MF1445_3_UD1_E2D_RV Nº4: "Distinguir los instrumentos de

evaluación según las características y los tipos de contenido"

(Tema 1. Apartado 2.)

A continuación, le proponemos distintos ejemplos en los que tendrá que distinguir los
instrumentos de evaluación en función de sus características (simples o complejos) y
tipo de contenido (teórico, práctico o profesional). Envíe las respuestas al tutor/a
argumentando su elección.
Ejemplo 1:
Analice la normativa en materia de Prevención de Riesgos Laborales y valore en qué
medida la formación puede considerarse como un elemento para la prevención y qué
aspectos determinan la periodicidad de eta formación en una empresa de
construcción.
Ejemplo 2:
La Magnitud física básica según el Sistema Internacional de Unidades para medir la
longitud es:
a) El metro
b) la yarda
c) la milla
d) el pie
Ejemplo 3:
El cuadro "La última cena" fue pintado por ______________, en el año __________.
Ejemplo 4:
Para el tratamiento de la madera exterior en zonas muy húmedas se utilizan una serie
de revestimientos que la protegen de las inclemencias del tiempo. Además, no todas
las maderas precisan del mismo tratamiento, por lo que esto también a la hora de
elegirla. Si tuviese que cubrir la fachada de un edificio situado en una estación de esquí,
indique el tipo de madera más adecuada para el desarrollo de los listones, el
revestimiento que utilizaría para su protección y la periodicidad de aplicación para un
mantenimiento efectivo y duradero.

RESPUESTA:

- Ejemplo 1: se trata de una prueba escrita de respuesta abierta, compleja y su

contenido es teórico procedimental.

- Ejemplo 2: se trata de otra prueba escrita de respuesta cerrada (u objetiva), sencilla y

su contenido es conceptual.

- Ejemplo 3: en este caso estamos hablando de otra prueba escrita de respuesta cerrada
(u objetiva), sencilla y de contenido conceptual.

- Ejemplo 4: como en el primer ejemplo, se trata de una respuesta abierta, compleja y su

contenido sería teórico procedimental.