Planificador 7 Tecnologia

Planificador De Clases
Tecnología 7
Séptimo Grado
Jornalizacion
de Contenidos
Bloque Temáticos
UNIDAD 1: TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y MEDIO NATURAL
UNIDAD 2: RESPUESTAS TECNOLÓGICAS EN SOCIEDADES CAMBIANTES
UNIDAD 3: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
UNIDAD 4: DISPOSITIVOS PARA EL TRABAJO Y PROCESOS
TECNOLÓGICOS
Jornalizacion De Contenidos
ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: I
N.º HORAS: ___ HORAS SEMANALES FECHA: __/__/___/
PRIMER PERIODO
BLOQUE TEMATICO CONTENIDOS METODOLOGIA TECNICAS RECURSOS MESES EVALUACION
a) Tecnologia, a) Historia y a) Inductivo a) Resúmenes HUMANOS: a) Febrero a) TRABAJO DE AULA:
sociedad y medio evolucion de la b) Mapas b) Marzo 30 puntos
b) Reflexivo a) Alumnos
natural tecnologia conceptuales c) abril b) TRABAJO EN CASA:
b) Docentes
b) Avances c) Participativo c) Guías de trabajo 20 puntos
MATERIALES:
tecnologicos d) Explorativo d) Plenarias c) VALORES: 10 puntos
c) La tecnologia y los e) Glosarios a) Libro de texto d) EXPRESIONES
e) álbumes b) Cuaderno
beneficios para la f) Murales ARTÍSTICAS: 5 puntos
humanidad. c) Lecturas
e) PRUEBA ESCRITA: 35
d) El ser humano y su complementarias
puntos
entorno d) Diccionarios
e) Ciencia, tecnica y e) Internet
tecnologia f) Marcadores
g) Pizarra
h) Lápices
i) Sacapuntas
j) Colores
Profesor De Grado (F)_________________________________________________________________________________ Director del CE V° B°:______________________________________

ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: II
SEGUNDO PERIODO
a) Respuestas a) La influencia de la a) Inductivo a) Resúmenes HUMANOS: a) Abril a) TRABAJO DE AULA:
tecnologicas en tecnologia y la b) Mapas b) Mayo 30 puntos
sociedades ciencia en la conceptuales c) Junio b) TRABAJO EN CASA:
b) Docentes
cambiantes calidad de vida. c) Participativo c) Guías de trabajo 20 puntos
MATERIALES:
b) Servicios basicos d) Explorativo d) Plenarias c) VALORES: 10 puntos
de agua y e) Glosarios a) Libro de texto d) EXPRESIONES
electricidad. f) Murales ARTÍSTICAS: 5 puntos
c) Las c) Lecturas
comunicaciones complementarias
puntos
d) Diccionarios
e) Internet
f) Marcadores
g) Pizarra
h) Lápices
i) Sacapuntas
j) Colores

ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: III
TERCER PERIODO
a) Tecnologias de la a) Tecnologias de la a) Inductivo a) Resúmenes HUMANOS: a) Julio a) TRABAJO DE AULA:
informacion y la informacion y b) Mapas b) Agosto 30 puntos
comunicación comunicación conceptuales c) Septiembre b) TRABAJO EN CASA:
b) Docentes
b) Las TICS c) Participativo c) Guías de trabajo 20 puntos
MATERIALES:
c) La tecnologia en el d) Explorativo d) Plenarias c) VALORES: 10 puntos
hogar, comunidad e) Glosarios a) Libro de texto d) EXPRESIONES
y centro educativo f) Murales ARTÍSTICAS: 5 puntos
c) Lecturas
complementarias
puntos
d) Diccionarios
e) Internet
f) Marcadores
g) Pizarra
h) Lápices
i) Sacapuntas
j) Colores

ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: SEPTIMO PERIODO: IV
CUARTO PERIODO
a) Dispositivos para a) Los materiales a) Inductivo a) Resúmenes HUMANOS: a) Septiembre a) TRABAJO DE AULA:
el trabajo y b) Propiedades de los b) Mapas b) Octrubre 30 puntos
procesos materiales conceptuales c) noviembre b) TRABAJO EN CASA:
b) Docentes
tecnologicos c) La madera y sus c) Participativo c) Guías de trabajo 20 puntos
MATERIALES:
derivados d) Explorativo d) Plenarias c) VALORES: 10 puntos
d) Materiales e) Glosarios a) Libro de texto d) EXPRESIONES
metalicos. f) Murales ARTÍSTICAS: 5 puntos
e) Materiales textiles c) Lecturas
f) Materiales complementarias
puntos
plasticos. d) Diccionarios
g) Maquinas y e) Internet
herramientas f) Marcadores
h) Medidas de g) Pizarra
seguridad en el h) Lápices
taller i) Sacapuntas
j) Colores

