Guía No.

01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA VERDE PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL
EDUCACION
CIENCIA VALORES
Sede: Facilidades ESTUDIANTE
Cimitarra, Santander
GUIA DE APRENDIZAJE

DIRECTOR DE GRUPO: Marleny Perdomo Ramos GRADO: Noveno ÁREA: Ciencias Sociales

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Identifica los diferentes sectores de la
Geografia económica economía que se desarrollan alrededor del
mundo.

Actividades básicas

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

 GEOGRAFIA ECONÓMICA

1. Opina sobre el tema, respondiendo a las siguientes

preguntas.

 ¿Infiere la manera como esta situación puede afectar los

hogares cercanos a las zonas de franking?
 ¿Explica otras afectaciones ambientales que podrían
ocasionarse, además de la contaminación del agua ?

Actividades prácticas

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración). Leer y transcribir en el cuaderno.

La geografía económica: relación entre la sociedad y el territorio.

Es una rama de la geografía humana que se dedica al estudio de las diferentes actividades económicas.la
relación entre ellas, y de estas con la explotación de los recursos naturales y el proceso de producción.

Diviértete y aprende
Ten en cuenta el texto de la página de la 12 a la página 19

Página 1 de 16
 Actividades de aplicación

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

 Actividades para aprender

1. Completa las fichas a partir de lo que ves en cada imagen.

 Actividad y sector económico:

 Efectos sobre el medio ambiente:
 Elementos que se podría analizar desde la geografía
ecoomica.

Desarrolla las actividades de la página 20-21 puntos 2,-3-4-

6. Del libro Desafíos Sociales 9° Santilla
Como hemos podido observar todos los sectores económicos son importantes para abastecer las necesidades básicas de la
población y contribuir al desarrollo económico. Una buena planificación de los diferentes sectores productivos garantiza
la prosperidad y sostenibilidad de cualquier región.

Para mayor comprensión lectora realiza un mapa conceptual una tabla ubicando los 5 sectores económicos con sus
receptivos ejemplos.

1. sector primario
2. sector segundario
3. sector terciario
4. sector cuaternario
5. sector quinario

Página 2 de 16
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?:(Transferencia)
Valoración-Evaluación formativa (Lista de chequeo- rubrica de evaluación) Refuerzo

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

desempeño superior:

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

1. compara el monocultivo y el policultivo. Luego explica cual consideras que afecta menos el
medio ambiente

Monocultivo Policultivo

Explicación:

Desarrolla las actividad pagina 21 Del libro Desafíos Sociales 9° Santilla

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 Guía No. 02
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DIRECTOR DE GRUPO: Marleny Perdomo Ramos GRADO: Noveno ÁREA: Ciencias Sociales

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Sectores económicos de Identifica y describe las regiones económicas de
Colombia Colombia

Actividades básicas

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

 SECTORES ECONÓMICOS DE COLOMBIA

2. Opina sobre el cada uno de los sectores de la economía y su importancia.

Página 4 de 16
 Actividades prácticas

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración). Leer y transcribir en el cuaderno.

El sector primario:
está compuesto por todas las actividades productivas relacionadas con la extracción de recursos
naturales; por ello, la ganadería, la pesca, la minería o la explotación de petróleo son consideradas como
parte de este sector.

El sector secundario:
de la economía se encarga de la transformación de las materias primas extraídas del sector pri- mario
en productos intermedios o finales. Esto incluye la la base industria manufacturera, la construcción y
la producción secun de energia.

El sector terciario:
se relacionan con la prestación de servicios como el transporte, la diversión y el comercio. Una gran parte de estos
servicios son satis- fechos por el sector privado, que también se encarga de apoyar los nacientes proyectos empresariales
por medio de préstamos y créditos.

El sector cuaternario:
Es el sector de la economía que se compone de servicios altamente espe cializados que requieren conocimientos
técnicos e intelectuales muy avan zados por ello, se relaciona con la tecnologia, la investigación cientifica y el
desarrollo de innovaciones pedagógicas, medioambientales e informatioss Este tipo de servicios especializados ha
cobrado gran importancia, pues las empresas de cualquier sector de la economia ven la importancia de innovar para
volverse cada vez más eficientes y competitivas. Por ello el sector cua termario puede comprenderse como el sector
de la mente, el conocimiento y la organización.

Página 5 de 16
 El sector quinario:
Daniel Bell propuso la existencia de un quinto sector de la economia en el que se incluirían todas aquellas actividades
que buscan el y el desarrollo de la población y también del medioambiente, como por ejemplo la cultura, la salud, la
educación, el entretenimiento, la sanidad y otras actividades que persiguen este propósito.
Este sector se diferencia de los demás por su carácter sin ánimo de lucro y por su preocupación por la creación de
condiciones que aseguren una mejor calidad de vida de todas las personas.

