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Datos Generales
No. de Unidad 1
1. INTRODUCCIÓN AL CONTENIDO
Para muchos, la sociología es una materia que tiene un mínimo o nulo interés en su vida
profesional, y esto es porque desconocen que la sociedad, como ente dinámico, se
interrelaciona en todos los aspectos que en ella convergen.
CONTENIDO
a) La Ilustración
Este fue un periodo de gran desarrollo cultural e intelectual en Europa entre fines del
siglo XVII y principios de la Revolución francesa.
Su nombre proviene del objetivo que buscaba impulsar la razón del ser humano sobre
la ignorancia a la cual había sido sujeta durante el feudalismo, por lo tanto, a este
siglo se le denomina el Siglo de las Luces.
b) La Revolución Francesa
Fue un proceso social y político ocurrido en Francia entre 1789 y 1799, se dice
que esta fue impulsada por las críticas que los pensadores, influenciadas por la
Ilustración, hacían al sistema de gobierno que imperaba en ese momento; así
como todo lo que acontecía en el espectro geopolítico entre las que destacan
la entrega de Canadá a Inglaterra y los intereses de las élites de poder
económico (burguesía) de ostentar el poder político, situaciones que propiciaron
el terreno para que a finales de 1763, producto de una fuerte crisis económica,
se preparara el camino de la revolución.
Con esta Revolución inicia una nueva etapa (o como dicen un nuevo orden)
mundial pues pasa de un sistema gobernado por reyes a uno donde la misma
población pudiese elegir a quien los gobierne, todo eso plasmado en la primera
constitución que viene a ser la primera generación de los futuros derechos
humanos. Dentro de esta se establecían tres principios que impulsarían el
surgimiento y desarrollo de estos: Igualdad, Libertad y Fraternidad.
La Revolución Industrial. Fuente: https://www.ft.com/
c) La Revolución Industrial
Surgió a finales del Siglo XVIII en Gran Bretaña, extendiéndose por toda Europa, y por
todo el mundo después, a lo largo del Siglo XIX. Sus principales características fueron:
El desarrollo industrial se vio fuertemente marcado por la necesidad de generar más
insumos (materiales) que vendrían a su vez a generar más dinero desde la naciente
industria.
Algo que a la fecha no pasa de ser algo que solo beneficia a la gente dueña de
fábricas y maquinarias. Esta revolución y pensamiento vinieron no solo a facilitar la
elaboración de insumos y materia prima, sino que también vino a profundizar la
pobreza e insalubridad de la ciudad.
Henri Saint-Simon
Fue uno de los impulsores del positivismo que no es más que la aplicación del método
científico en el análisis e interpretación de la sociedad, apoyando a quienes
buscaban una manera de promover el cambio social dentro del orden de una
manera diplomática y evitar así alterar el orden social de forma violenta.
Sus principales aportes son:
Considera las clases sociales desde dos puntos: “los industriales” conformados
por los banqueros, obreros, campesinos, mercantilistas y los “ociosos” conformados
por la iglesia, nobles, terratenientes, cortesanos.
Visión moral del cristianismo: proponía que los científicos debían ocupar el rol
que antes tenían los clérigos y conducir a la clase más numerosa para que lograran
mejorar sus condiciones de vida.
Así mismo, Comte considera que la evolución de la humanidad se caracteriza por tres
estados sucesivos:
Teológico
Consideraba la idea que la humanidad creía en el pasado, que todos los fenómenos
naturales (terremotos, huracanes) tenían connotación divina; es decir, creían que era
manifestación que los “dioses” estaban molestos y era su forma de castigo.
Metafísico
El ser humano comienza con una reflexión profunda del porqué de las cosas. Analiza
los fenómenos y busca una explicación de estos.
Positivo
Máximo estadio donde inicia un proceso de observación y experiencia que
profundiza en el porqué de las cosas.
Esta teoría tiene por objetivo destruir los conceptos idealistas y argumentar en contra
de la teoría socialista. La aportación tal vez más importante de este autor es que
trata de presentar una explicación global y dinámica de los fenómenos sociales.
Referencias Bibliográficas
Criterios de Evaluación