ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN

Nivel Inicial
I.-Aspectos Generales:
Centro Educativo: Escuela experimental anexa Luis Napoleón Núñez Molina. Docente: Akemi Ortiz, Anyelica Paulino y Keidy
Paredes Grado: Preprimario Tanda: Extendida Tipo de Planificación: Planificación diaria Fecha: 14/02/2023
Tema: Día de San Valentín

IV.- Competencias Fundamentales:

Ética y ciudadana Comunicativa Científica y Tecnológica Ambiental y de la salud Resolución de
Problema Pensamiento Lógico-creativo-crítico Personal y Espiritual

Competencias Indicadores Contenidos

Específicas Conceptos Procedimientos Actitudes y Valores
Comunicativa Comunica sus ideas, Conceptos y Integración de Curiosidad por conocer
Comprende y expresa de pensamientos, vocabulario de nuevas palabras significados de
manera oral ideas, emociones y situaciones a su vocabulario palabras y frases.
emociones, sentimientos, experiencias con la comunicativas. comprensivo y
experiencias y textos intención de que otros expresivo.
orales, en situaciones de comprendan el
comunicación. mensaje.

Expresa ideas, Expresa sus Textos funcionales: Representación Interés por producir
experiencias, emociones y sentimientos e ideas su nombre y otros, de ideas, algunos tipos de textos.
sentimientos en forma de forma gráfica o etiquetas, cartas, experiencias o
gráfica o escrita de manera escrita, no listas, tarjetas, sentimientos en
no convencional y convencional o otros. forma gráfica o
progresivamente convencional. escrita
convencional, identificando convencional o
la estructura y el contenido no.
 de algunos textos,
utilizando material en
formato impreso y digital.

V.- Actividades
A) Encuentro de Grupo:

Indicador:Comunica sus ideas, pensamientos, emociones y experiencias con la intención de que otros comprendan el
mensaje.

Actividad Recursos
❖ Carteles fijos.
La docente inicia la rutina de la clase, con la oración a Dios cantando la canción “me lavo ❖ Rótulos con sus nombres.
las manitas” , la canción “¿Cómo están todos ustedes?, ¿Cómo están?”, “Otro dia ya llego ❖ Caja mágica y la varita
y presente digo yo”, habla del cartel del tiempo y se le canta al sol “Sol solecito”, mágica.
calendario, cartel de asistencia preguntando cuántas niñas vinieron hoy de pre-primario A, ❖ Rótulos con las palabras:
cantando la canción “Quién vino a la escuela hoy” , las niñas pasan al canto del círculo y San Valentín, amor y
tomaran el rótulo y pasarán a poner el rótulo en el cartel de asistencia con su nombre y así amistad.
también para los niños, después de que los niños escojan sus rótulos los que quedan se
leen los nombres que quedaron y serán puestos en la parte de la inasistencias.

Se motiva a los niños a prestar atención y a hacer silencio, seguidamente la docente

realiza diversas preguntas para refrescar lo visto el día anterior ¿Qué tratamos ayer? entre
otras preguntas que retroalimentan lo tratado. La docente les pregunta ¿Saben qué se
celebra hoy? los niños comparten sus opiniones. A continuación les dice a los niños que
les trajo una sorpresa y genera curiosidad en ellos, seguidamente, les presenta la caja
mágica y la varita mágica. Les indica que para abrir la caja mágica deben decir
“abracadabra ” todos juntos. La docente toma de la caja mágica el rótulo con la palabra
San Valentín, les expresa a los niños el significado de ese día y les realiza diversas
preguntas acerca de que se celebra. La docente saca la palabra amor y amistad y les
pregunta ¿Con qué letra empieza ambas palabras? ¿Qué creen que significan? ¿Cuándo
mostramos amor y amistad? entre otras preguntas, los niños comparten sus opiniones.
Por último la docente saca unos corazones y les pregunta ¿Qué son? ¿De qué color son?
y procede a ponerlos en sus uniformes.
Para concluir este momento la docente realiza diversas preguntas como: ¿Qué hablamos
en este momento?, ¿Qué saco la maestra de la caja mágica?, ¿Cuál era la palabra
mágica?, ¿Qué se celebra?, ¿Qué hicimos en la actividad?, ¿Cómo se sintieron? Los
niños expresan sus opiniones.
Para terminar el momento les dará un abrazo a sus compañeros.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño) Semana del __________________ al ___________________ de

_________________

Actividad Recursos

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
La docente luego del encuentro de grupo invita a los niños a ubicarse en el círculo y ❖ Crayones
poner mucha atención. A continuación hace una retroalimentación de lo tratado
anteriormente en este día mediante preguntas como ¿Qué trabajamos en el momento
anterior? ¿Cuáles palabras recuerdan? ¿Qué se celebra hoy? ¿Cuál era la palabra
mágica? entre otras preguntas que surjan durante la retroalimentación.

Después, les pide a los niños que presten mucha atención, mientras la docente les
muestra y explica la actividad correspondiente. Esta actividad consiste en colorear las
frases “Feliz día del amor y la amistad” y “Feliz día de san valentín” anexadas a una
imagen representativa. Al concluir la explicación la docente les pide a los niños de esta
experiencia ir a sus asientos para empezar.

Al culminar la actividad la docente reúne a los niños en el círculo y les pregunta a los
niños de grupo grande y grupo pequeño ¿Qué realizaron? ¿Cómo lo realizaron? Luego
se dan 3 aplausos por sus participaciones.

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.

Actividad Grupal Recursos

La docente luego del receso invita a los niños a ubicarse en el círculo y poner mucha ❖ Ega
atención. A continuación hace una retroalimentación de lo tratado anteriormente en este día ❖ Papel crepe rojo
mediante preguntas como ¿Qué trabajamos en el momento anterior? ¿Cuáles palabras ❖ Imagen adjunta
recuerdan? ¿Cuáles otras palabras conocen con relación a san Valentin? entre otras
preguntas que surjan durante la retroalimentación.

Posteriormente la docente coloca la maestra les presenta a los niños una plantilla la cual tiene
una silueta de un corazón, la cual tendran que rellenar con bolitas de papel crepe de color
rojo.
Se finaliza realizando preguntas a los niños ¿Que hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Les gustó la
actividad? Los niños se expresan.
 ACTIVIDADES DE LA TARDE
E.- Taller de Expresión plástica
Actividad Recursos
La docente reúne a los niños en el círculo. Luego la docente realiza un recuento de lo tratado en el ❖ Hojas.
día preguntando ¿De qué trata el tema de hoy? ¿Qué hemos hecho en las actividades anteriores? ❖ Cartulinas.
Entre otras cosas, los niños se expresan. Luego para recopilar saberes previos. Les dice que hoy ❖ pegamento.
vamos a dar una actividad de crear una tarjeta para alguien especial. ¿Qué piensan que vamos a ❖ Imágenes de
trabajar? ¿Cómo y con qué lo vamos a realizar? corazones.
Luego se motivan a escuchar las indicaciones las cuales son que la maestra les presentara una ❖ Lápices de carbón.
tarjeta la cual tendrán que decorar por fuera y luego para la parte de adentro los niños harán un
dibujo libre el cual debe de tener relación con el tema, al finalizar tendrán que escribir para quién es y
su nombre
Se finaliza realizando preguntas a los niños ¿Que trabajaron ? ¿A quién le hicieron la tarjeta? ¿que
tiene dentro? ¿Les gustó lo trabajado? ¿Por qué? Los niños se expresan.