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El documento presenta una evaluación de un proyecto de diseño y marketing digital con 9 aspectos a analizar. Cada aspecto es evaluado en una escala de excelente a deficiente. Los estudiantes deben compartir una carpeta con su investigación, realizar una presentación con vocabulario técnico y sin errores, analizar dos agencias con visual audit y benchmark, investigar los sitios web con herramientas online, crear dos personas ficticias para cada agencia, hacer un análisis FODA, proponer 6 estrategias de redes sociales coherentes y crear un
El documento presenta una evaluación de un proyecto de diseño y marketing digital con 9 aspectos a analizar. Cada aspecto es evaluado en una escala de excelente a deficiente. Los estudiantes deben compartir una carpeta con su investigación, realizar una presentación con vocabulario técnico y sin errores, analizar dos agencias con visual audit y benchmark, investigar los sitios web con herramientas online, crear dos personas ficticias para cada agencia, hacer un análisis FODA, proponer 6 estrategias de redes sociales coherentes y crear un
El documento presenta una evaluación de un proyecto de diseño y marketing digital con 9 aspectos a analizar. Cada aspecto es evaluado en una escala de excelente a deficiente. Los estudiantes deben compartir una carpeta con su investigación, realizar una presentación con vocabulario técnico y sin errores, analizar dos agencias con visual audit y benchmark, investigar los sitios web con herramientas online, crear dos personas ficticias para cada agencia, hacer un análisis FODA, proponer 6 estrategias de redes sociales coherentes y crear un
Escuela de Diseño, Arte y Comunicación Instituto Profesional AIEP de la Universidad
Andrés Bello 2023-1 Docente: Paola Echavarría
1º Semestre Sede: BUS / Providencia
DISEÑO Y MKT DIGITAL EVALUACIÓN 2
Puntaje Total: 36 puntos / Nota 4,1: 22 puntos / 60% de dificultad / Aspectos a Analizar Excelent Buen Regula Suficient Deficien e o r e te Aspectos 1. Los estudiantes comparten carpeta con 4 3 2 1 0 generales nombre correspondiente a través de drive con PPT de investigación y calendario de contenidos en excel. 2. Los estudiantes realizan una 4 3 2 1 0 presentación con vocabulario técnico apoyados de un PDF o PPT para una presentación, con imágenes y textos pertinentes. 3. PDF o PPT de investigación y de 4 3 2 1 0 presentación no poseen errores ortográficos, posee imágenes que apoyan su presentación. Siguen un orden lógico basado en la pauta entregada.
4. Los estudiantes realizan una elección 4 3 2 1 0
coherente de dos agencias a analizar, realizando un visual audit con capturas de pantalla, y un benchmark comparativo con las métricas necesarias. Diagnòstico 5. Los estudiantes realizan una 4 3 2 1 0 y propuesta investigación del sitio web utilizando herramientas de investigación on line (al menos dos) 6. Los estudiantes realizan dos buyer 4 3 2 1 0 persona correspondiente a cada agencia investigada, otorgando una personalidad adecuada, con biografía, intereses, etc. 7. Los estudiantes realizan FODA, que 4 3 2 1 0 analiza cada punto de manera adecuada en relación al marketing digital. 8. Los estudiantes realizan una propuesta 4 3 2 1 0 de 6 estrategias de marketing digital para redes sociales. Coherentes a la investigación. (distintas)
9. Los estudiantes realizan un calendario 4 3 2 1 0
de publicaciones que parte desde el 31 de mayo, hasta el 21 de junio, pasando por al menos 3 redes sociales vinculadas al sitio web. Realizando cada parte como en el ejemplo entregado. Con un mínimo de 2 publicaciones semanales.