Rubricas
de Evaluación
Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Periodo: PRIMERO
Bloque: TECNICA Y TECNOLOGIA Lecciones: 9 LECCIONES Fecha: ______________________20___________
DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN 1 2 3 CATEGORÍA PORCENTAJE
CRITERIOS
Organiza ideas para elaboración de Aplica la técnica de Elaboran un mapas Trabajo de aula 15 puntos
Mapa mental Organización mapas conceptuales estudio del mapa conceptuales del bloque
conceptual 2
Exposición Comunicación PLENARIAS: Utiliza adecuadamente Elabora informe de la Trabajo de aula 10 puntos
Verbal ✓ Evolución histórica de la los medios para realizar exposición Trabajo de casa 5 puntos
tecnología una exposición
✓ La técnica en la vida cotidiana
✓ Clases técnicas y elementos
comunes.
✓ Las técnicas y los procesos
artesanales
Escrito Comunicación DESARROLLAN: Presentan informe de la Glosario de palabras Trabajo de aula 5 puntos
escrita ✓ Guía de trabajo exposición nuevas Trabajo de casa 5 puntos
Trabajo en Colaboración Muestra interés en el trabajo en Colabora activamente en Maneja con claridad la Trabajo de casa 10 Puntos
equipo equipo trabaja y argumenta las ideas las actividades del temática asignada al
equipo equipo
Valores En el aula Aplica valores en sus relaciones con Aplica valores en sus Muestra una actitud aula 10 puntos
sus compañeros relaciones con los positiva ante todos
profesores
Expresiones En los trabajos y Orden Ortografía Presentación Aula/Casa 5 puntos
artísticas aula
Examen Presencial 35 puntos
escrito
TOTAL DE PUNTOS EN EL PERIODO 100 puntos
________________________ ______________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)
Asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Periodo: SEGUNDO
Bloque: MEDIOS TECNICOS Lecciones: 10 LECCIONES Fecha: _____________20_________
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
Organiza ideas para elaboración de Aplica la técnica de Elaboran un mapas Trabajo de aula 15 puntos
Mapa mental Organización mapas conceptuales estudio del mapa conceptuales del bloque
conceptual 2
Exposición Comunicación PLENARIA: Utiliza adecuadamente Elabora informe de la Trabajo de aula 10 puntos
Verbal ✓ Herramientas, máquinas y los medios para realizar exposición Trabajo de casa 5 puntos
capacidades humanas. una exposición
✓ Acciones técnicas de los
procesos artesanales.
✓
Trabajo en Colaboración Muestra interés en el trabajo en Colabora activamente en Maneja con claridad la Trabajo de casa 10 Puntos
equipo equipo trabaja y argumenta las ideas las actividades del temática asignada al
equipo equipo
Valores En el aula Aplica valores en sus relaciones con Aplica valores en sus Muestra una actitud aula 10 puntos
sus compañeros relaciones con los positiva ante todos
profesores
artísticas aula
Examen Presencial 35 puntos
escrito
________________________ ______________________________
Asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Periodo: TERCERO
Bloque: TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGIA Lecciones: 10 LECCIONES Fecha: _________________20_________
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
Organiza ideas para elaboración de mapas Aplica la técnica de Elaboran un mapas Trabajo de aula 15 puntos
Mapa mental Organización conceptuales estudio del mapa conceptuales del bloque
conceptual 3
Exposición Comunicación PLENARIA: Utiliza adecuadamente los Elabora informe de la Trabajo de aula 10 puntos
Verbal ✓ Origen y clasificación de los medios para realizar una exposición Trabajo de casa 5 puntos
materiales. exposición
✓ Materiales naturales y sintéticos.
✓ Fuentes y tipos de energía
✓ Elaboración de álbum de materiales
naturales y sintéticos.
Trabajo en Colaboración Muestra interés en el trabajo en equipo trabaja Colabora activamente en Maneja con claridad la Trabajo de casa 10 Puntos
equipo y argumenta las ideas las actividades del equipo temática asignada al
equipo
Valores En el aula Aplica valores en sus relaciones con sus Aplica valores en sus Muestra una actitud aula 10 puntos
compañeros relaciones con los positiva ante todos
profesores
artísticas aula
Examen escrito Presencial 35 puntos
________________________ ______________________________
Asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Periodo: CUARTO 1.1
Bloque: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION TECNICA Lecciones: 10 LECCIONES Fecha: ______________________20________
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
Organiza ideas para elaboración de mapas Aplica la técnica de estudio Elaboran un mapas Trabajo de aula 15 puntos
Mapa mental Organización conceptuales del mapa conceptual conceptuales del bloque 2
Exposición Comunicación Verbal PLENARIA: Utiliza adecuadamente los Elabora informe de la Trabajo de aula 10 puntos
✓ La importancia de la comunicación medios para realizar una exposición Trabajo de casa 5 puntos
técnica. exposición
✓ Representación técnica a lo largo de la
historia.
✓ Lenguajes y representación técnica.
Escrito Comunicación escrita DESARROLLAN: Presentan informe de la Glosario de palabras Trabajo de aula 5 puntos
exposición nuevas Trabajo de casa 5 puntos
✓ Guía de trabajo
✓ Álbum sobre procesos productivos
Trabajo en Colaboración Muestra interés en el trabajo en equipo trabaja y Colabora activamente en las Maneja con claridad la Trabajo de casa 10 Puntos
