El modelo anecdótico es una técnica de evaluación que consiste en registrar de

forma objetiva y descriptiva los hechos o incidentes significativos que ocurren en el

aula. Estos hechos pueden ser de cualquier tipo, desde la participación del alumno
en una actividad grupal hasta su reacción ante un estímulo determinado.

El registro anecdótico es una herramienta valiosa para la evaluación del progreso

de los alumnos, ya que permite al docente obtener información sobre su desarrollo
de las habilidades y competencias. Además, el registro anecdótico puede utilizarse
para identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de los alumnos, y para
planificar estrategias de intervención.

El registro anecdótico se compone de los siguientes elementos:

 Datos del alumno: nombre, nivel educativo, edad, etc.

 Fecha y lugar: fecha, hora y lugar en el que ocurrió el hecho observado.
 Incidente o hecho observado: descripción del hecho observado de forma
objetiva y detallada.
 Interpretación: análisis del hecho observado, identificando las conductas o
actitudes del alumno.
 Recomendaciones: acciones o estrategias para apoyar al alumno en su
desarrollo.

Para que el registro anecdótico sea eficaz, es importante que el docente siga las
siguientes recomendaciones:

 Ser objetivo y descriptivo: el registro debe centrarse en los hechos

observados, sin interpretarlos o juzgarlos.
 Centrarse en las conductas y actitudes del alumno: el registro debe
identificar las conductas o actitudes del alumno que se observan.
 Identificar las fortalezas y áreas de oportunidad: el registro debe identificar
las fortalezas y áreas de oportunidad del alumno.
 Proponer acciones o estrategias: el registro debe proponer acciones o
estrategias para apoyar al alumno en su desarrollo.

El registro anecdótico es una herramienta flexible que puede adaptarse a las

necesidades específicas de cada docente o institución educativa.
Modelo de registro anecdótico
Datos del alumno
 Nombre:

 Nivel:

 Edad:

Fecha y lugar
 Fecha:

 Hora:

 Lugar:

Incidente o hecho observado

 Describir el hecho o incidente observado de manera objetiva y detallada.

Interpretación
 A partir de la descripción del hecho, explicar qué conductas o actitudes del
alumno se observan.

 Identificar las fortalezas y áreas de oportunidad del alumno.

Recomendaciones
 Proponer acciones o estrategias para apoyar al alumno en su desarrollo.

Ejemplo
Datos del alumno
 Nombre: Juan Pérez

 Nivel: Preescolar

 Edad: 5 años

Fecha y lugar
 Fecha: 20 de julio de 2023

 Hora: 10:00
  Lugar: Aula de clase

Incidente o hecho observado

 Juan estaba jugando con un grupo de compañeros cuando se acercó una
niña nueva a la clase. Juan la saludó y le ofreció compartir sus juguetes.

Interpretación
 Juan demuestra una actitud de apertura y empatía hacia los demás. Es
capaz de establecer relaciones sociales positivas y de ayudar a los demás.

Recomendaciones
 Fomentar el desarrollo de la empatía y la cooperación en Juan.

Este es solo un ejemplo, y el formato del registro anecdótico puede variar según
las necesidades del docente o institución educativa. Sin embargo, es importante
que el registro anecdótico cumpla con los siguientes requisitos:

 Debe ser objetivo y descriptivo.

 Debe centrarse en las conductas y actitudes del alumno.

 Debe identificar las fortalezas y áreas de oportunidad del alumno.

 Debe proponer acciones o estrategias para apoyar al alumno en su

desarrollo.

El registro anecdótico es una herramienta valiosa para la evaluación del progreso

de los alumnos. Al registrar los hechos significativos que ocurren en el aula, el
docente puede obtener información sobre el desarrollo de las habilidades y
competencias de los alumnos.