DEBES saber

El ingeniero escocés James Watt fue quien patentó el modelo de

máquina de vapor que se convertiría en la base del desarrollo
industrial a finales del siglo XVIII. Watt logró mejorar las máquinas
de vapor anteriores al introducir un condensador separado que
evitaba la pérdida de energía, lo cual permi- tió que las máquinas
fueran más eficaces y rentables.
Posteriormente, adaptó este sis- tema a un motor que producía
movimiento rotatorio.

Actividades de aplicación

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

2. Enuncia una actividad que hagas a diario que se relacione con cadauno de los sectores de
la economia.

Sector primario:

Sector secundario:

Sector terciario:

Sector cuaternario:

Sector quinario:

Desarrolla las actividades de la página 34-35 puntos 1,-3-4-5. Del libro Desafíos Sociales 9° Santilla Busca
imágenes de actividades económicas relacionadas con los sectores.
Realiza fichas en el cuaderno de los sectores económicos Define
términos de cada sector.
Ejemplo, (sector primario) Siembra y

Página 6 de 16
cosecha de plantas:

Página 7 de 16
Cría y reproducción de ganado:

Para mayor información y comprensión de las actividades anteriores ingrese al siguiente link.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/Sectores_econ%C3%B3micos

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?:(Transferencia)

Valoración-Evaluación formativa (Lista de chequeo- rubrica de evaluación) Refuerzo

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un desempeño superior:

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

PRUEBA SABER

El historiador colombiano Francisco Flores escribió un artículo titulado Culto a la piedra, desprecio
a la gente, en el cual expone como la decisión de la élite blanca cartagenera de convertir a esta
ciudad en un centro turístico, tuvo como resultado el desplazamiento y la discriminación de gran
cantidad de afrodescendientes y mulatos. Según Flores, este proceso se caracterizó por una extrema
valoración de los edificios, los monumentos y las
murallas; mientras que los habitantes de los barrios cercanos parecían importar poco o nada. De acuerdo con lo
expuesto, se puede decir que la frase culto a la piedra se refiere a que

A. el atractivo turístico más importante de Cartagena está constituido por todos los edificios que fueron
construidos con piedras.

B. en Cartagena surgió y se expandió una práctica cultural que ignora el papel de las poblaciones en la
construcción de los edificios de la ciudad.

C. es importante valorar los edificios antiguos de Cartagena ya que han sido abandonados e ignorados por los habitantes
de la ciudad.

D. los edificios antiguos de Cartagena tienen gran relevancia turística, incluso por encima de lo que significan las
poblaciones tradicionales.

Desarrolla las actividad página 36 Del libro Desafíos Sociales 9° Santilla

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 Guía No. 03
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CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Identifica y describe los impactos sociales y
Sectores económicos de
ambientales que genera las actividades
Colombia
económicas de Colombia

Actividades básicas

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

Servicios que presta el sector primario, secundario y terciario en Colombia

Página 9 de 16
 Actividades prácticas

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración). Leer y transcribir en el cuaderno.

Sector primario en Colombia: alimentos y materias primas

El sector primario hace referencia a las actividades productivas que se dedican a la obtención y
extracción de materias primas para suplir el consumo alimentario o para hacer productos más
elaborados luego de ser transformados en la industria.
La posición geográfica de Colombia la dota de una variedad de ecosistemas y de suelos en donde
existe gran cantidad de recursos naturales que el sector primario aprovecha para la economía y la
obtención de alimentos. Las actividades de este sector incluyen la agricultura,
la pesca, la ganadería, la silvicultura, la extracción de minerales e hidrocarburos y la actividad forestal.

Sector secundario en Colombia: desarrollo industrial

El sector secundario es el que se encarga de transformar las materias primas en productos como el plástico, las
confecciones, el vidrio, el papel y la madera.

La industria entre los siglos XIX y XX:

La transformación de materias primas en Colombia pasó por varios momentos. Entre los años 1830 y1850, hubo
pequeñas industrias en la ciudad de Bogotá que se concentraron en la producción de loza y de algodón con el uso de la
hidráulica; sin embargo, estos intentos industriales no progresaron. Casi al mismo tiempo, en Cundinamarca surgió la
ferrería, encargada de transformar el hierro en armamento para desarrollar los combates de independencia. Desde
entonces, y hacia la década de 1860 este sector se consolidó, aunque al depender de la energía hidráulica se veía obligado
a hacer pausas de hasta seis meses. En 1880 se esperaba mayor crecimiento, por la llegada del vapor como fuente de
energía y ante el proyecto de construcción de ferrocarriles, sin embargo, para la fabricación de los primeros rieles se
exigía acero. De esta manera, empezaron a cerrarse las ferrerías.

Tendremos en cuenta las páginas 44, 45,46,47,48,49,50,51,52,53,54 del libro Desafíos Sociales 9°

Página 10 de 16
 Actividades de aplicación

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

Actividades para aprender

Subraya, la afirmación incorrecta en cada frase y justifica tu elección.

Luego de la extracción de recursos fósiles, como el gas, el petróleo y el carbón, estos se destinan para
diversas actividades en las refinerías construidas por la mano de obra del sector primario.

