MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

NOMBRE: GABRIELA VERA VALDERRAMA

MATERIA: PLANEACIÓN EDUCATIVA Y OPERACIÓN POR MODELO DE COMPETENCIA

MAPA CONCEPTUAL

ASESOR: Cristian Gallardo

FECHA: 07 de octubre de 2022

 MODELO POR COMPETENCIAS UNESCO Y OCDE

DESECO
OCDE (ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO)

IDENTIFICARON COMPETENCIAS CLAVE

1. CONTRIBUIR A RESULTADOS VALIOSOS PARA LOS INDIVIDUOS Y

SOCIEDAD.
2. AYUDAR A LOS INDIVIDUOS A ENFRENTAR LAS SITUACIONES DE
CADA CONTEXTO.
3. SER RELEVANTE.

OCDE QUE LOS INDIVIDUOS NO SOLO SEAN ADAPTABLES, SINO INNOVADORES,

CREATIVOS, AUTODIRIGDOS Y AUTONOMOS, EXIGE LA FORMACIÓN DE PERSONAS FLEXIBLES,
EMPRENDEDORES Y CON RESPONSABILIDAD.
 ADQUIERAN CAPACIDAD DE AUTONOMIA, JUICIO

DESARROLLE
PERSONALIDAD, PARTICIPACIÓN
COMPRENSIÓN Y CONOCIMIENTO.
UNESCO TRASLADE LA VIDA REAL AL AULA
LOS INDIVIDUOS

LA COMPETENCIA PERMITE A LOS

ESTUDIANTES PENSAR Y ACTUAR
A TRAVÉS DE SU CAPACIDAD.
COMPARACIÓN: La OCDE se dedica al estudio y formulación de áreas de análisis de esferas sociales y educativas
mientras que la UNESCO trabaja sobre los principios de igualdad de oportunidad educativa, el intercambio de ideas y
conocimiento, promoviendo siempre la educación, la ciencia y la cultura.

APORTACIÓN: Ambos modelos se refieren al trabajo con competencias para que todo lo que se vive día a día se trabaje
realmente en el aula y poder llevar una medición en tiempo, donde el estudiante construya su propio saber desarrollando
lo que cada área de su vida requiera de manera libre.
Como directivo veo que es importante que lo que uno transmite en el aula, en todas las asignaturas no solo es para
aplicar y medir un examen sino sirva en la cotidianidad y sea por si solo lo que se llegue a aprender y se evalúa para
tener una retroalimentación donde se mejore, se innove y sigamos siendo guías para cada uno de los estudiantes.