equipo argumenta las ideas actividades del equipo temática asignada al
equipo
compañeros relaciones con los profesores positiva ante todos
Expresiones En los trabajos y aula Orden Ortografía Presentación Aula/Casa 5 puntos
artísticas
________________________ ______________________________
Asignatura: TECNOLOGIA Grado: SEPTIMO Periodo: CUARTO
Bloque: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION TECNICA Lecciones: 10 LECCIONES Fecha: ______________________20___________
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
Organiza ideas para elaboración de mapas Aplica la técnica de estudio Elaboran un mapas Trabajo de aula 15 puntos
Mapa mental Organización conceptuales del mapa conceptual conceptuales del bloque 2
Exposición Comunicación Verbal PLENARIA: Utiliza adecuadamente los Elabora informe de la Trabajo de aula 10 puntos
✓ Proyectos técnicos artesanales medios para realizar una exposición Trabajo de casa 5 puntos
✓ Proyectos en tecnología exposición
Escrito Comunicación escrita DESARROLLAN: Presentan informe de la Glosario de palabras Trabajo de aula 5 puntos
✓ Guía de trabajo exposición nuevas Trabajo de casa 5 puntos
Trabajo en Colaboración Muestra interés en el trabajo en equipo trabaja y Colabora activamente en las Maneja con claridad la Trabajo de casa 10 Puntos
equipo argumenta las ideas actividades del equipo temática asignada al
equipo
compañeros relaciones con los profesores positiva ante todos
Expresiones En los trabajos y aula Orden Ortografía Presentación Aula/Casa 5 puntos
artísticas
________________________ ______________________________
Plan de Unidad
Didáctico
Plan de Unidad Didáctico
CENTRO EDUCATIVO: _____________________________________________________________________________LUGAR Y FEHCA:/__________________________________
ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR:/________________________________________
BLOQUE 1: TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y MEDIO NATURAL HORAS SEMANALES: ________________________________
CONTENIDO DE LA METODOLOGIA
OBJETIVOS DE LA UNIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION
UNIDAD /TECNICAS
a) Elevarla cultura tecnológica, a) Historia y PRESENTACION: METODOLOGIA: HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
a través de un análisis crítico evolucion de la a) Presentación del docente a) Inductivo a) Alumnos 30 puntos
de los acontecimientos de las tecnologia b) Autopresentación de los estudiantes. b) Docentes TRABAJO EN CASA:
b) Reflexivo
sociedades en general y de la b) Avances c) El profesor da a conocer las normas y criterios de 20
c) Participativo
contemporánea en particular. tecnologicos evaluación. MATERIALES:
VALORES:
b) Analizan los efectos de los c) La tecnologia y EXPLORACIÓN: d) Explorativo a) Libro de texto
10 puntos
avances tecnológicos en el los beneficios a) Lectura de “Valores morales, medio ambientales y e) álbumes b) Cuaderno de
ambiente. para la equidad de género” trabajo ARTÍSTICAS:
TECNICAS:
c) Conceptualizan humanidad. b) Debaten la lectura anterior f) Resúmenes c) Pizarrón 5 puntos
correctamente lo que es d) El ser humano y c) Extraen conclusiones g) Mapas d) Borrador PRUEBA ESCRITA
ciencia, técnica y tecnología, su entorno NUEVOS CONOCIMIENTOS: conceptuales e) Marcadores 35 puntos
estableciendo sus campos de e) Ciencia, tecnica y f) Características relevantes, del desarrollo h) Guías de f) Lápiz de color
acción, diferencias y tecnologia tecnológico, de diferentes culturas a través del trabajo g) Papel
semejanza tiempo, hasta llegar al mundo contemporáneo i) Plenarias h) Reglas
actual. j) Glosarios
d) Explican cada una de las g) Acontecimientos del mundo contemporáneo, que k) Murales
ramas de la tecnología. conducen a una vida llena de comodidades.
h) El ser humano frente al mundo natural y al mundo
e) Establecen interrelaciones artificial.
entre la tecnología, la ciencia i) La influencia del mundo natural y artificial en el
y la técnica hombre
j) Modificaciones en la vida social, comunal y
familiar por:
-El uso de:
-Utensilios de cocina,
-Electrodomésticos,
-Máquinas
-Herramientas
-Muebles
k) Crecimiento de la industria: Alimentaria, Textil,
Mecánica, Electrónica.
l) Maderera, Construcción,
m) Modificaciones en el medio natural por la
construcción de carreteras, edificios,
establecimiento de industrias, etc.
n) Concepto de ciencia, de técnica y de tecnología.
o) Campo de acción de la ciencia, la técnica y la
tecnología.
p) Diferencias y semejanzas entre ciencia, técnica y
tecnología
q) Ramas de la tecnología: La tecnología y otras
ciencias.
r) Valoración de los aportes de los diferentes campos
de conocimiento en la comprensión y
transformación del mundo en sus distintos aspectos
CENTRO EDUCATIVO: _____________________________________________________________________________LUGAR Y FEHCA:/_________________________________
ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR:/_______________________________________
BLOQUE 2: RESPUESTAS TECNOLÓGICAS EN SOCIEDADES CAMBIANTES HORAS SEMANALES: ______________________________
OBJETIVOS DE LA CONTENIDO DE LA METODOLOGIA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION
UNIDAD UNIDAD /TECNICAS
a) Identifican los a) Influencia de la EXPLORACIÓN: METODOLOGIA: HUMANOS: TRABAJO DE AULA:

