ABRIL PIÑA

TORRES

Los grandes motivos de las

PERSONA
Deseo de seguridad
•En virtud del deseo de seguridad el hombre se sitúa
de un modo peculiar frente a las cosas, frente a los
otros y frente a sí mismo. Conservación del ser.
Sentimiento de dignidad
• es la conciencia que el hombre tiene de ser sujeto
frente al mundo de mera objetividad que le rodea.
.Necesidad de vivir como hombre.

Indicadores de la dignidad
humana
Autoconcepto: Conocimiento de sí mismo.
Autoestima: Significa valoración de sí mismo, es un
fenómeno predominantemente afectivo.
Autocontrol: Hace referencia a dominio de sí mismo, e
indica una cierta actuación del sujeto sobre él mismo

La solidaridad
§Respetar a cada uno de los componentes de la
comunidad educativa tal como es. Esforzarse por
comprender a los demás y obrar de manera
socialmente adecuada

Metas de la actividad educativa y

motivaciones correspondientes
1. Motivación extrínseca: Recompensas externas por
acciones.
2. Motivación intrínseca: Satisfacción interna por la acció
en sí misma.
3. Motivación trascendente: Motivación altruista, centrad
en ayudar a los demás.

Metas y motivaciones de la
actividad educativa
La motivación y el esfuerzo van juntos. Cada uno
debe perseguir su proyecto de vida con voluntad y
esfuerzo, impulsados por motivos personales.
La motivación extrínseca es adecuada para
necesidades justas, pero no para las superfluas.

Motivación y metacognición
La metacognición, se centra en descubrir las mejores
estrategias de aprendizaje y diseñar sistemas
educativos que enseñen a aprender. La expresión
"aprender a aprender" ha sido clave, y la
metacognición ha permitido desarrollar métodos de
enseñanza efectivos que realmente cultivan esta
habilidad en los alumnos.

Carrasco José
Bernardo, Javaloyes Soto Juan José. (2015).
Motivar para educar. Ideas para
educadores: docentes y familias. Madrid,
Narcea.