SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES I.E.I Lugar Seccin Edad Prof. De Aula Fecha

: : : : : :

Fray Martn de Porres Villa el Salvador nica 3 aos Evelyn Palma Lpez

II.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:Con imgenes descriptivas creo adivinanzas SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS, ACTITUDES: Tcnica e Instrumento de Evaluacin Observacin registro

III.

rea Organizador Produccion de Textos

Competencia Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo quiere comunicar.

Capacidad/ Conocimientos Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje.

Actitudes

Indicadores de Logros y Evaluacin

Demuestra Logros: inters por Utiliza comunicar y descripciones. mostrar sus Utiliza su producciones. creatividad en el mensaje del texto. Construye textos sencillos a partir de imgenes. Evaluacin: Describe imgenes. Narra a travs de las imgenes. Creatividad trabajo manual.

COMUNICACIN

IV INTEGRACIN CURRICULAR reas Capacidades, Conocimientos y Actitudes Diversificadas COMUNICACIN Responde a indicaciones dadas por el adulto participando de la lectura preguntando lo que no comprendi y dando su opinin. PERSONAL SOCIAL Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba abajo, delante, detrs, cerca y lejos.

IV.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/ SESIN DE APRENDIZAJE: Estrategias Metodolgicas Recursos y Materiales

Rutinas: Actividades Permanentes -rezamos, playgo o rompecabezas, canciones. Unidades didcticas: Actividades de aprendizaje del da Generar Expectativa y despertar el inters de los nios. Radio, Cd, La docente dialoga con los nios y nias y les da la bienvenida. Se inicia la papelote, actividad cuando los nios y nias cantan una cancin de entrada. plumn Cancin :

Rescate de los saberes previos. La docente dialoga con los nios y nias y les pregunta: Les gusto la cancin Como se sintieron? De quien hemos hablado? Trabajamos creaciones de adivinanzas a travs de imgenes.

Conflicto cognitivo.

Papelote, Plumn, La docente dialoga con los nios y nias y les plantea lo siguiente: cartulina, Presentacin de una carpeta decorada con una interrogante. La docente les explica el contenido como ejemplo de las creaciones de los goma, nios. papel La docente inicia la clase contndole una adivinanza. crepe, imgenes Qu es? Es un guardin Es un amigo Mueve la colita. ORREP LE

Confrontacin. Al trmino de la adivinanza se les pregunta: De qu habla la adivinanza?, Algunos de ustedes saben? Quien se imagina? Los nios y nias con ayuda de la miss responden a la interrogantes. La miss entrega a cada nio una tarjeta de imgenes. Luego coloca en la pizarra papelotes en forma de rota folios para empezar el trabajo de las creaciones de las adivinanzas.

La docente pregunta a cada nio y nia que describa sus caractersticas de las imgenes. La miss va escribiendo en el papelote todas las ideas de los nios cada uno en su espacio. La docente hace el repaso general. La miss luego ira ordenando las ideas para luego ir formando las adivinanzas. Cartulina, Conclusin nuevo Aprendizaje goma, Los nios expresan sus ideas y sentimientos sobre las actividades que papelote realizan Qu realizamos primero? Qu paso con las imgenes? Valoracin - Meta cognicin La docente pregunta, nios Cmo se sintieron? Te gust lo que hicimos? Qu hicimos? Qu han aprendido?

Cierre

La docente finaliza la clase repasando las adivinanzas creadas. Luego traspasa a unas carpetas individuales para la coleccin de los trabajos.

V. EVALUACIN Tcnica Observacin Instrumento Registro de evaluacin

.. Miss. Evelyn Palma Lpez