principales productos tecnología en la a) Lectura de “Valores morales, medio ambientales y a) Alumnos 30 puntos
a) Inductivo
de los avances de la calidad de vida. equidad de género” b) Docentes TRABAJO EN CASA:
tecnología que mejoran b) Servicios básicos: b) Debaten la lectura anterior b) Reflexivo 20
las formas de vida de agua y electricidad c) Extraen conclusiones MATERIALES:
c) Participativo VALORES:
los humanos. CONOCIMIENTOS NUEVOS: a) Libro de
10 puntos
a) Los productos tecnológicos (bienes, procesos y/o d) Explorativo texto
b) Expresan oralmente servicios) del entorno inmediato y cotidiano del b) Cuaderno ARTÍSTICAS:
puntos coincidentes y alumno y de la alumna, dan respuesta a las e) álbumes de trabajo 5 puntos
aquellos divergentes demandas de: TECNICAS: c) Pizarrón
entre la tecnología de ❖ Alimentos, d) Borrador PRUEBA ESCRITA
a) Resúmenes 35 puntos
diferentes países. ❖ Vivienda, b) Mapas e) Marcadores
c) Reconocen la ❖ Vestuario, conceptuales f) Lápiz de
influencia de la ❖ Salud, c) Guías de color
tecnología en los ❖ Confort, trabajo g) Papel
procesos de producción ❖ Transporte, d) Plenarias h) Reglas
de bienes y servicios ❖ Esparcimiento, e) Glosarios
❖ Construcción de edificios, f) Murales
❖ Servicios básicos de agua, electricidad y
comunicación.
❖ Tareas domésticas y
❖ Tareas escolares.
b) La tecnología en diferentes países con variados
grados de desarrollo tecnológico.
c) Reconocimiento de la influencia de la tecnología en
la producción y conservación de alimentos, en la
agricultura, en la industria textil, en la construcción
de una casa, etc.
CENTRO EDUCATIVO: _____________________________________________________________________________LUGAR Y FEHCA:/___________________________________
BLOQUE 3: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN HORAS SEMANALES: _______________________________
d) Utilizan las a) Tecnologías de EXPLORACIÓN: METODOLOGIA: HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
tecnologías de la información a) Lectura de “Valores morales, medio ambientales y equidad de a) Inductiva a) Alumnos 30 puntos
la información y comunicación género” b) Docentes TRABAJO EN CASA:
b) Participativa
b) Debaten la lectura anterior
y la b) Historia de las c) Interactiva 20
c) Extraen conclusiones
comunicación TICS CONOCIMIENTOS NUEVOS: d) Explicativa MATERIALES:
VALORES:
para favorecer c) La tecnología a) Concepto de tecnologías de información y la comunicación. e) Demostrativa a) Libro de
10 puntos
procesos de en el hogar, b) Tecnologías de la información y la comunicación disponibles texto
aprendizaje. comunidad y en: a. El hogar, b. El centro educativo, c. La comunidad, b) Cuaderno de ARTÍSTICAS:
c) Evolución histórica de las tecnologías de la información y la 5 puntos
centro TÉCNICAS: trabajo
comunicación y su impacto en las sociedades.
educativo. a) Resúmenes c) Pizarrón PRUEBA ESCRITA
d) Influencia de las tecnologías de la información en:
b) Plenarias d) Borrador 35 puntos
❖ Docentes del centro educativo,
c) Murales e) Marcadores
❖ Miembros de la comunidad
d) Cuadros f) Lápiz de
❖ Alumnos.
comparativos color
e) La tecnología de la información y la comunicación en la
e) Mapas g) Papel
adquisición de aprendizajes significativos.
conceptuales h) Reglas
f) Los mensajes tecnológicos transmitidos por los medios de
f) Guías de
comunicación de la comunidad o la región. Y su análisis
trabajo
crítico.
g) Lluvia de
g) Utilidad de los diferentes medios, como recurso en la
ideas
comunicación de información para la presentación de
información o trabajos de investigación
CENTRO EDUCATIVO: _____________________________________________________________________________LUGAR Y FEHCA:/___________________________________
BLOQUE 4: DISPOSITIVOS PARA EL TRABAJO Y PROCESOS TECNOLÓGICOS HORAS SEMANALES: _______________________________
h) Establecen las a) Los materiales EXPLORACIÓN: METODOLOGIA: HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
características y b) Propiedades de los a) Lectura de “Valores morales, medio a) Inductiva a) Alumnos 30 puntos
aplicaciones de materiales ambientales y equidad de género” b) Docentes TRABAJO EN CASA:
b) Participativa
b) Debaten la lectura anterior
diferentes materiales c) La madera y sus c) Interactiva 20
c) Extraen conclusiones
de uso común. derivados CONOCIMIENTOS NUEVOS: d) Explicativa MATERIALES:
VALORES:
d) Materiales metalicos. a) Características de materiales de uso continuo e) Demostrativa a) Libro de
