal, sino también de como este organizado o si el personal es el
suficiente.
Debe recordarse que aun con estas sugerencias no se pueden obtener los
resultados esperados en tan poco tiempo, ya que todo es un proceso, se tiene que
empezar de poco a poco, fomentando al personal a ser más cuidadosos, al
mostrarse amables, se les debe explicar si en las instalaciones no hay el personal
suficiente.
47
ANEXOS
APENDICE “A”
48
ANEXO 1
49
ANEXO 2
50
51
52
ANEXO 3
53
54
ANEXO 4
FOTOGRAFIA N°1
FOTOGRAFIA N°2
FOTOGRAFIA N°3
FOTOGRAFIA N°4
55
APENDICE “B”
56
GLOSARIO
“A”
“B”
“C”
57
“D”
“E”
“F”
“G”
“H”
“I”
58
INVESTIGACION: Proceso intelectual y experimental el cual comprende
ciertos conjuntos de métodos aplicados, con la finalidad de conocer sobre algún
tema o asunto. (Coelho, 2021)
“J”
“K”
“L”
“M”
“N”
NORMAS: Regla que se debe seguir o que se deben ajustar las conductas,
tareas, actividades, etc. (Diccionario de la lengua española, 2022)
“O”
“P”
59
PACIENTE: Es la persona que padece de algo físico y corporal y la cual se
halla bajo atención médica. (Diccionario de la lengua española, 2022)
“Q”
“R”
“S”
SALUD: Según la OMS, la salud es la condición de todo ser vivo que goza
de un absoluto bienestar tanto a nivel físico como a nivel mental y social. (J.,
2008)
60
“T”
“U”
“V”
“W”
“X”
“Y”
“Z”
61
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS
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constitucion Politica. Obtenido de
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%20refiere%20a%20la%20percepci%C3%B3n%20que%20tiene,recibir
%20atenci%C3%B3n%20m%C3%A9dica(3).
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Enriquez Sanchez, L. B., Gallegos Portillo, L. G., Reza Leal, C. N., & Villa
Gonzalez, A. M. (Septiembre de 2020). Salud Quintana Roo. Obtenido de
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id=131#:~:text=El%20trato%20digno%20se%20refiere,pacientes%20al
%20recibir%20atenci%C3%B3n%20m%C3%A9dica.
63
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67
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DURACIÓN EN MESES
ACTIVIDADES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL ABRIL MAYO
2022 2022 2022 2022 2022 2023 2023 2023 2023 2023 2023
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3
SEMANAS
1.-FASE DE ANÁLISIS
Recolección de información
Clasificación de la
información
Documentar el tema en
Word
Revisión de avances
Medición basal
Intervención educativa
Medición final
Evaluación y análisis de
Resultados.
71