El sector primario abarca la agricultura a pequeña, media y gran escala, abastece todos los mercados y
potencia su producción a partir de la transformación de materias primas que luego abastece a nivel
internacional desde el sector secundario.

Desarrolla las actividades de la página 55 -56 del libro Desafíos Sociales – Santillana grado 9°

Recordar:
Observa el mapa, identifica las industrias que sobresalen en cada departamento mencionando a continuación:
(página 51)

Departamento Industria
Antioquia.
Cundinamarca
Caldas
Atlántico
Santander
Sucre
Valle del cauca

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? :(Transferencia)

Página 11 de 16
 Valoración-Evaluación formativa (Lista de chequeo- rubrica de evaluación) Refuerzo

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un desempeño superior:

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

PRUEBA SABER

La explosión demográfica exige que los Esta- dos diseñen e implementen estrategias para asegurar la alimentación de su
población. Esta problemática ya se había evidenciado desde el siglo XIX, por ello el británico Thomas Malthus elaboró
una teoría llamada la catástrofe malthusiana, que se resume de la siguiente manera:

De la anterior información se puede inferir que

A. la catástrofe malthusiana no es aplicable para la época actual.

B. la producción de alimentos es directamente proporcional al crecimiento de la población.
C. la producción de alimentos es mucho mayor que el aumento de la población.
D. la producción de comida no es equiparable al aumento de la población.

Desarrolla las actividades de la página 68 del libro Desafíos Sociales – Sa

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 Guía No. 04
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA VERDE PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL
EDUCACION
CIENCIA VALORES
Sede: Facilidades ESTUDIANTE
Cimitarra, Santander
GUIA DE APRENDIZAJE

DIRECTOR DE GRUPO: Marleny Perdomo Ramos GRADO: Noveno ÁREA: Ciencias Sociales

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Sector terciario en Identifica y describe los impactos sociales y
Colombia: prestación de ambientales que genera las actividades
servicios económicas en Colombia

Actividades básicas

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

Servicios que presta el sector terciario, cuaternario y quinario:

Página 13 de 16
 Nombra cuatro servicios que haga parte de cada uno de los sectores que observan en cada de las
imágenes

Actividades prácticas

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración). Leer y transcribir en el cuaderno.

Sector terciario en Colombia: prestación de servicios

El sector terciario es el que comprende todos los servicios que satisfacen las necesidades de las
personas, es decir, no se encarga de producir sino de ofrecer. En Colombia, este sector concentra el
80% de la fuerza laboral y el 68% del PIB.

El sector cuaternario en Colombia: servicios de tecnología

El sector cuaternario de la economía es el encargado de las actividades intelectuales y al primer conocimiento enfocadas en
desarrollo tecnológico y de comunicaciones. Por ejemplo, información, el desarrollo y la investigación que realizan
innovación productiva.

Este sector se ha fortalecido en el país, por lo cual ha logrado cifras mensuales de 16 llegaba millones de dólares en
exportación de productos digitales durante 2017. Además, Colombia se ha convertido en un destino primordial para los
empresarios extranjeros del sector cuaternario que quieren invertir en servicios de seguridad digital.

Sector quinario en Colombia: servicios sin ánimo de lucro

El economista estadounidense Daniel Bell A propuso un quinto sector de la economía que se desprende del sector
cuaternario. La característica principal del sector quinario es que las actividades que se realizan dentro de él no tienen
ánimo de lucro, y son muy importantes para el desarrollo económico. Hacen parte de este sector las labores relacionadas
con la investigación, la innovación y el desarrollo; así como la salud, la moda, la cultura, el entretenimiento, y todo
aquello que resulta de las necesidades sociales que mejoran la calidad de vida en aspectos familiares, laborales, sociales y
medioambientales.

Página 14 de 16
 Tendremos en cuenta las páginas 57 a la 65 del libro Desafíos Sociales 9°

Actividades de aplicación

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

Actividades para aprender

1. Ejemplifica la manera como participas cotidianamente en cada sector económico

Sector Sector secundario Sector terciario Sector cuaternario Sector quinario

Primario

Desarrolla las actividades de la página 66- 67 del libro Desafíos Sociales – Santillana grado 9°

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?:(Transferencia)

Valoración-Evaluación formativa (Lista de chequeo- rubrica de evaluación) Refuerzo

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un desempeño superior:

Página 15 de 16
¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

PRUEBA SABER

De la información del gráfico se puede inferir que:

A. el sector primario de la economía en Colombia tiene más

capacidad de cosecha que de producción.

B. el sector primario de la economía en Tolima tiene un margen de

diferencia del 5% entre cosecha y producción arrocera.

C. el sector secundario de la economía en Colombia recibe proporciones de

producción de arroz que oscilan entre el 13% y 29%.

D. los sectores económicos en Colombia gozan de producción de arroz

privilegiada en la zona norte del país.

Desarrolla las actividades de la página 56 del libro Desafíos Sociales – Santillana grado 9°

 Los estudiantes realizaran una exposición de los 5 sectores económicos de Colombia

 Se tendrá en cuenta las actividades del trabajo individual y grupal de cada estudiante.

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