10 puntos
i) Caracterizan lo que e) Materiales textiles b) Concepto de máquinas y herramientas. texto
son máquinas y f) Materiales plasticos. c) Las herramientas, las máquinas y los procesos b) Cuaderno de ARTÍSTICAS:
herramientas, su g) Maquinas y utilizados en la vida cotidiana del hogar, en la trabajo 5 puntos
TÉCNICAS:
utilización y cuidados herramientas escuela. a) Resúmenes c) Pizarrón PRUEBA ESCRITA
en procesos de la vida a) Medidas de seguridad d) Actitud de curiosidad e interés por conocer y b) Plenarias d) Borrador 35 puntos
diaria. en el taller aplicar técnicas y procesos que involucren la c) Murales e) Marcadores
manipulación de materiales, utensilios o d) Cuadros f) Lápiz de
j) Describen en forma herramientas. comparativos color
oral o escrita, los e) Espacios de elaboración de productos e) Mapas g) Papel
espacios de trabajo tecnológicos: talleres, laboratorios, fábricas. conceptuales h) Reglas
tecnológico, tales f) -Características deseables de un laboratorio, f) Guías de
como laboratorios, taller o fábrica, tanto en su aspecto físico, trabajo
talleres y fábricas; como con respeto a derechos humanos, g) Lluvia de
especificando derechos sociales, económicos y culturales. ideas
características g) Normas de seguridad en un laboratorio, taller
deseables, medidas de o fábrica.
higiene y seguridad, h) Medidas de higiene en un laboratorio, taller o
así como su uso y fábrica.
cuidado i) Uso y cuidado de un laboratorio taller o
k) Observan, describen y fábrica.
analizan productos j) Actitud de respeto por las normas de
tecnológicos, desde seguridad e higiene en el trabajo.
diferentes puntos de k) Análisis de forma, función funcionamiento, de
vista: morfológico, productos tecnológicos.
tecnológico, l) Análisis morfológico.
relacional, así como su m) Análisis de la función y del funcionamiento.
evolución histórica, • Análisis tecnológico.
función y • Análisis comparativo-relacional.
funcionamiento. • Reconstrucción del surgimiento y la evolución
l) histórica del producto
Desarrollan proyectos Diseño, ejecución y evaluación de proyectos
tecnológicos que tecnológicos.
conlleven a resolver
problemas detectados.
Planificación
Por Periodos
Planificación por Parcial /Primer Periodo
ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: __________________
BLOQUE #1 TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y MEDIO NATURAL SECCIÓN: _________________
OBJETIVOS DEL BLOQUE I:
a) Conceptualizan correctamente lo que es ciencia, técnica y tecnología, estableciendo sus campos de acción, diferencias y semejanzas.
EXPECTATIVA DE
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
LOGRO
a) -Elevar cultura e) Historia y evolucion PRESENTACION: a) Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
tecnológica, a de la tecnologia b) Presentación del docente b) Participativa a) Alumnos -Asistencia
través de un f) Avances c) Autopresentación de los estudiantes. c) Interactiva b) Docentes -Muestra interés por el tema
análisis crítico de tecnologicos d) El profesor da a conocer las normas y criterios de d) Explicativa -Interactúa con compañeros y
los g) La tecnologia y los evaluación. e) Demostrativa MATERIALES: docentes
acontecimientos beneficios para la CONOCIMIENTOS NUEVOS: a) Libro de texto -Exposiciones
de las sociedades humanidad. a) Investigan lo que marcó la gran diferencia en desarrollo b) Cuaderno de
-Participa en discusiones sobre
en general y de la h) El ser humano y su tecnológico entre grandes momentos de sociedades a TÉCNICAS: trabajo el tema
contemporánea en entorno través del tiempo. a) Resúmenes c) Pizarrón TRABAJO EN CASA:
particular. a) Ciencia, tecnica y a) -Analizan los eventos del mundo contemporáneo, que lo b) Plenarias d) Borrador
-Presenta tareas asignadas
tecnologia diferencian de otras épocas en las que le ha tocado vivir c) Murales e) Marcadores previamente
b) -Analizan los a la humanidad. d) Cuadros f) Lápiz de color
VALORES:
efectos de los b) -Cuantifican los objetos naturales y artificiales que los comparativos g) Papel
-Establece relaciones de
avances rodean, después de observar y/o recordar el ambiente en e) Mapas h) Reglas
respeto con compañeros y
tecnológicos en el que se encuentran o en que viven. conceptuales profesores
ambiente. c) -Especifican los beneficios y problemas que conllevan f) Guías de trabajo
Expresiones ARTÍSTICAS:
