Introducción

La universidad, es una creación original genuinamente europea, que surgió

alrededor de los siglos XII y XIII a través de las escuelas catedralicias y las escuelas
monásticas, siendo la Universidad de Bolonia la primera en usar el término Universitas
para las asociaciones de estudiantes y maestros en el siglo XII. No obstante, hubo
instituciones de enseñanza más antiguas que desarrollaron actividades cercanas, una de
las primeras instituciones a reseñar es la Universidad de Constantinopla, creada en el año
340 con el nombre de Pandidakterion. En el ámbito islámico, cabe reseñar la fundación en
el año 859 de la Madrasa Fátima Al-Fihri, aún hoy operativa, también llamada Universidad
de Qarawiyyinn, ubicada en Fes, Marruecos.
En la Europa medieval, cabe señalar la Escuela Médica Salernitana (Salerno)
nacida en el siglo IX actualizó la medicina clásica. En 1088 se inicia la Universidad de
Bolonia (la especialidad fue derecho, véase Glosadores), y se enseña medicina. Por
entonces nacen múltiples universidades a lo largo y ancho de Europa.
Las primeras universidades americanas fueron creadas por el Imperio Español en
la etapa virreinal. Inglaterra, Portugal y otras potencias europeas menores no fundaron
universidades en América.
En el continente americano, la primera universidad fundada de acuerdo a la
normativa de la monarquía española, fue la Universidad de Santo Tomás de Aquino, el 28
de octubre de 1538, en Santo Domingo, República Dominicana. Unos años después se
creó la Real y Pontificia Universidad de San Marcos, actual Universidad Nacional Mayor
de San Marcos en Lima (Perú).
La tercera universidad de América y segunda fundada por la Corona Española fue
la Real y Pontificia Universidad de México, fundada el 21 de septiembre de 1551 y
convertida en Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en 1910. La UNAM se
considera una de las universidades con mayor reputación académica de México.
En Venezuela, es en el reinado de Felipe V, que se funda la institución
universitaria en la provincia de Venezuela. Efectivamente, el 22 de diciembre de 1721, el
rey, mediante decreto, concede al Colegio Seminario de Santa Rosa de Lima la “facultad
para que pueda dar grados y erigirse este colegio en Universidad, en la misma
conformidad y con iguales circunstancias y prerrogativas que la de Santo Domingo y con
el título de Real, como le tiene dicha Universidad.” Universidad Central de Venezuela.
¿Qué es la universidad?
Es una institución que se encarga de brindar educación superior a un grupo
determinado de personas que, con anterioridad, han cumplido con un nivel de estudios
básicos (primaria y secundaria). Esta institución es la encargada de otorgar títulos
disciplinarios a sus estudiantes luego de que estos hayan completado con éxito su lapso
educativo.
La universidad moderna tiene su origen en las universidades creadas por monjes
cristianos de los siglos XII y XIII, las cuales son un desarrollo de las escuelas catedralicias
y escuelas monásticas.
Históricamente, la universidad medieval fue un producto típico de la Europa
medieval y sus condiciones sociales, religiosas y políticas, adoptado por todas las otras
regiones globales desde el comienzo de la Edad Moderna.
Actores en la universidad
Los actores intervinientes en el desarrollo local son instancias, organismos o
personas instalados en el espacio local, este es su entorno vital, por ello son
potencialmente promotores de iniciativas a favor de su propia calidad de vida. Así, la
participación social es una condición fundamental para la gestión del desarrollo y es
común que para su éxito recurran a guías de acción.
Las universidades y demás instituciones de educación superior representan una
oportunidad significativa para contribuir con sus productos (docencia, investigación y
difusión) en la agregación de valor social, además ofrece la figura de agente como un
profesional o guía de acción al servicio de la comunidad.
El agente se concibe como actor/agente implicado en la acción donde asume la
gestión del proceso desde una perspectiva profesional. Como la propuesta de desarrollo
local surge por la necesidad de incrementar la capacidad local, natural y cultural,
mediante la participación activa de los actores locales, por ello es importante pensar en
individuos pertenecientes a la localidad y adscritos a la vez, en un centro universitario
como actores y agentes del desarrollo, los cuales, en mérito de su específica pertenencia
son portadores de recursos útiles para el propósito.
Académicos y estudiantes se convierten en actores y agentes emergentes
estudiosos de una realidad; se constituyen en actor/agente que puede combinar teoría y
práctica en discusiones epistemológicas y ontológicas sobre el territorio y sus formas de
definición, lo que puede contribuir con visiones más integrales en consecuencia, explicar
los movimientos y cambios que se presencian en lo local (Ramírez, 2007: 70-71).
La universidad y su impacto comunitario
La universidad le permite integrar a las comunidades cercanas, sin desviarse de la
misión principal, la cual no es otra que educar a los estudiantes, permite formar en valores
y cumplir con parte de su responsabilidad social universitaria, lograr una mayor
identificación y sentido de pertenencia por parte de los estudiantes con la universidad.
El servicio Comunitario ha permitido la estrecha vinculación del servicio y el
aprendizaje en una única actividad articulada, coordinada y coherente, lo que ha permitido
la promoción y activación de redes sociales, la creación de espacios donde lo que se
aprende tiene un uso social, atravesando así las paredes de la institución académica
(Campo, 2008).
Pertenencia de la universidad (corresponsabilidad), y la realidad social y productiva
tanto regional como nacional
La pertinencia social universitaria refiere la responsabilidad que tienen estas
instituciones con la sociedad, la cual implica la planificación de acciones y estrategias que
de forma permiten la creación de las condiciones para el acceso y permanencia en las
universidades del mayor número de jóvenes, además de la formación de un recurso
humano con conciencia social que sean productivos en la solución de los problemas del
entorno.
La universidad y el liderazgo nacional
El liderazgo es definido como una habilidad práctica que permite el logro de
objetivos con una mirada de dirección individual, en equipo u organizacional, lo cual en el
ámbito académico ocupa un lugar destacado en la agenda de muchas universidades y,
por lo tanto, es un tema de importancia para los líderes, administradores, y todos aquellos
involucrados en transformar la enseñanza y apoyar a docentes en aspectos pedagógicos.
 Conclusión
La universidad es una institución de educación superior que forma profesionales
los cuales contribuyen con el desarrollo social. La universidad es una institución que
imparte simultáneamente, conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos.

La universidad, es un organismo donde se encuentra una comunidad de

profesores que desean transmitir, generar y difundir conocimientos. Asimismo, la
educación tiene básicamente dos funciones secundarias: la integración sociocultural y el
enriquecimiento personal. La educación formal constituye un medio de transformar una
educación compuesta por muchos grupos étnicos y diferentes marcos culturales en una
comunidad de individuos que compartan hasta cierto punto una identidad común.
Es incuestionable que el conocimiento generado en las universidades sea un
elemento importante para propiciar el desarrollo de las comunidades, entendido en su
más amplia acepción e integralidad.
La educación también presenta oportunidades de desarrollo y superación
personal, la educación proporciona un ambiente donde los seres humanos podemos
mejorar la calidad de nuestra vida mediante experiencias intelectuales, artísticas y
emocionales.
La universidad origina el interés de todos, ya que esta representa una institución
creadora de cultura, ciencia y tecnología.