c) -Conceptualizan los objetos artificiales, haciendo un análisis crítico de la g) Lluvia de ideas
-Orden y presentación de los
correctamente lo realidad que los rodea, determinando el acceso de las trabajos
que es ciencia, grandes mayorías y el impacto (negativo o positivo) en
PRUEBA ESCRITA
técnica y la igualdad.
tecnología, d) -Entrevistan a miembros de diferentes edades, de la
estableciendo sus familia y de la comunidad, para que les narren las
campos de modificaciones en la vida cotidiana (actividades
acción, reproductivas) y en la vida laboral, (actividades
diferencias y productivas), causados por la introducción de los
semejanzas productos fabricados por el hombre.
e) -Hacen un resumen de los resultados de la entrevista y la
presentan en forma oral
f) -Hacen un análisis retrospectivo de los cambios
d) -Explican cada ambientales provocados por las construcciones, así como
una de las ramas de la evolución en la industria de la construcción, con la
de la tecnología. ayuda de miembros de la comunidad.
Establecen g) Investigan en diferentes fuentes los conceptos de ciencia,
interrelaciones técnica y tecnología. Determinan el campo de acción de
entre la la ciencia, la técnica y la tecnología, después de hacer un
tecnología, la análisis de las diferentes concepciones de las mismas.
ciencia y la h) -Establecen diferencias y relaciones entre la ciencia, la
técnica técnica y la tecnología, a partir de un debate sobre el
tema
i) -Hacen un mapa conceptual o cuadro sinóptico sobre las
ramas de la tecnología.
j) -Describen el objeto de estudio de diferentes ciencias,
que se relacionan con el desarrollo tecnológico.
k) -Especifican el tipo de contribución que las diferentes
ciencias aportan al desarrollo tecnológico, valorando su
contribución y el impacto en el desarrollo humano
sostenible
Planificación por Parcial/Segundo Periodo
ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: __________________________
BLOQUE #2 RESPUESTAS TECNOLÓGICAS EN SOCIEDADES CAMBIANTES SECCION: ____________________________
OBJETIVOS DEL BLOQUE II:
• Identifican los principales productos de los avances de tecnología que mejoran la forma de vida de los humanos
EXPECTATIVA DE
LOGRO
a) -Identifican los a) La influencia de CONOCIMIENTOS NUEVOS: a) Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
principales la tecnologia y a) -Identifican en su comunidad, los productos de la tecnología de b) Participativa a) Alumnos -Asistencia
productos de los
la ciencia en la que se sirven en su diario quehacer. c) Interactiva b) Docentes -Muestra interés por el tema
avances de la
tecnología que calidad de vida. b) -Describen los procesos tecnológicos que han tenido que d) Explicativa -Interactúa con compañeros y
mejoran las b) Servicios experimentar un bien o servicio para poder llegar a su e) Demostrativa MATERIALES: docentes
formas de vida
basicos de agua utilización. a) Libro de texto -Exposiciones
de los humanos.
b) -Expresan y electricidad. c) -Comparan como es la vida cotidiana de dos lugares, uno donde TÉCNICAS: b) Cuaderno de -Participa en discusiones sobre
oralmente c) Las no se cuenta con bienes y servicios tecnológicos con otro que no a) Resúmenes trabajo el tema
puntos
comunicaciones dispone de ellos en la misma magnitud. b) Plenarias c) Pizarrón TRABAJO EN CASA:
coincidentes y
aquellos d) -Realizan predicciones respecto a cómo sería la vida cotidiana c) Murales d) Borrador
divergentes de ellos sin los productos tecnológicos d) Cuadros e) Marcadores previamente
entre la e) -Establecen semejanzas y diferencias entre el desarrollo comparativos f) Lápiz de color
tecnología de VALORES:
diferentes tecnológico de diferentes países, sus orígenes y su estado actual. e) Mapas g) Papel
países. f) -Hacen inferencias sobre las razones por las cuales Honduras conceptuales h) Reglas
c) Reconocen la sólo ha alcanzado el desarrollo tecnológico actual. f) Guías de profesores
influencia de la
g) -Establecen semejanzas y diferencias entre procesos de trabajo
tecnología en Expresiones ARTÍSTICAS:
los procesos de producción artesanales y aquellos donde intervienen procesos g) Lluvia de
producción de tecnológicos más avanzados, por ejemplo en: ideas trabajos
bienes y
❖ Producción y conservación de alimentos.
servicios PRUEBA ESCRITA
❖ Producción, corte y confección de géneros textiles.
❖ Construcción de viviendas y edificios.
❖ Labores agrícolas.
Planificación por Periodo/Tercer Periodo
ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: _______________________________
BLOQUE #3 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN SECCION: _________________________________
OBJETIVOS DEL BLOQUE III:
• Utilizan tecnologías de la información y la comunicación para favorecer procesos de aprendizaje
EXPECTATIVA DE
LOGRO
a) Utilizan las a) Tecnologias de CONOCIMIENTOS NUEVOS: a) Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
tecnologías de la informacion y a) -Conceptualizan lo que son las tecnologías de la investigación b) Participativa a) Alumnos -Asistencia
la información comunicación y comunicación. Investigan sobre las diferentes tecnologías de c) Interactiva b) Docentes
-Muestra interés por el tema
y la b) Las TICS la información y comunicación, en el medio familiar, escolar y d) Explicativa
comunicación c) La tecnologia en comunal. e) Demostrativa MATERIALES: -Interactúa con compañeros y
para favorecer el hogar, b) -Investigan acerca de la evolución histórica de las tecnologías a) Libro de docentes
procesos de comunidad y de información y comunicación comunes en el medio. texto
aprendizaje. centro educativo c) -Realizan informes orales y escritos sobre el impacto que han TÉCNICAS: b) Cuaderno de -Exposiciones
producido los medios de comunicación en la sociedad, a través a) Resúmenes trabajo -Participa en discusiones sobre el
del tiempo. b) Plenarias c) Pizarrón tema
d) -Entrevistan a miembros de la comunidad, docentes, c) Murales d) Borrador
compañeros de escuela o clase, sobre: d) Cuadros e) Marcadores TRABAJO EN CASA:
❖ la influencia de las tecnologías de comunicación e información comparativos f) Lápiz de -Presenta tareas asignadas
en su vida personal, familiar, comunal y en su medio de trabajo e) Mapas color previamente
o escolar. conceptuales g) Papel
❖ Infieren sobre lo que sucedería en su vida si no dispusieran de f) Guías de h) Reglas VALORES:
las tecnologías de la información y comunicación actuales. trabajo
-Establece relaciones de respeto
e) -Observan mensajes en diferentes medios de información y g) Lluvia de
con compañeros y profesores
comunicación. ideas
f) -Analizan críticamente esos mensajes. Expresiones ARTÍSTICAS:
g) -Expresan las características que debe reunir un mensaje
publicitario. Comunican información utilizando lenguajes
trabajos
verbales claros, comprensibles y gramaticalmente bien
estructurados.
h) Utilizan de manera elemental las herramientas informáticas
PRUEBA ESCRITA
para el procesamiento de información.
Planificación por Periodo/Cuarto Periodo
ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: _____________________________
BLOQUE #4 DISPOSITIVOS PARA EL TRABAJO Y PROCESOS TECNOLÓGICOS SECCION: ________________________________
OBJETIVOS DEL BLOQUE IV:
• Establecen las características y aplicaciones de diferentes materiales de uso común.
EXPECTATIVA DE
LOGRO
a) Establecen las a) Los materiales CONOCIMIENTOS NUEVOS: a) Inductiva HUMANOS: TRABAJO DE AULA:
características y b) Propiedades de a) -Observan y exploran materiales tales como: Harina, b) Participativa a) Alumnos -Asistencia
aplicaciones de los materiales huevos, azúcar, cartón, cartulinas, maderas, géneros c) Interactiva b) Docentes -Muestra interés por el tema
diferentes c) La madera y textiles, pinturas, pegamentos, semillas, tierra, abono, d) Explicativa -Interactúa con compañeros y
materiales de uso sus derivados metales, plásticos, etc.). e) Demostrativa MATERIALES: docentes
común. d) Materiales b) -Elaboran tablas de doble entrada de las características de TÉCNICAS: a) Libro de texto -Exposiciones
metalicos. diferentes materiales, estableciendo sus aplicaciones a) Resúmenes b) Cuaderno de -Participa en discusiones
e) Materiales c) -Observan y describen las máquinas y herramientas del b) Plenarias trabajo sobre el tema
b) Caracterizan lo que textiles centro educativo y las seleccionadas de la comunidad, c) Murales c) Pizarrón TRABAJO EN CASA:
son máquinas y f) Materiales considerando el material de que están construidas, forma, d) Cuadros d) Borrador
herramientas, su plasticos. partes que la conforman, funcionamiento y uso. comparativos e) Marcadores previamente
utilización y g) Maquinas y d) -Clasifican las máquinas y herramientas usando varios e) Mapas f) Lápiz de color
VALORES:
cuidados en herramientas criterios, después de hacer las observaciones, conceptuales g) Papel
procesos de la vida h) Medidas de investigaciones y consultas necesarias. f) Guías de h) Reglas
diaria. seguridad en el e) -Las herramientas, las máquinas y los procesos utilizados trabajo profesores
taller en la vida cotidiana del hogar, en la escuela. g) Lluvia de
Expresiones ARTÍSTICAS:
f) Actitud de curiosidad e interés por conocer y aplicar ideas
técnicas y procesos que involucren la manipulación de trabajos
materiales, utensilios o herramientas.
PRUEBA ESCRITA
c) Describen en forma g) -Identifican las herramientas utilizadas en diferentes
oral o escrita, los actividades cotidianas, tanto para la reproducción como
espacios de trabajo producción social, en la rama forestal, en el laboreo del
tecnológico, tales jardín, la huerta, el agro, procesamiento de alimentos, etc.
como laboratorios, h) Describen el uso y cuidado de herramientas y máquinas
talleres y fábricas; comunes y/o de uso continuo.
especificando i) Observan y registran las acciones humanas transferidas a
características las máquinas y herramientas. Describen los procesos de
deseables, medidas producción y reproducción social usados en la región,
de higiene y donde identifican por lo menos algunas máquinas y
seguridad, así herramientas, después de hacer visitas guiadas a uno o más
como su uso y establecimientos de producción.
cuidado j) -Observan los espacios donde se construyen, elaboran o
diseñan productos tecnológicos. Investigan en fuentes
bibliográficas y de campo sobre las características que debe
d) Observan, reunir un espacio de trabajo tecnológico.
describen y k) Conversan sobre la importancia de la seguridad en el medio
analizan productos de trabajo, como una forma de prevenir accidentes y
tecnológicos, desde enfermedades.
diferentes puntos l) Especifican las medidas de higiene que son estrictamente
de vista: exigidas en el proceso de elaboración de productos
morfológico, específicos.
tecnológico, m) Analizan reglamentaciones particulares de laboratorios,
relacional, así talleres y fábricas, sobre uso y cuidado de estos espacios
como su evolución para su óptimo mantenimiento, y obtención de productos de
histórica, función y calidad.
funcionamiento. n) Investigan en diferentes medios y luego discuten sobre la
importancia de aplicar las medidas de seguridad e higiene
en los espacios de trabajo
e) Desarrollan
proyectos o) -Seleccionan por lo menos dos productos tecnológico para
tecnológicos que analizarlos desde diferentes puntos de vista.
conlleven a p) -Representan gráficamente la forma de un objeto.
resolver problemas q) Exploran la función de un objeto.
detectados. r) Explican cómo funciona el objeto.
s) Identifican el tipo de energía que demanda su
funcionamiento. Identifican los materiales de que está
hecho el producto.
t) Identifican las herramientas y máquinas que intervinieron
en la fabricación.
u) -Comparan el objeto con otros similares (forma, función,
materiales).
v) Reconocen las relaciones entre el objeto con otros que
responden a la misma necesidad o demanda.
w) Identifican la necesidad que originó al producto.
x) -Investigan las normas para administrar un proyecto
tecnológico. Identifican y formulan propuestas de solución
a problemáticas encontradas.
y) Seleccionan información que ayude a solucionar la
situación problemática.
z) Aceptan y desempeñan una función en el grupo a cargo de
la realización del proyecto tecnológico.
aa) Negocian ideas e intereses con el resto del grupo para
buscar consenso.
bb) -Seleccionan los materiales, utensilios, herramientas
requeridos para ejecutar el proyecto.
cc) Aplican las técnicas manuales de fabricación. Explican a
terceros cómo se desarrolla el trabajo

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UNIDAD 2: RESPUESTAS TECNOLÓGICAS EN SOCIEDADES CAMBIANTES

UNIDAD 3: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

UNIDAD 4: DISPOSITIVOS PARA EL TRABAJO Y PROCESOS

Profesor De Grado (F)___________________________________________ Director del CE V° B°:

Profesor De Grado (F)___________________________________________ Director del CE V° B°:

Profesor De Grado (F)___________________________________________ Director del CE V° B°:

Profesor De Grado (F)___________________________________________ Director del CE V° B°:

OBJETIVOS DE LA CONTENIDO DE LA METODOLOGIA

a) Identifican los a) Influencia de la EXPLORACIÓN: METODOLOGIA: HUMANOS: TRABAJO DE AULA:

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